辽宁省锦州市黑山中学2024-2025学年高一历史6月质量检测试题含解析

PAGE16-辽宁省锦州市黑山中学2024-2025学年高一历史6月质量检测试题（含解析）考试时间：90分钟；分值：100分留意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在自己的答题纸上第I卷选择题1.下列哪一项不能视为文明诞生的基本标记()A.阶级的产生 B.考古遗存 C.甲骨卜辞 D.青铜铭文【答案】D【解析】【详解】甲骨文是我国文明诞生的标记，铜铭文出现在甲骨文后，不能视为文明诞生的基本标记，符合题意，故选D；阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的基本标记，ABC都能视为文明诞生的基本标记，不符合题意，解除。2.“希腊民主不同于现代社会的民主。它依靠于小规模的城邦和公民的广泛参加。”“广泛参加”的群体是指()A.城邦全部人 B.成年男性公民C.除外邦人之外的全部人 D.除奴隶之外的全部人【答案】B【解析】【详解】依据所学可知公民是希腊城邦政治的核心力气，希腊民主依靠希腊公民的广泛参加。公民是指除妇女、奴隶和外邦之外的本邦成年男子组成，故选B，同时解除ACD。3.关于古代文明各自扩张所产生的影响，正确的表述是()A.使不同文明区相互连接起来 B.加速了封建帝国的解体C.和平沟通成为文明扩张的唯一方式 D.创建城邦国家成为时代主题【答案】A【解析】【详解】古代文明各自扩张是不同文明区相互联系的重要方式之一，A项正确；古代文明各自扩张加速了奴隶制帝国的解体，B项错误；古代文明各自扩张说明和平沟通并不是文明扩张的唯一方式，C项错误；古代文明各自扩张打击了城邦国家的独立自治，D项错误。4.中古西欧城市是10-11世纪重新复苏和产生。西欧城市产生的经济前提和物质基础是（）A.生产力的发展，资本主义萌芽的出现 B.手工业从庄园中分别C.从过去历史现成地继承下来 D.获得自由的农奴武装暴动【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，手工业从庄园中分别出来，是西欧城市产生的经济前提和物质基础，故选B；A不是西欧城市产生的经济基础，解除；CD不属于经济，解除。5.西欧封建制度的特征主要包括：①封建等级制②庄园制③等级君主制④基督教的精神垄断A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④【答案】A【解析】【详解】结合所学学问可知，中世纪的欧洲在政治上的表现是封建等级制和等级君主制，经济上的表现是庄园制，在思想上教会限制人的一切，因此①②③④正确，A选项符合题意；结合上述分析可知BCD选项错误，解除。6.佛教，基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们在产生和发展过程中各自都形成了严格的宗教教规。以下对宗教活动的描述符合教规的是（）A.基督教教徒教堂里诵读《古兰经》 B.伊斯兰教教徒在寺庙里拜佛C.佛寺中供奉着释迦摩尼的塑像 D.伊斯兰教的清真寺里供奉着耶稣像【答案】C【解析】【详解】佛教的创始人是释迦牟尼，佛寺中供奉着释迦摩尼的塑像，符合佛教教规，故选C；基督教教徒应当在清真寺里诵读《古兰经》，佛教教徒在寺庙里拜佛，伊斯兰教的清真寺里供奉着安拉像，ABD错误，解除。7.关于中古时期亚洲一些国家与中国有关的史实，表述正确的是()A.中国的造纸术经由印度人传入欧洲 B.世纪日本仿照隋唐建立中心集权制度C.高丽王朝仿照汉朝推行土地国有 D.16世纪末中朝军民联合抗日维护朝鲜独立【答案】D【解析】【详解】结合所学可知，16世纪末中朝军民联合抗日侵略，维护朝鲜独立，故D正确；中国的造纸术经由阿拉伯人传入欧洲，A错误；7世纪日本仿照隋唐建立中心集权制度，B错误；高丽王朝仿照唐朝制度，推行土地国有，C错误。8.玛雅文明以印第安玛雅人而得名。约形成于公元前1500年，玛雅人创建了辉煌的玛雅文明。下述文明属于玛雅人创建的是()A.编制人口调查表 B.筑成太阳金字塔C.独创“浮动园地” D.采纳20进制【答案】D【解析】【详解】古代玛雅人采纳20进制，可能也知道零的概念，故答案为D项；印加人编制了具体的人口调查表，解除A项；阿兹特克人筑成太阳金字塔，独创“浮动园地”，解除B、C项。9.一位美国历史学家这样总结道：“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。”对这一点最恰当的说明是A.