人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（lets talk PartB）说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（let’stalkPartB）说课稿一.教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》（let’stalkPartB）的主要内容是围绕购物展开的对话。通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景下的基本句型和词汇，如“Whatcolordoyoulike?”,“Ilikered.”,“Howmuchisit?”,“It’s20yuan.”等。同时，学生还能够运用所学的知识进行简单的购物交流。本节课的主要目标是培养学生能够在购物场景下运用英语进行交流。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常对话能够进行理解和交流。但是，学生在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，如发音不准确，词汇量不足等。因此，在教学过程中，需要注重学生的发音训练和词汇积累。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握购物场景下的基本句型和词汇，如“Whatcolordoyoulike?”,“Ilikered.”,“Howmuchisit?”,“It’s20yuan.”等。能力目标：学生能够在购物场景下运用英语进行交流。情感目标：培养学生热爱英语，积极主动参与课堂活动的兴趣。四.说教学重难点重点：购物场景下的基本句型和词汇的掌握。难点：学生在实际运用英语进行购物交流时的发音和词汇量的运用。五.说教学方法与手段交际法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中进行英语交流，提高学生的实际应用能力。任务型教学法：通过完成购物任务，引导学生运用所学知识进行实际操作，增强学生的实践能力。游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。引入（10分钟）：教师创设购物场景，展示商品图片，引导学生用中文进行购物交流，为后面学习英语购物对话做铺垫。呈现（10分钟）：教师通过课件展示购物对话，引导学生注意听音，并回答问题。同时，教师板书重点句型和词汇。操练（10分钟）：学生两人一组，进行角色扮演，模拟购物对话。教师巡回指导，纠正发音，帮助学生巩固所学知识。任务型活动（10分钟）：教师设置购物任务，学生分组完成任务，运用所学知识进行实际操作。总结（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深学生对购物场景下英语对话的理解和记忆。作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生课后练习购物对话，提高学生的实际应用能力。七.说板书设计板书设计如下：Unit6ShoppingWhatcolordoyoulike?Ilikered.Howmuchisit?It’s20yuan.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动回答问题，参与课堂活动。发音准确性：听学生在角色扮演和任务型活动中的发音，判断其准确性。词汇运用：检查学生作业和课堂表现，看学生是否能正确运用所学词汇进行购物交流。九.说教学反思在教学过程中，要注重学生的发音训练和词汇积累。可以通过分组练习、任务型活动等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，教师应及时纠正学生的发音错误，帮助学生养成良好的英语学习习惯。在课后，教师要关注学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评估，为下一步的教学提供参考。知识点儿整理：词汇：color,like,red,yellow,blue,green,howmuch,it’s,20yuan,shopping,youlikeWhatcolordoyoulike?Ilikered/yellow/blue/green.Howmuchisit?It’s20yuan.语法：一般现在时结构：主语+动词原形例如：Ilikered.你喜欢红色。购物场景：场景设定：商店里有不同的商品，如衣服、鞋子、玩具等。角色设定：顾客和售货员交流内容：询问颜色、价格，表达喜好等交际策略：询问颜色：Whatcolordoyoulike?表达喜好：Ilikered/yellow/blue/green.询问价格：Howmuchisit?回答价格：It’s20yuan.教学目标：知识目标：掌握购物场景下的基本句型和词汇。能力目标：能够在购物场景下运用英语进行交流。情感目标：培养学生热爱英语，积极主动参与课堂活动的兴趣。教学重难点：重点：购物场景下的基本句型和词汇的掌握。难点：学生在实际运用英语进行购物交流时的发音和词汇量的运用。教学方法与手段：交际法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中进行英语交流，提高学生的实际应用能力。任务型教学法：通过完成购物任务，引导学生运用所学知识进行实际操作，增强学生的实践能力。游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。教学过程：热身：播放英语歌曲，引导学生跟着歌曲一起唱。引入：创设购物场景，展示商品图片，引导学生用中文进行购物交流。呈现：展示购物对话，引导学生注意听音，并回答问题。同时，板书重点句型和词汇。操练：学生两人一组，进行角色扮演，模拟购物对话。教师巡回指导，纠正发音。任务型活动：设置购物任务，学生分组完成任务，运用所学知识进行实际操作。总结：回顾本节课所学内容，加深学生对购物场景下英语对话的理解和记忆。作业布置：布置课后作业，要求学生练习购物对话。教学评价：课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极主动回答问题，参与课堂活动。发音准确性：听学生在角色扮演和任务型活动中的发音，判断其准确性。词汇运用：检查学生作业和课堂表现，看学生是否能正确运用所学词汇进行购物交流。教学反思：注重学生的发音训练和词汇积累。通过分组练习、任务型活动等方式，让学生在实际情境中运用所学知识。及时纠正学生的发音错误，帮助学生养成良好的英语学习习惯。关注学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评估，为下一步的教学提供参考。同步作业练习题：根据课文内容，完成下列句子：A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikered.请用所学的句型和词汇，完成购物对话：A:Hi,Ilikethist-shirt.Whatcolordoyouhave?B:Wehaveblue,green,andyellow.Whichcolordoyoulike?A:Ilikeblue.Howmuchisit?B:It’s30yuan.请用所学的句型和词汇，写一段购物对话：A:Hi,I’mlookingforaprofshoes.Doyouhaveany?B:Yes,wehavedifferentcolors.Whatcolordoyoulike?A:Ilikeyellow.Howmucharethey?B:Theyare40yuan.请用所学的句型和词汇，完成下列购物对话：A:Whatcolordoyoulikefortheskirt?B:Ilikered.Howmuchisit?A:It’s50yuan.根据课文内容，完成下列句子：A:Howmuchisthisbook?B:It’s25yuan.A:Whatcolordoyoulike?B:Ilikeyellow.A:Hi,Ilikethishat.Whatcolordoyouhave?B:Wehaveblack,white,andblue.Whichcolordoyoulike?A:Ilikeblack.Howmuchisit?B:It’s20yuan.A:Hi,I’mlookingforaprofsocks.Doyouhaveany?B:Yes,wehavedifferentcolors.Whatcolordoyoulike?