2024年小学教师个人事迹材料（15篇）

年小学教师个人事迹材料（精选15篇）事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么学校老师个人事迹材料怎么写呢?以下是我整理的一些关于学校老师个人事迹材料，仅供参考。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇1）

“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”，这就是呼玛三小小叶老师的工作准则，也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线。

呼玛三小的教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事，也是她永久难以割舍的一个精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，作为一位骨干老师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。

“爱”字当头，“责”字为重。叶青她喜爱教育，她把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。她喜爱老师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在同学身上，她辅导同学的时间超过了陪伴亲人的时间。她用自己的爱心塑造了一位骨干老师美妙的心灵。

假如说学校是叶青生命中成长的沃土，那么课堂就是她展现生命价值的绿洲。她深知作为一名骨干老师，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芳香、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚、对教育事业的喜爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、用劲的拚，悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。她常用自己的“当好一名慈母，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，制造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。

勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认仔细真搞好班主任工作，自觉服务从工作支配，是她一贯的`作风。如几年前，她刚刚送走一个毕业班，原则上她应当接一班级，可是，现在的这个班刚升上四班级时，班级处于脏、乱、差的局面，这时校长又把这个艰难的任务交给了她，她接班后，且了解到这个班情较为特别，她毫无怨言，以不辜负领导对她的信任和盼望为动力，对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学上从班情动身，循序渐进，因势利导；在育人上以人为本，循循善诱，最终该班成果总分在本年组名列前茅。扎实地工作，丰厚的回报，赢得同学爱戴、同事认可、领导的欣赏、家长的好评。

她从事教育工作二十四载，几十年来她深深喜爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，并在教育中取得了熬炼、在教学中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使同学德、智、体、美、劳诸方面全面进展的培育者，是对同学进行管理教育和实施素养教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。她倾情于事业，多层面、宽领域、全方位的工作着。

深化了解同学，做到有的放矢，这是她当好班主任的第一要务。要教好同学、当好同学的引路人，只有了解同学、充分地把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行针对性教育。特殊是她现在担当的四年二班，同学有一部分来源于村小，掩盖呼玛县的十几个村屯，凑合成的一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，稚嫩可爱，但他们许多家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于从少年到青春期的过度时期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、推断正误的力量；此外，这班同学又是刚来县城居住于个人家的，小小年纪就离开父母、亲人；再则，父母亲在外打工的留守同学也较多，因而思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步困难。她通过家访、电话联系，仔细了解每一位同学的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如班上于博同学，原是学校走读班的一名同学，该生以前思想品质较差、调皮贪玩、行为习惯差、常常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。她通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋敏捷。于是抓住优点，多渠道、多形式有机的结合，对其进行教育。这位同学目前已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好同学。类似这样的学困生，通过她的有效教育，均得到较大转变。于是她所任的四年二班现在班风正、学风好，被学校评为地级文明班级

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇2）

我从教十多年来靠着一个儿时的幻想，靠着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与胜利，无论是安静、坎坷、不幸、荣誉，我都依旧那么坚决、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益肯定听从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时间毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心喜爱教育事业、喜爱岗位、喜爱每一个同学，把自己的事业看得无比神圣。为了做好老师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学阅历，努力做一名高素养合格的人民老师。十几年来，我系统地学习了《学校数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《老师心理素养专题》、《老师职业道德修养》等理论书籍，深化讨论教育教学理论。同时主动参与教学基本功训练，在这几年中我参与了旗教研室进行的学校数学教学能手赛，市教育局进行的学校老师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成果，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；没有精确     的学问结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清楚透彻的思路，急躁寻味的启发，深化浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，

都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片盼望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让同学把握基础学问和技能的基础上，我非常重视同学的制造力量和制造性思维的培育。在教学上，大胆的探究出一套激发同学爱好，培育同学智能，乐观参加教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结阅历，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、严于律己，无私奉献。

在工作中严格要求自己，行动与思想全都，常常虚心向老老师学习请教，不吝指导青年老师，从中学习高尚、严谨的老师风范，在工作中，敬重领导，团结同事，能正确处理好同学、老师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。仔细履行老师职责，喜爱同学，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，2022年度考核领导小组全体成员再次推举为2022年度优秀老师。

