人教新目标版英语七下Unit 2《What time do you go to school》说课稿1

人教新目标版英语七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》说课稿1一.教材分析人教新目标版英语七下Unit2《Whattimedoyougotoschool》的主要内容是围绕日常生活中的时间安排进行展开。本节课主要让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及日常生活中的一些活动安排。通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答别人平时的活动安排，提高他们的日常英语交流能力。二.学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时态已经有了一定的了解。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的问题。因此，在教学过程中，我们需要注重学生的口语训练和听力提高，让他们能够更好地运用英语进行日常交流。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，正确运用动词短语描述日常活动。能力目标：学生能够用英语询问和回答别人的日常活动安排，提高他们的日常英语交流能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。四.说教学重难点重点：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，正确运用动词短语描述日常活动。难点：学生能够在实际情境中运用一般现在时态进行日常英语交流。五.说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用语言。同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲《Whattimeisit》，让学生放松心情，进入学习状态。引入（10分钟）：教师展示一张自己的日常活动时间表，引导学生用英语描述自己的日常活动。讲解（15分钟）：教师讲解一般现在时态的疑问句和回答，以及动词短语的运用。实践（15分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答彼此的日常活动安排。展示（5分钟）：每组学生上台展示他们的角色扮演过程，其他学生进行评价。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的运用。作业布置：学生回家后，用英语写一篇关于自己日常活动安排的短文。七.说板书设计板书设计如下：人教新目标版英语七下Unit2Whattimedoyougotoschool?一般现在时态疑问句和回答Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolat8:00.getupgotoschoolhavebreakfastgotobed八.说教学评价教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂表现、作业完成情况等方面进行，终结性评价则通过测试成绩来衡量学生的学习效果。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，不断激发他们的学习潜能。知识点儿整理：一般现在时态的疑问句和回答：疑问句：Whattimedoyougetup?Whattimedoyougotoschool?回答：Igetupat7:00.Igotoschoolat8:00.动词短语：getup：起床gotoschool：去学校havebreakfast：吃早餐gotobed：去睡觉一般现在时态的构成：肯定句：主语+动词原形否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形疑问句：Do/Does+主语+动词原形日常活动安排的表达：Iusuallygetupat7:00inthemorningandgotoschoolat8:00.Afterschool,Ioftenplaysportswithmyfriends.Ihavedinnerat6:00intheeveningandgotobedat9:00.一般现在时态的疑问句和回答的运用：询问别人平时的活动安排：Whattimedoyouusuallygetup?回答自己的日常活动安排：Iusuallygetupat7:00andgotoschoolat8:00.动词短语的运用：Igetupearlyinthemorningandhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.Icomebackhomefromschoolandhavedinner.Afterdinner,Idomyhomeworkandthengotobed.一般现在时态的疑问句和回答在实际情境中的运用：情景一：A:Whattimedoyouusuallygetup?B:Iusuallygetupat7:00.情景二：A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat8:00.一般现在时态的疑问句和回答的扩展运用：询问别人的周末活动安排：Whatdoyoudoonweekends?回答自己的周末活动安排：Ioftengototheparkonweekendsandplaysportswithmyfriends.动词短语的扩展运用：Inotonlygotoschoolbutalsoparticipateinextracurricularactivities.Afterschool,Isometimesgotothelibrarytostudyandthenhavedinnerwithmyfriends.一般现在时态的疑问句和回答在日常英语交流中的应用：询问别人平时的兴趣爱好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?回答自己的兴趣爱好：Iliketoreadbooksandlistentomusicinmyfreetime.动词短语在日常英语交流中的应用：Iusuallygotothegymafterworktodoexercise.Sometimes,Igoshoppingwithmyfamilyonweekends.一般现在时态的疑问句和回答在写作中的应用：Iusuallywakeupat7:00inthemorningandgotoschoolat8:00.Afterschool,Ioftenmeetmyfriendsandplaysportstogether.动词短语在写作中的应用：Igetupearlyinthemorningandhavebreakfastwithmyfamily.Igotoschoolbybusandarrivethereat8:00.一般现在时态的疑问句和回答在实际生活中的应用：询问别人的工作时间：Whattimedoyouusuallystartwork?回答自己的工作时间：Iusuallystartworkat9:00inthemorning.动词短语在实际生活中的应用：Ioftengotothelibrarytoreadbooksandlearnnewknowledge.Afterdinner,IliketowatchTVandrelaxmyself.通过以上知识点儿整理，学生可以更好地掌握本节课的内容，并在实际情境中灵活运用一般现在时态和动词短语描述日常活动安排。同步作业练习题：WhattimedoesTomusuallygetup?A.At6:00.B.At7:00.C.At8:00.WhatdoesMarydoafterschool?A.Shegoestothelibrary.B.Sheplayssports.C.Shedoesherhomework.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Igoestoschoolat8:00.B.Shegetsupinthemorning.C.Theyhavedinnerat6:00.Iusually_______(getup)at7:00inthemorning.She_______(go)toschoolat8:00inthemorning.They_______(havebreakfast)beforetheygotoschool.He_______(gotobed)at9:00intheevening.三、改写句子Igotoschoolat8:00.(改写为一般现在时态的疑问句)Shehasdinnerat6:00.(改写为否定句)Theyusuallygetupearlyinthemorning.(改写为肯定句)四、情景对话A:Whattimedoyouusuallygetup?B:Iusuallygetupat7:00inthemorning.A:Whattimedoyougotoschool?B:Igotoschoolat8:00inthemorning.A:Doyouhavebreakfastbeforeyougotoschool?B:Yes,Ihavebreakfastat7:30.五、写作练习Writeashortparagraphaboutyourdlyroutine.Includethetimeyouusuallygetup,gotoschool,havebreakfast,andgotobed.getupgoeshavebreakfastgoestobed三、改写句子Whattimedoyougotoschool?Shedoesn’thavedinnerat6:00.Theyusuallygetupearlyinthemorning.四、情景对话A:Whattimedoyouusuallygetup?B:Iusuallygetupat7:00inthemo