否认了航海家们的贡献 B.企业家为航海活动供应了物质支持C.资本的发展和需求是海外扩张的根本缘由 D.突显了企业家的作用【答案】C【解析】【详解】据材料“在欧洲的海洋扩张中最重要的人物不是哥伦布、达∙伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们”并结合所学可知，新航路开拓的根本缘由是商品经济的发展，资本主义萌芽的出现，资本主义的发展资本原始积累的要求，C正确；据材料主旨强调的是新航路开拓的根本缘由，并没有否认航海家们的贡献，解除A；据材料强调的是“拥有资本的企业家们”，他们为新航路开拓供应了经济基础，B不全面，解除；材料强调的资本在新航路开拓中的推动作用，而非企业家本身，解除D。10.14世纪末，欧洲市场利息为20％到30％，而到了16世纪中期，利息率已不及这个数字的一半。到了18世纪，利息率有时甚至降到3％以下。出现上述现象的干脆缘由是（）A.新航路开拓 B.贵金属流入欧洲 C.欧洲各国货币贬值 D.世界市场初步形成【答案】A【解析】【详解】依据材料可知，这是价格革命的表现，结合所学可知，由于新航路开拓使得大量金银流入，从而导致货币贬值，因此利息率下降，故选A；材料现象出现的缘由是金银大量流入，贵金属表述不精确，解除B；货币购买力下降与利息率下降没有干脆关系，解除C；第一次工业革命后，世界市场初步形成，与题干时间不符，解除D。11.15至17世纪的欧洲海外扩张，首先意味着巨大的空间革命，同时意味着全球经济、政治及文化国际权力的中心从伊斯兰世界移向基督教世界。这场“空间革命”的意义是A.东西方贸易壁垒被打破B.基督教对世界文化折服的成功C.世界文明之间的沟通加强D.世界近代政治文明得以确立【答案】C【解析】【详解】本题考查欧洲殖民扩张的影响。A选项错误，东西方经济发展水平、利益冲突导致贸易壁垒照旧存在；B选项错误，世界文化多元，基督教文化只是其中一种，并未折服世界文化，同时并不能体现空间革命的内涵；C选项正确，空间革命体现的是世界的横向沟通更加亲密；D选项错误，近代政治文明伴随着资本主义民主制度在世界主要国家的形成而确立，主要是在17世纪之后。【点睛】本题需分析题干结构，表述了海外殖民的两个影响，一个是“空间革命”，一个是世界中心转移，本题考察“空间革命”的含义，理解可得为考察世界横向沟通产生的影响，即可得出答案。12.民国时期闻名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活，其二是原始基督教复活。这“两大潮流”的核心是A.人文主义信仰得救 B.理性主义信仰得救C.民主政治蒙昧主义 D.城邦文明信仰得救【答案】A【解析】【分析】【详解】试题分析：本题事实上考查的是对材料的理解实力和对教材的识记实力。材料讲的是文艺复兴运动和宗教改革，他们的核心分别是人文主义和信仰得救，所以答案选A。理性主义是启蒙运动的思想核心；一般来说，中世纪受到神学的限制，人们处于蒙昧状态；材料没有涉及民主政治与城邦文明。解除BCD。考点：西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·两大潮流的核心思想13.15世纪的欧洲，父母给孩子们起名字，不是取自圣经中的人物和基督教的圣哲，而是取不信基督教的名人，如凯撒、荷马、梭伦、黛安娜、茱莉亚等等，这一做法在当时蔚然成风。造成这一现象的主要缘由是（）A.人文主义思潮的复兴，基督教会的神权统治地位受到冲击B.宗教改革，使人们从基督教神权统治中解放出来C.15、16世纪的欧洲人们逐步放弃信仰基督教D.启蒙运动的兴起，欧洲各国逐步摆脱天主教会的统治【答案】A【解析】试题分析：15世纪的欧洲，文艺复兴已经传播开来，作为它的核心，人文主义主见以人为中心而不是以神为中心，要求确定人的价值和尊严，“父母给孩子们起名字，……取不信基督教的名人，……蔚然成风”正是这种思潮影响的产物，也表明白传统的神权统治面临冲击，故A项正确；宗教改革起先于16世纪，与题干时间不符，故B项错误；当时欧洲的人们虽然反对神学世界观，但是并不表明他们放弃宗教信仰，故C项错误；启蒙运动兴起于17世纪的英国，时间不符，故D项错误。考点：文艺复兴14.有学者认为，英国“光荣革命”在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地限制“限制者”的方法。由此可知，“光荣”的本质是A.一次不流血的革命B.实现了“王在法下”C.形成“双王共治”的局面D.