三、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终牢记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培育完善人格的同学看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面进展，健康成长。每件事都使她熟悉到：学校无小事，育人需细心。我靠着对事业执着的追求和剧烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇3）

我是六团学校一名老师。自1985年8月参与工作以来,就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着,一副和气可亲的笑脸,这是同学们眼中的毕老师温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是我对自己的中肯评价虚心求经方能进取。

一、乐观投身教学改革，勇于探究实践

作为一名老师，我能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教育教学工作方面，我仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。

我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，我注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位同学叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的同学我总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，乐观表扬关心他的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，关心他的多了，他感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注意师德修养

我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担当毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，悄悄工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的同学的各科成果的优分率、及格率名列第一，深受同学家长的好评。

在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入学校起，我就乐观参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

我就是这样，靠着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。多次被评为市.县级优秀老师；撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇4）

裴__，男，47岁，1994年7月在召忽初级中学从事教育教学工作，高校本科学历，一级老师。1994年教学以来担当学校数学毕业班教学工作和班主任工作。2022年以来担当召忽学校教育主任，高班级数学教学工作。

裴__老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，喜爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

作为一名老师，他不断地刻苦钻研业务，仔细讨论教材教法，讨论新课程标准，注意多方位培育同学的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教育主任，他时刻要求自己做到正确定位，坚固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作方案，并组织实施，使工作更有方案性、针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历，使学校教育教学工作运作正常。

一分耕耘一分收获，裴老师于2022年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市农村教育工作先进个人”，2022年9月被安丘市人社局、教育局评为“安丘市优秀班主任”，2022年3月在安丘电视台《微课堂》栏目供应一节公开课。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇5）

孙__，男，现年50岁，汉族，高校学历。1997年7月毕业于安丘师范学校，当年7月安排到安丘市石埠子镇初级中学任教，始终在农村中学校任教，对工作兢兢业业，一丝不苟。他认为要当一名好老师，就要有吃苦耐劳，乐于奉献的精神，就要有开拓创新，不断进取精神。孙老师坚持党的教育方针政策，乐观参与上级有关部门组织的各项培训学习活动，努力提高自身业务水平和素养，切实履行一个老师的光荣职责。

在课堂教学中，孙老师仔细备课，刻苦钻研教材，乐观探究教育教学的新路子新方法，努力提高课堂教学效率，注意小组学习，关注每一个同学，成为同学的良师益友，他讨论多媒体的教学，使电化教学普及到每一节课，在课堂授课中注意因材施教。细心组织每一堂课，乐观参加到课堂教学实践中，让同学在欢乐和谐民主的气氛中学习。在教学中，仔细备课，细心批改作业，乐观参与教研教改活动，仔细讨论教材教法，深化探究课程方案的改革，突出的成果获得上级领导和同事们的确定。

一分耕耘一分收获，付出总有回报。在教育之旅，取得了肯定的成果，也获得了一些许荣誉，孙老师于2022年获安丘市“学校教学工作先进个人”，2022年获潍坊市电化教育馆优质课二等奖，2022年获安丘市教研成果奖，2022年获安丘市教学能手。2022年获安丘市优秀老师的光荣称号，2022年被安丘市评为“金星园丁奖”。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇6）

王__，34岁，石埠子镇庵上学校老师。2022年7月参与工作，主要担当语文学科的教学工作。她喜爱并忠诚于人民的教学事业，关爱同学，爱岗敬业，尽职尽责，教育教学成果突出。被评为安丘市优秀班主任，安丘市教学能手，获得安丘市教研成果奖，多次被评为安丘市教学工作先进个人，并发表了多篇省级论文：《如何提高同学的作文力量》、《浅谈同学作文力量的培育》、《激活非正式群体，增加班级活力》、《在教学中培育同学的创新力量》等。

在教育教学中，她追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深化钻研教材，查阅资料，不断探究改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。细心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精，向课堂40分钟要效益。爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。每一个同学都是一个盼望，在教学中，她深化调查摸底，搞清每个同学的特点，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。在教学中制造条件和机会让每个同学表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。在她的教育下，许多同学的成果有了很大的进步。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同时她也收获了充实与欢乐。她总是以一颗和善热忱的心对待每一个同学，为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康健壮成长！

