护士人文修养绪论课件

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实习护士微博自曝“摆弄”婴儿护士人文修养绪论

南海红会医院弃婴事件护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论叶欣，2003年第39届南丁格尔奖获得者；广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长（已殉职）。护士人文修养绪论第39届南丁格尔奖章获得者巴桑邓珠—雪域高原奉献人生护士人文修养绪论因特殊生活经历而特别关注当代中国医学问题的作家周国平先生，在一篇短文中这样写道：现代人是越来越离不开医院了。从前，人在土地上生息，得了病大都是听天由命，顺其自然。现在，生老病死，每一环节几乎都与医院难分难解。我们在医院里诞生，从此常常出入其中，年老时，去的更勤，最后还往往是在医院告别人世。在我们的生活中，医院占据了太重要的位置。然而，医院带给我们的美好回忆却是如此稀少。女人分娩，病人求医，老人临终，都是生命中最脆弱的时刻，最需要人性的温暖。护士人文修养绪论在美国，有两所著名的医学院——得克萨斯大学医学院和明尼苏达大学医学院——将《妞妞》一书作为案例编进了讲义。《妞妞》在美国被称为“中国医学人文学的重要作品”。《妞妞》不仅仅是一个作者亲历的悲情故事，而且它还展现出一个鲜活的病人世界。《妞妞》一书给中国公众提供了一个反省现代医学观念与制度的生动案例护士人文修养绪论不得不思考的问题：人们在享受成功医学的同时——为什么对医学界产生诸多的不满、提出尖锐的批评？为什么医患矛盾和冲突仍是社会中发生频率最高的事件之一？为什么医学界在社会中的信任程度大大降低？？？？课程开设的背景和目的护士人文修养绪论教学内容教学目标一为什么开设《护士人文修养》的背景、目的说出护士人文修养的重要性二是什么人文、人文修养的有关概念解释人文、人文修养、人文精神的内涵三怎么看科学与人文的分裂阐述科学与人文的融合四怎么办加强护士人文修养的培养说出护士应具备的人文修养及培养方法护士人文修养绪论一．痛定思痛，亡羊补牢——课程开设的背景和目的护士人文修养绪论开设本门课程目的：培养人文精神掌握人文方法传授人文知识护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论

“我们对志愿者捐献的遗体，生命后的奉献，尊崇为医学教育做出贡献的‘无语良师’无比感激。感激历年来为医学教育事业做出奉献的捐赠者。我们深深地感谢奉献者们在这里用自己的遗体献给人类的生命礼物、尊崇的无语良师，而成为了广义生命的延续，所以，在这里我们会为更多的、将得到挽救的生命而努力学习。为医学事业做出自己应有的贡献。”护士人文修养绪论什么是人文护理？什么是人文修养？怎样才能把两者结合起来？护士人文修养绪论什么是“人文”人文中西人者仁也，仁者人也。表达人性的方式;培养“人”的学科。

人性、人道人类、仁慈人文学科人文，人文，通常是指人类社会的各种文化现象，特别是指人类的精神文化。护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论护理：

护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、社会、文化和精神诸方面的行为反应护士人文修养绪论护理——极具人文特征的专业

1．护理学的本源：关爱生命2．护理学的性质：自然科学与人文科学的耦合3．护理学的目的：帮助健康4．护理学的未来：人文精神领航护理学本身具有人文内核；护理学的人文特征是内在的。护士人文修养绪论疾病的护理要遵循两个原则科学原则—

针对病情：疾病的病理、生理、治疗方法，技术路线人文原则—

针对人情：病人的心理、意愿、生活质量，个人与家人需求护士要认识病人要理解护士人文修养绪论

病人&疾病医者&医法适合

适合

最佳选择不适合

选择合适的病人

不适合

选择合适的医法

护士人文修养绪论有时是治病

SometimeToCure常常是帮助

OftenToHelp却总是安慰

AlwaysToConsole护士人文修养绪论什么是人文修养

1何谓人文修养

人文修养是指一个人在人文知识、人文方法和人文精神等方面的综合水平。护士人文修养绪论人文精神人文方法人文知识基本层同情心,羞耻感，责任感，有一定自制力；己所不欲,勿施于人能运用母语，思维顺畅，言行基本得体略懂文史哲知识发展层积极乐观，热情助人，有较强责任感，做事认真准确运用母语，思维清晰，见解独到，言行得体有一定文史哲知识，会品评艺术高端层关爱所有生命和自然，有高度使命感，百折不挠自如运用母语、外语，思维敏捷深刻，善于创新，言行得体优雅对文史哲艺有较高悟性2．人文修养的层次