终结了君主专制【答案】B【解析】试题分析：不流血，属于现象层面，故A项错误；依据材料“能有效地限制‘限制者’的方法”，光荣革命后，签署了《权利法案》有效的限制了王权，确立了议会的主权，是国王处于法律和议会的限制，故B项正确；议会与国王集体统治的局面，也属于现象层面，故C项错误；“光荣”的本质，不仅结束了国王的专制，更重要的是树立了议会和法律的权威，故D项错误。考点：近代西方的政治制度·英国君主立宪制的确立与发展·光荣革命15.日本明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依旧是人们的精神净地；西洋歌剧起先唱响，歌舞伎也在走向兴盛。这些反映了当时的日本A.用西方文明提升国民的学问水平B.引进西方文化以巩固统治C.本土文化与西方文化的多元共存D.西方文明已占据主导地位【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生对日本明治维新的理解。从材料的信息来看，这主要反映了本土文化与西方文化的多元共存。其它是错误的。所以选C。考点：选考一历史上重大改革·日本明治维新·日本明治维新【名师点睛】提倡“文明开化”：1、派遣留学生，翻译西方著作，让更多日本国民了解和相识西方文明2、进行教化改革，建立近代教化体制。表现：1871年明治政府成立了文部省，统一管理全国的教化，起先逐步建立了小学、中学和高校三级教化体制。小学为义务教化，全部适龄儿童必需上学。教学内容增加了很多自然科学的学问。评价：教化改革为日本社会经济发展供应大批驾驭西方先进的科学技术学问的人才；但日本教化强调效忠天皇，向学生灌输忠君思想，封建色调深厚。3、大力推行西化表现：采纳西方历法。穿西服，喝牛奶，吃西餐，住洋房，武士剪掉头上的发结等。问题：随着学习西方高潮的到来，也出现追逐西方文明的皮毛和崇洋媚外的不良倾向。如：①有的人主见取消日语，改用“文明”的英语。②很多高级官员散布“脱亚入欧”论。16.《大国崛起》解说词写道：17世纪，英国“在历史性的转变中抢了先机，已经领先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是A.通过新航路的开拓，通过工业革命成为最发达的工业国B.确立了君主立宪制，通过《航海条例》加强了海外贸易C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国D.领先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位【答案】C【解析】【详解】依据材料信息结合所学可知，英国在1689年领先建立起君主立宪制的资产阶级专政，在18世纪中期到19世纪上半期领先完成了工业革命，成为世界霸主，因此C选项符合题意；西班牙和葡萄牙领先开拓了新航路，A选项错误；《航海条例》颁布于1651年，不是“傲视全球”的表现，B选项错误；D选项并未说明“抢占了先机”的表现，解除。故选C。17.某欧美剧作家在他的一部最新电影剧本中描写了19世纪中期的伦敦，你认为须要修改的一项是A.英国有钱人以坐轮船巡游伦敦的泰晤士河为时尚B.岸边工厂一间接着一间，巨大的烟囱冒着浓烟C大街上电线林立，一到夜晚整个城市霓虹灯闪耀D.时常有一列列火车咆哮而过【答案】C【解析】本题要求选择须要修改的一项。依据“19世纪二三十年头”可知，这时还处于第一次工业革命时期。1807年，富尔顿造出了世界上第一辆汽船。这一情景可能出现。故A项无需修改。工业革命中借助着蒸汽机的推广，机器大生产全面铺开，大量煤炭被燃烧，工厂林立的情景可能出现。故B项无需修改。电力的应用与电灯的独创是其次次工业革命的成果，此时不行能出现大街上电线林立，一到夜晚整个城市霓虹灯闪耀的情景。故C项须要修改。英国工程师史蒂芬孙利用蒸汽机独创了火车机车，并于1825年试车成功。这一情景可能出现。故D项无需修改。18.巴黎公社客观上实践了《共产党宣言》的基本思想，这主要表现在A.工人通过武装起义夺取政权B.成立公社委员会作为最高权力机关C.公社成员均由市民选举产生D.以国民防卫军取代资产阶级旧军队【答案】A【解析】试题分析：本题考查调用所学学问分析历史问题的实力，巴黎公社客观上实践了马克思主义暴力革命的学说，故A项正确；BCD项与《共产党宣言》的基本思想没有关联，故解除。考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动·巴黎公社·巴黎公社的意义19.17世纪到19世纪，美洲大陆黑人奴隶的价格从400美元上涨到2000美元，奴隶贩子从中获得巨额利润；同时，他们又从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲。这段材料主要说明殖民活动()A.推动了地理大发觉 B.增加了美洲的劳动力C.传播了先进的文化 D.有利于世界市场的形成【答案】D【解析】【分析】【详解】奴隶贩子将黑奴贩运至美洲，然后从美洲将大量的黄金、白银以及糖、烟草、棉花源源不断地运回欧洲，这是三角贸易的航线，有利于世界市场的形成，D正确；题干所列的三角贸易是新航路开拓的结果而非缘由，解除A；B只提及题干中黑奴到达美洲，并未提及美洲的金属、物种、商品流入欧洲，属于片面解读材料，解除；C与题无关，解除。20.某校有几位同学在学习完辛亥革命的相关内容后，表达了各自对这场革命的看法。其中观点有误的是A.辛亥革命是一场资产阶级民主革命B.辛亥革命后民主共和观念深化人心C.辛亥革命推动了中国近代化的进程D.辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度【答案】D【解析】【详解】依据所学学问可知，辛亥革命结束的是君主专制，而不是封建制度，故D项错误，符合题意；辛亥革命是资产阶级领导的，以推翻清政府、建立民主制度、推动资本主义经济发展为目的的资产阶级民主革命，故A项正确，但不符合题意，解除；辛亥革命后，资本主义经济发展快速，政治民主化进程进一步加快，民主共和观念深化人心，极大的推动了近代化进程，故BC项正确，但不符合题意，解除。21.有人说拉丁美洲独立革命的成功很大程度上不是其自身因素，而是殖民者力气减弱的结果。这种说法的理由是()A.法国大革命减弱了法、西、葡等国在拉美的殖民统治B.美国独立大大鼓舞了拉丁美洲人民争取民族解放的斗争C.拉美人民为了赢得民族独立进行了殊死斗争D.世界殖民体系趋于崩溃大大鼓舞了拉美人民【答案】A【解析】【分析】【详解】拉丁美洲独立运动时间是在18世纪末19世纪初，这一时期正值法国大革命，革命本身减弱了法国对拉丁美洲的殖民统治，而且大大减弱了西班牙和葡萄牙对拉美的殖民限制，A符合题干中“是殖民者力气减弱的结果”的描述，正确；美国独立斗争主要是打击了英国的殖民统治，但未减弱整个殖民力气，解除B；C属于自身缘由，解除；这一时期殖民体系正处于确立过程中，解除D。22.凡尔赛—华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系在确定程度上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其确定因素是（）A.列强实力对比未发生根本性变更B.列强对当时的国际关系体系都比较满足C.两种制度的冲突尚未激化D.帝国主义国家都致力于复原经济【答案】A【解析】【详解】国际关系格局确定的确定性因素是各国实力对比，在列强实力对比没有发生根本性变更之前国际关系会处于相对稳定状态。故A项正确。23.熊伟民在《第一次世界大战的遗产》中写到站到另一个角度来分析，“第一次世界大战又的确没有给我们供应什么。人类并没有因为这一惨痛经验而变得醒悟和理智，也没有因此而变得宽容和公正，他们仍旧沿着老式的路数来思索和处理向题。”作者认为A.各国并未吸取教训接着我行我素B.人类在一战后根本没有进行反思C.一战使各国都埋下了报仇的种子D.—战造成的物质损失还不够惨痛【答案】A【解析】【详解】据材料“第一次世界大战又的确没有给我们供应什么。人类并没有因为这一惨痛经验而变得醒悟和理智，也没有因此而变得宽容和公正，他们仍旧沿着老式的路数来思索和处理向题”可知各国并未吸取教训接着我行我素，A项正确；人类在一战后根本没有进行反思中的“根本”过于确定，B项错误；一战使各国都埋下了报仇的种子中的“各国、都”太确定，C项错误；—战造成的物质损失巨大，D项不符合史实。【点睛】第一次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤，使人们相识到：斗争是残酷的，破坏是巨大的，要珍惜和平、捍卫和平。科学技术是把“双刃剑”，既能造福人类，也可毁灭人类，应充分发挥其进步性。24.捷克斯洛伐克社会民主工党向布尔什维克党庆贺：“你们摧毁了俄国资本主义和俄国资产阶级富丽堂皇的大厦。你们首先向全世界发出‘和平属于人民’的呼声，你们首先向全世界无产者伸出手来，倡议签订和约，接着就起先进行建设社会主义社会的雄宏大业”。上述材料最能体现A.俄国革命的社会主义性质 B.十月革命的世界意义C.坚决退出斗争的正义性 D.