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇7）

臧__，女，51岁，召忽学校老师，毕业于昌潍师专历史专业，长期从事学校语文教学工作，教学阅历丰富。她喜爱本职工作，忠诚于党的教育事业。在30年的教同学涯中，她时时以一名优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学，团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学的宠爱，家长的信任，同时赢得了同事和领导的认可，因工作突出多次获得政府嘉奖。曾荣获安丘市教学能手、师德标兵、百名优秀班主任等荣誉称号

一、踏实工作，仔细执教，从本职工作做起。

30年来，她始终注意提高自身的品德修养和文化素养。她认为，老师自身形象对同学的教育起到重要的潜移默化作用。正所谓“亲其师，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是这样想的，也是这样做的。孔子说过：“学然后知不足，教然后知困”。这在科学技术飞速进展的今日更是如此。为此，她平常博览群书，扩大学问面，利用网络观看优秀老师的课堂实录，坚持做读书笔记，并学以致用。

二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成果。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，她都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

三、用自己的言行去影响每一们同学。

老师是以其全部行为和整个人格来影响同学的。老师的一切行为应当成为同学的表率。在日常生活中一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，她带头使用文明用语。这些做法对同学形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用。

总之，她用高尚的师德完善自己的人格，从爱动身，甘心奉献，决心为党的教育事业贡献自己的力气。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇8）

张__，女，现年41岁，1995年7月参与工作，现任教于庵上学校，担当庵上学校教育主任、班主任，任教语文等学科，一级老师。

张__老师任教21年来，始终在一线努力工作，简洁总结如下：

班主任工作：这些年来，身为班主任的她不断学习先进教育教学理论，时刻记住老老师就是她的榜样，不断向他们学习，为此，在班级管理中，屡创佳绩，许多经过她班熏陶的同学，走上社会，学校的经受成了一笔丰厚的财宝；同学家长也感谢不尽，赢得了他们的广泛赞誉。

一般教学工作：这些年来，她凭借着自己扎实的业务学问努力工作着，吃透大纲，钻研教材，牢记不能给同学漏掉一个学问点，宁叫他们多学点，不能让他们留有半点圆满。她努力学习先进教育理念，时刻用新时代的需求要求自己，时刻用先进教学阅历包装自己，让她的同学早日适应社会的需求，时刻用高瞻远瞩的眼光看待一切，为他们以后走上社会打下了基础。

教育处工作：主持教育处工作以来，她在工作中能把大局意识、干部角色意识、主动超前意识、令行禁止意识、团结协作意识、甘于奉献意识与实际工作紧密结合，制造性的开展工作。多年来，积累了丰富的工作阅历，炼就了做好工作所需的组织领导、上下协调、答疑解惑等多方面的力量。因此，在领导、同学、家长和老师心目中，树立了很高的威信和优秀的老师形象。

这些年来，张__老师始终坚信老师肩上的压力就是动力，有动力就能努力前行，所以各项成果始终名列前茅，赢得了社会的全都好评。2022年7月被评为安丘市教学能手；2022年9月被评为安丘市优秀老师；2022年9月被评为安丘市教研成果奖。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇9）

本人__，女，中共党员，2022年至2022年6月任教于马坡镇九段学校，2022年8月调入万村学校任教。在工作岗位上我有剧烈的事业心和高度的责任感，在教务管理和服务的岗位上能够兢兢业业，扎扎实实地完成本职工作，以顽强的意志品行，在平凡的岗位上埋头苦干，并取得了突出的工作业绩。

注意加强学习，提高个人修养。

在思想上我注意加强政治学习，提高政治水平和个人修养，时刻以一名共产党员的标准严格要求自己。为人正直、虚心谨慎，具有良好的道德品质和师德修养，敬业爱岗，任劳任怨，有奉献精神。

