人教PEP版英语六年级上册Unit 3《My weekend plan》说课稿

人教PEP版英语六年级上册Unit3《Myweekendplan》说课稿一.教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit3Myweekendplan》是一篇关于描述周末计划的文章。本节课主要让学生掌握一般将来时态，学会用英语描述自己的周末计划。教材内容丰富，插图生动，富有童趣，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学知识进行实际交流。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂、会说、会读简单的英语句子。但是，对于一般将来时态的运用还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握一般将来时态的构成和用法，并通过大量的练习让学生熟练掌握。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握一般将来时态的构成和用法，学会用英语描述自己的周末计划。能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能运用所学知识进行实际交流。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和养成良好的学习习惯。四.说教学重难点重点：一般将来时态的构成和用法，本节课的重点句型“Whatareyougoingtodoon…?”和“I’mgoingto…”。难点：一般将来时态的运用，如何用英语描述具体的周末计划。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和小组合作学习法。利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。六.说教学过程导入：通过提问学生“Whatdoyouusuallydoonweekends?”来引导学生谈论自己的周末计划，激发学生的学习兴趣。呈现：展示教材中的插图，引导学生观察并回答问题，引出本节课的主题。新课导入：讲解一般将来时态的构成和用法，引导学生学习本节课的重点句型。操练：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生大量练习本节课的重点句型和单词。巩固：用任务型教学法，让学生分组完成一项关于周末计划的任务，进一步巩固所学知识。拓展：引导学生运用一般将来时态描述未来的计划，培养学生的创新思维。总结：对本节课的内容进行总结，强调一般将来时态的用法和重要性。作业布置：让学生根据自己的周末计划，用英语写一篇小作文。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出一般将来时态的构成和用法，以及本节课的重点句型。主要包括以下内容：一级标题：Myweekendplan二级标题：Whatareyougoingtodoon…?三级标题：I’mgoingto…重点单词和短语：gotothemovies,playsoccer,haveapicnic等。八.说教学评价通过课堂表现、作业完成情况和小组合作任务的完成情况对学生进行评价。关注学生的语言运用能力、合作意识和学习习惯的培养。九.说教学反思在教学过程中，要注重关注每一个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行因材施教。同时，要注重培养学生的合作意识和学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。在以后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学效果，使每一个学生都能在英语学习中获得更好的发展。知识点儿整理：一般将来时态的构成和用法：一般将来时态表示将来要发生的动作或状态。构成：主语+am/is/are+goingto+动词原形。例如：Iamgoingtoplaysoccerthisweekend.重点句型：Whatareyougoingtodoon…?和I’mgoingto…Whatareyougoingtodoon…?用来询问别人周末的计划。例如：WhatareyougoingtodoonSaturday?I’mgoingto…用来回答Whatareyougoingtodoon…?的问题，表示自己的周末计划。例如：I’mgoingtothemovieswithmyfriends.一般将来时态的肯定句和疑问句的构成和用法：肯定句：主语+am/is/are+goingto+动词原形。例如：Sheisgoingtovisithergrandparents.疑问句：Whatishe/she/theygoingtodo?例如：Whataretheygoingtodothisweekend?一般将来时态的否定句和回答：否定句：主语+am/is/are+notgoingto+动词原形。例如：Iamnotgoingtotheparty.回答：No,Iamnot./Yes,Iam.例如：Isshegoingtotheconcert?No,sheisnot./Yes,sheis.一般将来时态的常用短语：gotothemovies：去看电影playsoccer：踢足球haveapicnic：野餐goswimming：去游泳visitgrandparents：探望祖父母描述周末计划的其他表达方式：Iwill…：表示将来要发生的动作或状态。例如：Iwillfinishmyhomework.Iplanto…：表示计划要做的事情。例如：Iplantovisitthemuseum.I’mplanningto…：表示正在计划要做的事情。例如：I’mplanningtolearnSpanish.常用的时间表达方式：onSaturday：在星期六onSunday：在星期日thisweekend：这个周末nextweekend：下个周末everyweekend：每个周末语法扩展：begoingto结构的另一种用法：表示打算做某事，计划做某事，将要做某事，或预测某事会发生。例如：Ithinkitisgoingtorn.交际用语：Howaboutyou?：询问别人的意见或计划。例如：Whatareyougoingtodothisweekend?Howaboutyou?Whatabout…?：提出建议。例如：Youcangotothezoo.Whataboutvisitingtheartgallery?Sure,I’dloveto./Yes,I’dliketo./No,thanks./I’drathernot./Idon’tthinkso.：回答别人的建议或邀请。例如：Wouldyouliketojoinusfordinner?Sure,I’dloveto.文化拓展：在西方国家，周末通常是人们放松和娱乐的时间，人们会去看电影、参加派对、去户外活动等。而在我国，周末人们也会选择各种活动来放松自己，如聚会、旅游、运动等。以上是对《人教PEP版英语六年级上册Unit3Myweekendplan》的知识点整理，希望对教学有所帮助。同步作业练习题：选择题：选出正确答案，完成下列句子。What____________(you/are/going/to/do/on/Saturday)?A.youaregoingtodoonSaturdayB.areyougoingtodoonSaturdayC.yougoingtodoonSaturdayD.aregoingtodoonSaturday____________(I/am/not/going/to/the/party).A.IamnotgoingtothepartyB.I’mnotgoingtothepartyC.IamgoingnottothepartyD.I’mgoingtonottheparty____________(they/are/going/to/play/soccer/this/weekend)?A.TheyaregoingtoplaysoccerthisweekendB.AretheygoingtoplaysoccerthisweekendC.TheygoingtoplaysoccerthisweekendD.Aretheygoingtoplaysoccerthisweekend____________(she/is/going/to/visit/her/grandparents).A.SheisgoingtovisithergrandparentsB.She’sgoingtovisithergrandparentsC.SheisgoingtovisithergrandparentsD.She’sgoingtovisithergrandparents完形填空：阅读下列短文，根据短文内容，完成空格处的单词。Iusuallyspendmyweekendsdoingdifferentthings.Thisweekend,Iamgoingto(1)someoldfriends.Wearegoingto(2)amovietogether.Iamlookingforwardto(3)withthem.OnSunday,Iam(4)tovisitmygrandparents.Ienjoy(5)themandhelpingthemwiththeirchores.A.visitB.playC.seeD.visitA.haveB.watchC.goD.goA.meetingB.seeingC.meetingD.seeingA.goingB.goingC.goingD.goingA.visitingB.visitingC.visitingD.visiting答案：1.A2.C3.A4.A5.C任务型写作：假设你是李华，你的英国朋友Peter给你发来一封电子邮件，询问你的周末计划。请你回复一封电子邮件，告诉他你的周末计划。邮件内容需包括以下几点：描述你的周末计划为什么选择这些活动邀请他一起参加注意：邮件开头和结尾已为你写好，只需填写中间部分。DearPeter,Ihopethisemlfindsyouwell.Youaskedaboutmyweekendplan,soIwanttoshareitwithyou.Thisweekend,Iamgoingto(1).Ichoosetheseactivitiesbecause(2).Iwouldliketoinviteyoutojoinme.Wecan(3)together.Lookingforwardtoyourreply.Bestregards,DearPeter,Ihopethisemlfindsyouwell.Youaskedaboutmyweekendplan,soIwanttoshareitwithyou.Thisweeke