俄国工人阶级的壮举【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生运用所学学问分析和推断问题的实力。本题主要考查学生精确解读材料信息的实力。由材料“摧毁了俄国资本主义和俄国资产阶级富丽堂皇的大厦……全世界……社会主义社会的雄宏大业”可知，材料讲的是十月革命的世界意义。所以答案选B；Ａ属于性质；Ｃ属于十月革命的特点：Ｄ不属于材料中信息。考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·俄国十月革命·俄国十月革命的意义25.“农夫们宁愿在自己私人的土地上辛勤劳作，而不是政府为集体农庄生产的农产品制定的低价格出售他们的任何商品。因此，私人土地虽然只占总耕地面积的3%到5%，却生产了25%到30%的苏联农产品。”以上现象客观上反映了A.余粮收集制的废除B.新经济政策成效显著C.斯大林模式的弊端D.集体农庄自主权扩大【答案】C【解析】依据题干和所学学问可知，题干反映出农夫对集体农庄生产的不满，这是斯大林模式的弊端的体现，C项正确。余粮收集制是战时共产主义政策的内容，A项错误。题干中当时农业实行集体农庄生产，是斯大林模式在农业上的表现，不符合新经济政策，B项错误。私人土地仍旧存在，说明还没有建立单一公有制，D项错误。综上所述，本题正确答案为C。26.与19世纪中期的亚洲民族独立运动相比，20世纪前期的亚洲民族民主运动（）A.多采纳暴力革命的方式 B.受一战和十月革命的影响C.多数国家由共产党领导 D.都取得了民族民主革命的成功【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，20世纪前期的亚洲民族民主运动都受到一战和十月革命的影响，故B正确；A是19世纪中期的亚洲民族独立运动的特点，解除；CD不符合20世纪前期的亚洲民族民主运动的史实，解除。27.之所以说亚非拉民族民主运动推动了国际秩序的变更，是因为它()A.瓦解了帝国主义势力 B.动摇了世界殖民体系C.赢得了各国的民族独立 D.引发了新的世界大战【答案】B【解析】【详解】第一次世界大战后出现在亚非拉的民族民主运动，沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素，故选B；A项“瓦解了”夸大了亚非拉民族民主运动的作用，解除；CD不符合史实，解除。28.斯塔夫里阿诺斯认为，联合国成立以来，制止了不涉及美苏等大国重大利益的印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的斗争，却未能阻挡朝鲜、阿尔及利亚、埃及和越南等一系列局部斗争。可见他认为联合国的设立A.未阻挡大国冲突的升级B.旨在维持战后美苏均势C.有效地解决了国际争端D.难以制约大国间的博弈【答案】D【解析】依据材料的信息，涉及美苏等大国重大利益的斗争，联合国都无法制止，说明联合国在处理美苏等大国事务方面仍受到限制和制约，故D项正确。通过材料得知联合国制止了印度尼西亚、以色列和克什米尔这些地区的斗争，确定程度上阻挡大国冲突的升级，故A项错误。B项与材料的主旨不符，故解除。C项“有效”表述有错误。29.其次次世界大战后初期，英国外交大臣贝文曾说：“（美国）今日正处在拿破仑斗争结束时英国的地位。在拿破仑斗争结束后，英国驾驭了全世界财宝的30%左右。而今日，美国则驾驭了大约50%。”美国能够驾驭大约50%的世界财宝主要缘由是A.美国在战胜法西斯势力的斗争中发挥了关键作用B.斗争给美国经济的发展供应了机遇C.西欧各国在斗争中普遍衰落D.美国通过斗争建立了世界霸权【答案】B【解析】【详解】大多数资本主义国家在其次次世界大战中都遭到了沉重打击和严峻减弱，唯独美国不仅没有被减弱，反而在斗争中大力发展军事工业和其他为斗争服务的经济部门，使其军事和经济力气都得到了空前的发展，选项B正确；选项A脱离材料主旨，解除；西欧的衰落和美国的崛起之间并不构成因果联系，解除C；选项D答非所问，解除。30.1942年元旦，26国代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。在宣言签字前，确定了美、英、苏、中在前，其他国家按字母依次排列的原则。这一原则意味着A.承认四大国在反法西斯联盟中的特别作用B.这个联盟事实上被四大国所限制C.四大国在全部问题上均达成了共识D.世界反法西斯联盟正式形成【答案】A【解析】试题分析：美、英、苏、中在宣言中签字排序的特别性，反映了其他各国承认四大国在反法西斯联盟中的作用，故选A。