心系教务工作，高质量完成工作。

教学是学校的中心工作，教务管理和服务工作繁重。为提高学校代课老师的授课质量，我亲自听课评课，检查老师备课、作业，面对大量的工作乐观对待，仔细完成，毫不懈怠。

我还非常重视德育工作，坚持培育同学的自主力量，制造性的开展富有特色的班级德育活动，在班级课本剧表演中我细心为同学预备奖牌，丰富同学的学习生活；我还特殊注意对同学的日常行为规范的教育，我所带的班级曾两次获得区优秀班集体荣誉。

作为一名音乐老师，我负责排练节目参与区里的各项艺术活动，2022年辅导的课本剧获区第九届科技文化艺术节一等奖，辅导的相声获区第十一届科技文化艺术节一等奖，合唱获区第十一届科技文化艺术节一等奖，同时登上铜山区2022少儿春晚的舞台，还多次辅导同学参与区独唱独奏竞赛，并取得优异成果。

在平常，我能严格要求自己，听从学校支配，仔细吸取同事工作中的阅历教训；能以诚待人，处理好同事之间的关系，相互取长补短，较好地促进教育教学工作的全面、顺当地绽开。

在努力工作的同时，还要照看好家庭和孩子，能妥当处理好工作与家庭的关系，以实际行动展现出一名教育工的良好形象。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇10）

一滴水很一般，在阳光下却能折射出七彩的光线。老师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡的人生。莫其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针，仔细完成学校交给的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。

从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不渝。2022年以来他始终担当班主任工作，并连续四年担当初三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集体”。值得一提的是他也在2022年被评为南京市先进同学集体负责人。

自2022年以来，莫其源老师始终担当学校数学教学工作，一方面做好教学“五仔细”，坚持写读书笔记，细心钻研教材；另一方面能够虚心求教，讨论数学教学方法，寓教于乐，使同学变苦学为乐学。目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成果年年超区均，深受广阔师生的好评。多次被评为校优秀教育工和年度优秀老师。2022年9月荣获“星甸镇优秀教育工”称号、2022年9月被评为“浦口区优秀教育工”、2022年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年老师”、2022年11月被浦口区教育局授予“浦口区学校教学先进班主任”的称号、2022年11月荣获“学校教育先进个人”称号、2022年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。

全方位培育一名青年老师是学校教育教学工作的需要，更是一个教育工神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞桓的帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。在区级的青年老师基本功竞赛中，屡有获奖，莫其源老师也代表浦口区参与了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。

“科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素养教育和新课程改革的需求。2022年以来他结合自身特点制定了业务学习方案，严格根据学习方案，有序有效地进行了学习。特殊是在2022年7月参与了由南京市晓庄学院连续教育学院所组织的江苏省数学骨干老师培训。2022年6月参与了学校新课程老师网络培训学习，2022年4月参与了由教育部和微软组织的“携手助学”创新老师的培训，并顺当地通过了结业考试。在此期间，莫其源老师乐观参与区教育局所组织的各项教学基本功竞赛，且多次获奖。2022年12月参与了南京市学校数学青年老师优质课的竞赛获得了三等奖。2022年12月参与了浦口区中学校课堂教学大比武荣获优质课奖。与此同时，他也能加强自我学习，乐观撰写教育教学论文，努力提高他的业务理论水平。2022年11月案例《函数》获省三等奖，2022年12月论文《中学数学课堂分层教学的探究》获省二等奖，2022年6月教育案例《真心关爱构建和谐》获市三等奖。2022年课题《学校数学作业的分层设计和评价》胜利立项并顺当结题。2022年12月个人课题《创设有效的数学问题情境》顺当结题并获区二等奖。他于2022年5月2022年11月分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体老师的全都好评。

教育的进展对老师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯”，讲台是锤炼人的地方，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他的价值。熟悉。以下是我为大家整理的，仅供参考，盼望能够关心大家！