★三者兼备,才具有人文修养★不一定与年龄、学历成正比★不一定绝对均衡发展

护士人文修养绪论人文知识是基础，人文方法是能力，人文精神是核心。护士人文修养绪论人文精神是指注重人的发展与完善，强调人的价值和需要，并努力实践这种价值、需要的精神。——以人为本，人文关怀。宏观方面汇聚于民族精神之中；微观方面体现在个人的气质和价值取向之中；体现在能否正确对待自我、他人、社会和自然。护士人文修养绪论人文精神的内涵

1．尊重生命及个人的独特价值2．认同人的整体性3．宽容对待具有合理性的各种观念4．注重人的文化品格和精神意义护士人文修养绪论护理人文护士人文修养绪论人文护理：是指以人为主体的护理参与人文现象，核心是护理，现象是“护理人文”。即作为护士，用自己的生命，生活和言行，把自己选择的职业道德体现出来，这就是人文护理，人文护理就是人文精神在护理工作中的体现。护士人文修养绪论

“人文护理”的目标是为病人（不健康的人）提供生理、社会、文化等方面的护理服务及护理教育，它的任务已超出原有的只对疾病的护理，而且扩展到从健康到疾病的全过程，护士工作的场所也从医院扩展到社区和家庭，这就要求护士的言行更符合病人的健康服务需要。护士人文修养绪论医学的人文精神

是怎么流失的？我们该怎样应对？护士人文修养绪论《旷野上的废墟——文学和人文精神的危机》护士人文修养绪论（一）近代科学与人文的分裂1、自然科学技术愈演愈烈的学科分化和扩张，使人文学科的领地日见狭窄。2、学问普遍的科学化倾向和功利化，使人文学科的地位进一步下降。3、自然科学自诩的道德中立，使得科学家们心安理得的拒绝人文关怀。护士人文修养绪论（二）相对薄弱的人文教育重视培养专业人才的教育体制，造成了科学与人文之间的疏远和隔绝。

①工具主义的教育观②“重理轻文”的教育格局和教育理念护士人文修养绪论

护理人文修养内涵要求？护士人文修养绪论1．伦理道德修养2．文化传统修养3．科学思维修养4．美学艺术修养

5．人际关系修养6．语言文字修养护士人文修养绪论护士人文修养绪论护士人文修养绪论"医乃仁术"

中国传统医学重视医学的伦理价值，"医乃仁术"被普遍信奉为职业伦理原则，它更多的是强调医生自身的道德修养和自我规范的要求。在医德中体现儒家人文主义精神的，主要是孔子的仁学思想，"仁"字在《论语》中出现了一百多次。"仁"是自我修养过程，医术是"仁"，"济世活人"是行医的宗旨，"普救含灵之苦"是医学的目的。"仁"是儒家伦理思想的结晶，也是儒家医德的核心，其总的观点是"爱人、行善、慎独。护士人文修养绪论

余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理之标准；勿为有损之事，勿取服或故用有害之药；慎守病人家务及秘密，竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。护士人文修养绪论“中国外科之父”医患关系中两个主体的关系应该是这样的：病人信任医生的技术，医生理解病人的痛苦。医生应理解病人，将治疗的痛苦减少到最低限度，能不开刀的就不开刀，能开小刀的就不开大刀。医生理解病人的同时无可推卸地承担起为病人解除病痛的责任。做医生不难，但做好医生很难，而永远做个好医生更难。医生若要获得病人的信任，需要经过不懈努力，真正做到急病人之所急，想病人之所想。病人的信任，是对医生的肯定；失去这种信任，将是医生的悲哀。护士人文修养绪论“中国肝胆外科之父”

一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。

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