考点：其次次世界大战•其次次世界大战的进程•四大国在反法西斯联盟中的作用第II卷非选择题31.阅读下列材料：材料一西方史学家习惯上把15世纪中期到17世纪中期称为“扩张的时代”。欧洲人把自己来到西半球的事务称之为“地理大发觉”。材料二新航路开拓后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，例如美洲的烟草、可可，非洲的咖啡，中国的茶叶。一方面是很多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等。……买空卖空、形同赌博，经商者突然暴富、顷刻破产的事例司空见惯。中世纪兴盛发达的地中海贸易成为昨日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市…请回答：（1）材料一中的“地理大发觉”主要指什么？（2）材料二表明“地理大发觉”对欧洲产生了怎样的影响？有哪些具体表现？（3）“地理大发觉”的世界意义是什么？【答案】（1）新航路开拓。（2）引起欧洲“商业革命”。具体表现：商业活动范围扩大；商品流通品种增多；商业经营方式变更；商路和贸易中心转移。（3）世界起先走向联系，各地文明起先会合交融；世界市场的雏形逐步形成，世界日益连成一个整体。【解析】【分析】本题主要考查新航路的开拓【详解】(1)从材料把15世纪中期到17世纪中期"并结合所学学问可以分析出材料一中的"地理大发觉"主要指新航路的开拓。（2）第一问，依据材料“新航路开拓后，原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上”“中世纪兴盛发达的地中海贸易成为昨日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市…”可知引起欧洲“商业革命”；其次问，依据材料“原有的商品如粮食、白糖、香料都有大的增加；同时一些新商品也出现在欧洲市场上，”可知商品流通品种增多；依据材料“很多商业金融机构的建立，有信贷机构、殖民贸易股份公司、交易所等”可知商业经营方式变更；依据材料“中世纪兴盛发达的地中海贸易成为昨日黄花，威尼斯、热那亚等城市的商业地位一落千丈……而里斯本、伦敦、安特卫普和阿姆斯特丹成为重要的国际商业都市…”可知商路和贸易中心转移。（3）“地理大发觉”的世界意义主要从世界联系的加强和世界市场起先形成总结回答。【点睛】新航路开拓的缘由：1、经济根源：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，商品经济的发展要求扩大对外市场。2、社会根源：西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对货币需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。当时，很多欧洲人渴望去东方实现黄金梦。3、商业危机：奥斯曼帝家建立后对东地中海地区限制，使东西方之间的商路受阻。4、精神动力：传播天主教。32.阅读材料,回答问题。材料一文艺复兴时期,资产阶级学问分子信任并颂扬人的价值、人的尊严、人的力气和人的宏大。认为大可以创建一切;人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美妙生活的享受;人的各种欲望不应当加以抑制,而应当予以满足。——人民教化出版社《历史必修三老师教学用书》材料二西欧的宗教改革家认为,人只有靠信仰才能得救,不须要教会的繁琐仪式,信徒得救与否全凭信仰,只有信仰上帝和行善才能上天堂,以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。——人民教化出版社《历史必修三老师教学用书》材料三(启蒙思想家们)“不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判;一切都必需是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒的真理,为永恒的正义,为基于自然的同等和不行剥夺的人权所排挤。一一恩格斯《反杜林论》（1）材料一、二在体现人文主义方面的共同点是什么?材料二与材料一相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?（2）依据材料三并结合所学学问,指出启蒙思想家高举理论旗帜是什么。为构建“正义”“同等”的新社会,他们提出了哪些主要学说