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇11）

__，女，19__年5月诞生。佳木斯高校人文学院中文系老师。

一心从教，矢志不渝

“师者，所以传道授业解惑也。”这句话诠释了为师者的社会责任和人生价值所在。每每吟诵韩愈的这一名句，心中便会涌起一种无尚的骄傲感，同时亦会油然而生一种庄重的使命感。李春霞的成长和进步离不开老师们的辛勤培育，所以，能成为一名人民老师，是她的幻想。至今，已经从教十四个年头，每当看到同学因她的解惑，脸上绽放笑容，每当看到在她的教育下同学树立起正确的人生目标，每当同学把她作为一个知心伴侣倾吐心声，每当倾听同学们毕业后向她汇报工作、生活的佳绩，她都会深感老师职业的光荣。她不仅没有懊悔当时作出的选择，反而愈发坚决了一辈子都要做老师，要做一名优秀老师的决心。

钻研业务，诲人不倦

在工作中她谨记这样一句话：要给同学一杯水，老师要有一桶水。也就是说，要成为一名合格的老师，首先要具备扎实、深厚的专业理论学问功底。为了充实自己的学问储备，更好的教授同学学问，她通过不懈的努力获得了所从事专业的博士学位。回校任教后，结合本校同学的实际状况，乐观探究适合地方性高校古代文学课的教学理念和方法。依据同学的心理特点和接受状态，尽可能以浅显的语言和他们感爱好的实例来解读古代诗人及其诗作，并在其中融入对正确人生意义、人生价值的引导，使古代文学课程的教学达到不仅教书同时育人的目标，因而在工作中得到了同行和同学的好评，于2022年获得佳木斯高校“教学能手”称号，2022年9月10日，获佳木斯高校十佳青年教学优秀奖。

齐头并进，兼顾科研

在做好教学工作的同时，她并未停止科研工作，并取得了一些成果。自工作以来，共发表核心论文5篇，其中《论红楼梦中疾病描写的作用》一文被人大复印报刊资料《中国古代、近代文学讨论》（2022年第10期）全文转载。其他论文13篇；共主持科研立项6项，其中省级立项1项，厅局级立项5项，并参加了国家、省、厅局级立项8项；获黑龙江省艺术科研优秀成果奖二等奖一次，佳木斯市社会科学奖一等奖一次，二等奖一次，佳木斯高校社会科学奖二等奖一次。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇12）

__，人文学院中文系老师，副教授职称。自1993年高校本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担当中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系书记。具有剧烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、服务意识强，倾心教学管理

高晓梅思想政治素养好，抱负信念坚决，作为系书记能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，自参与工作以来，她始终从事教学一线工作，工作主动性和超前性强，教学工作热忱饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。在任中文系汉语言教研室主任期间，教研室评估中获得优秀教研室称号，在任人文学院中文系副主任、中文系书记期间，服务意识强，管理工作细致周到，不计较个人得失，得到了院系领导的确定，获得模范党务工、优秀党支部、先进集体等称号。

二、勤恳敬业，圆满完成教学任务

“师者，所以传道授业解惑也”。高晓梅始终担当本科、讨论生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。详细担当人文学院本科专业必修课程——语言学概论、现代汉语等，选修课程——汉语语法讨论、一般话训练，实践课程——汉语规范化推广；担当教育科学学院学校教育专业必修课—现代汉语；担当外国语学院讨论生课程—现代汉语；全高校素养教育课程——高校语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，留意与同学的沟通与沟通，培育同学严谨的治学作风，教学评价优秀。并于2022年，获得教学优质奖。

三、乐观探究课程改革，努力进行科学讨论

工作中，重视教学改革和科学讨论，不断探究和尝试新方法，总结阅历，近三年，撰写论著1部，教改、科研论文4篇：

2022年11月黑龙江高校出版社出版《汉语进展史讨论》（合著2）；2022年12月佳木斯高校社会科学学报出版《濒危语言赫哲语的语言变迁讨论》（独著）；2022年4月佳木斯高校社会科学学报出版《基于语料库的现代汉语课程改革探析》（1）；2022年10月佳木斯高校社会科学学报出版《东北方言词汇的特点及其成因》（2）；2022年3月科协论坛出版《北方少数民族民俗文化在现代产品语意设计中的应用讨论》（3）。

同时乐观主持、参加教学改革、科学讨论立项，其中，教学讨论项目2项：

2022年9月—2022年12月黑龙江省新世纪教改项目《对外汉语教学的瓶颈————汉字教学》（参加2）；2022年—2022年佳木斯高校教学讨论课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》（主持）。

科学讨论项目7项、获奖3项：

2022年9月—2022年黑龙江省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象讨论》（主持）；2022年—2022年国家级哲社课题《东北方言词汇系统讨论》（参加5）；2022年8月—2022年8月教育部课题《日本“北满”移民讨论》（参加2）；2022年8月—2022年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承讨论》（参加6）；2022年—2022年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达讨论》（参加2）；2022年6月—2022年省哲社课题《清末民初东北方言词汇讨论》（参加4）；2022年6月—2022年黑龙江省教育厅课题《清末民初东北方言词汇讨论》（参加5）。2022年获得佳木斯高校教学优质奖；《基于语科库的现代汉语课程改革与实践讨论》获佳木斯高校2022—2022年度优秀教学成果奖二等奖；指导的高校生创新创业项目《东北方言的调查讨论》2022年在佳木斯高校第六届高校生科技创新大赛中获校级三等奖。

四、勇于奉献，指导学位论文，辅导同学考研

除了课堂教学，每年还担当部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到认真过问，悉心指导，让同学能很快熟悉到自己的问题所在，使论文写作得以顺当完成。

在课下与同学沟通，理解同学的看法和心声，征求同学对自己教学方面的建议或要求，同时鼓舞同学珍惜时间，乐观考研，悉心讨论指导讨论生试卷、习题指导，讨论生报考院校选择等，近年来，多位同学先后考取北京语言高校、吉林高校、华中科技高校、辽宁高校等高校的讨论生。

同时，带领同学乐观参加高校生创新创业训练，指导的高校生创新创业项目《东北方言的调查讨论》2022年获批高校校长创新创业基金项目，2022年在佳木斯高校第六届高校生科技创新大赛中，获校级三等奖。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是一名教育工追求的境界。她深知后面的路还很长，丝毫不敢懈怠。在今后的教育教学工作中，将立足实际，仔细搞好教学，制造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，奉献无悔的青春。

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇13）

杨__，男，1982年7月生，本科学历，先后担当子长县安定镇二十里铺昌泰盼望学校语文老师、教育主任、校长。曾获县级“优秀老师”、“优秀校长”各1次，教育教学论文获县级一等奖1次、二等奖1次、三等奖3次，获国家级学术论文一等奖2次(其中核心期刊1次)，获国家“”科研规划课题“优秀科研个人”1次，现将其先进事迹主要介绍如下：

铸就正气，忠诚教育，扎根山区

杨__出身于农村家庭，他深知农夫生活的辛苦，了解农夫心理和需求，所以他从小就立志要当一名老师，为农夫服务，后来他真的如愿了。“人要有抱负追求，更要有正气”这是他常说的话。他所做的每一项工作都力求高质量高水平，为了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄达旦。在做好自己份内工作的同时还关心他人把工作做到最好，其扎实仔细的作风非一般人可比，在担当二十里铺昌泰盼望学校校长以来，为了创办人民满足教育，他身体力行，从自己做起，使每项工作落到实处，学校呈现出老师敬业爱岗、潜心钻研，同学勤奋学习、奋勉进取的崭新局面。

凡是熟识他的人，无不欣赏他的个人品质，从言行举止到习惯观念很难找到他的缺陷。用他自己的话说：“我是农夫的儿子，永久不能脱离农夫；我是人民老师，永久做到为人师表。”他敬重全部的人，也赢得了许多人的敬重。他曾经有过两次进县城的机会，别人求之不得，他却不为所动，在乡下一干就是十几年。人们说他傻，他却说：“我应当在最苦的地方、最需要我的地方工作。”

为人师表、勤奋学习、潜心钻研

他很留意提高自身修养，到处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的自己必需做到。要求同学不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就顺手捡起。为了提高自己的业务水平，他常常利用休息时间读书看报、上网查资料、观看优秀的教学实录、案例等。多年来，他坚持以人为本的管理理念，一切从实际动身，既不好高驽远，也不放弃原则，更不强人所难。在敬重师生的前提下，加强学校的过程管理，以自已优良的品德影响人、教育人、感化人，让全部师生感受到他的正派、无私和宽厚。其以人为本、以德治校、以德育人的管理理念使学校的教育教学质量始终稳居全县同类学校前列，保证了地方教育事业和谐健康持续进展。

奉献至上，助人为乐、甘当人梯

他参与工作十几年来给人们的印象是“大忙人”。每天他是学校里睡觉最晚起床最早的一个人，什么时候见到他，他总在忙工作，许多人都不明白，人们问他没日没夜的干工作图个啥?他回答的很朴实，他说“能多干工作首先是领导的信任，其二是可以使人生更充实”。

在同学眼里，他是亲人、是伴侣。他常常利用休息时间深化到同学当中，了解同学的生活和学习状况，对那些思想纪律、学习较差的后进同学从不卑视，而是百般关爱，想方设法转变他们，为他们谈人生、叙抱负、讲前途，以满腔的热忱去暖和他们的心田。一些单亲家庭和留守儿童同学因缺乏亲情暖和，不仔细学习，厌学、逃学，他总是急躁教育、疏导，给以特殊的照看。同学晚睡时，他坚持每天深化到同学宿舍，嘘寒问暖、端汤喂药，晚上给没有盖好被子同学拉的盖被子，发觉有病同学马上领到办公室，量体温，联系家长或医生。由于当地医疗条件不好，距诊所相当远，学校所在村子里甚至连诊所都没有，他自己掏钱买了体温计和一些感冒咳嗽、退烧药等以防联系不到同学家长或医生时给同学应急使用。他对全校全部需要关心的同学尽力供应关心。下雨天，有些同学衣服、鞋、袜被雨水淋湿了，他主动联系同学家长，叫家长送来。他常常给学校里的一些贫困儿童赠送学习用品，还每年给当地村上的一名在延中上学孤儿支助500元用于完成学业，每年给村上的一个残疾儿童支助200元生活费。

在同事眼里，他是伴侣、是兄弟。他对待同事像春天般的暖和，时时刻刻把同事们的事挂在心上。不管谁有困难，他都跑前跑后、竭力关心解决。20__年7月8日，对于他来说，是一个九死一生的日子，或许是他的真诚、奉献感动了上苍才死里逃命。依据他的回忆，事情是这样的：他们学校的一个老师宿舍土炕上烧不上去火，学校的李老师在烟囱上面看了一下，说似乎里面掉进去一块砖。过了一会儿，他在教学楼二楼道里走的时候看到李老师扛着一根钢筋棍正在往宿舍脑畔上走，等他到三楼时看到李老师把钢筋棍的一端已放在烟囱里，另一端将要靠近上面的高压电线，“李老师，危急!”他一边高呼一边翻过三楼栏杆跳在宿舍脑畔上飞速地跑向李老师，当他跑到李老师身边时看到李老师身上闪着火花，还听到像电焊机一样“嘟嘟”的声音，就在他抬腿预备一脚踹开李老师的同时，似乎有一股力气一拉一推，立刻他失去知觉……

也不知过了多长时间，他感觉到自己似乎在梦境中一样，恍恍惚惚中抬起头，刚开头只看到黄蒙蒙的一片，过了一会儿，最终看清晰了：他趴在长得很高的黄蒿草上，李老师面朝天躺在距烟囱三四米的地方，眼睛闭着。他立即爬起来走到李老师身边一边喊李老师，一边拉李老师的肩膀，李老师没有反应。他立即开头做人工呼吸，做了一会，无济于事。他立即大喊救人，学校的王老师和两个厨师赶上来，他们把李老师抬到校内里，赶忙拨了120电话。这时他才发觉自己身上有十几处被电流击伤，几处击伤部位的肌肉已烧焦。等了很长时间抢救车还没有上来，突然间听到从邻近村子下来的班车的鸣笛声，他不顾一切抓紧跑到大路上唤住了班车，和学校的几个老师把李老师抬上了车。当班车走到安定镇上时遇上了抢救车，医生检查了一下说人已牺牲了。杨__老师忍着巨痛乘坐急救车到了县医院，医生说全身伤口多，一处伤口面积太大需要植皮手术，县医院做不了，又转入延安市医院，市医院的一个大夫看了伤口后对他说：“你太幸运了，接触高压电的人能活下来简直就是奇迹，好好协作治疗吧。”他在医院里治疗了44天后，秋季开学时间已到，为了不耽搁工作，他剧烈要求出院，那时大部分伤口还没有完全好，还用纱布紧紧裹着，走路时一不留意鲜血直流，医生没方法只好让他出院。

在当地村民眼里，他是好邻居、是亲人。他是个热心肠的人，哪家要写申请、要写合约、孩子不听家长的话、电视机接收不到信号等等生活琐事，村民们常常找他帮忙，他每次都会仔细的解决他们的困难。在20__年盛夏的一个下午，他闲着没事干去一个同学家里家访，他正预备爬一个陡坡时看到一个长发年轻男子骑着自行车飞一般地从坡上往下驶，估量自行车的刹车出了故障，这个男子已慌了神、不知所措，任自行车跑。他扫视了一下四周，下坡处是一个近九十度急转弯，右面十多米的悬崖，路左边是山壁，路和山壁中间还隔一条一米左右的水渠。他一看自行车就要飞下来了，一个箭步跑上去，两手死死抓住自行车，这名男子才幸免于一场灾难。不然，后果不堪设想。他左小腿上被自行车划开一道口子，大腿上受了伤，鲜血直流，还肿了起来，剧痛难忍。

“痴心一片终不悔，呕心沥血育英才”，选择了教育就是选择了奉献，杨__老师为了他所挚爱的教育事业，还在不懈的追求着……

2024年学校老师个人事迹材料（精选篇14）

小林老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在__市潭水镇良垌学校任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他喜爱本职工作，仔细履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了肯定的贡献。特殊是在近两年的教学中，有了肯定教学阅历的小林老师更加仔细教学，在教学中取得了可喜的成果，现将他的先进事迹概况如下：

一、爱岗敬业，道德高尚。

从教以来，他喜爱祖国，喜爱中国共产党坚持四项基本原则，关怀国家大事，喜爱教育事业，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，乐观工作，自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规；刻苦钻研教育教学业务，探究教育规律，改进教学方法，有剧烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，听从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高同学的素养作出了较大的贡献。

二、不断探究，好学上进。

在长期的教学工作中，小林老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民老师，不单要有高尚的品行和良好的师德，还必需要具备扎实的教学基本功和较强的教学力量。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，乐观参与各级单位举办的教研活动。他每学期都参与本校的“一人一课”教研活动，常常参与镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新学问，丰富了自己的专业学问，积累了珍贵的阅历。特殊是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的全都好评。

三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素养，全力做好教育教学工作。

在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面进展，育人为本”的方针，做到因材施教，面对全体，培优转差，启发诱导；做到一切为了同学，全面推动素养教育，课堂上充分体现“老师为主导，同学为主体，训练为主线”的特点，抓住基本学问，基本技能的教学，充分调动同学的学习乐观性，同学学习热忱高涨。

长期以来，他坚持用一般话教学，做到语言精确     ，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学力量。

在教学工作中，他依据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学方案，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，仔细备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合同学的特点，运用艺术语言，敏捷多变地引导同学制造热闹好玩的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业状况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对同学整个单元学问的考核。因此，他对同学的作业和单元测验卷都能够准时批改和评析，并针对存在问题实行补救措施。他还合理利用课余时间对同学进行辅导，收到了良好的效果。

总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，仔细处理好老师主导和同学主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采纳自主创新的新模式教学，让同学分小组进行“手拉手”学习，乐观调动同学学习的主动性和乐观性，提高了同学的思维力量。

四、教书育人，硕果累累。

工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。

在转化后进生方面，他常常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切方法查找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的小雄同学，原来无心向学，经常迟到，旷课，即使来上课也经常打瞌睡、玩东西，成果很差。为此，小林老师多次找小雄同学谈心，急躁地教育他、关怀他，并从中知道他很喜爱画画，就让他参与镇的图画竞赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果小雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成果也有了很大提高。

在培优工作中，他利用课余时间有方案地对优秀生进行辅导，取得显著成果。在镇“六一”进行的图画