【北师大版】小学数学一年级上册第十二课时《做个加法表》说课稿

【北师大版】小学数学一年级上册第十二课时《做个加法表》说课稿一.教材分析《做个加法表》是北师大版小学数学一年级上册第十二课时的一节内容。本节课的主要内容是通过观察和操作，使学生理解加法的基本概念，掌握加法的计算方法，并能够用加法表进行简单的计算。教材通过生动的图片和实际操作，引导学生发现加法的规律，从而培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。二.学情分析考虑到一年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在数学学习中主要依赖于直观形象和实际操作。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的动手操作能力和观察能力。同时，由于学生之前已经接触过简单的加法运算，他们对加法有一定的认识，但可能还不够系统和深入，因此在教学过程中，我将以学生已有的知识为基础，引导学生进一步探究加法的规律。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够理解加法的基本概念，掌握加法的计算方法，并能够用加法表进行简单的计算。过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够发现加法的规律，培养观察能力、操作能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解加法的基本概念，掌握加法的计算方法，并能够用加法表进行简单的计算。教学难点：学生能够发现加法的规律，并能够运用规律进行简单的计算。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解加法的基本概念。直观教学法：通过实物操作和图片展示，使学生直观地感知加法的规律。合作学习法：学生进行小组合作学习，培养学生的交流能力和团队合作精神。教学媒体：利用多媒体课件和实物教具，帮助学生更好地理解和掌握加法的计算方法。六.说教学过程导入：通过一个有趣的故事情境，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。基本概念：通过实物操作和图片展示，使学生理解加法的基本概念，引导学生发现加法的规律。计算方法：讲解加法的计算方法，并进行示范，让学生进行模仿和练习。加法表：引导学生学习加法表，并进行实际计算，巩固所学知识。应用拓展：通过一些实际问题，让学生运用加法进行计算，培养学生的应用能力。总结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生形成知识体系。作业布置：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个加法表，并在表中填写一些具体的数值，以便学生进行观察和操作。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现，了解他们的学习状态。作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，评估他们对知识的掌握程度。测验成绩：定期进行小测验，评估学生的学习成绩和进步情况。九.说教学反思在教学过程中，我将以学生的实际反应和教学效果为依据，不断反思和调整教学方法和策略。我将关注学生的学习兴趣和需求，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握加法的知识和技能。同时，我也将注重培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。知识点儿整理：加法的基本概念：加法是一种基本的算术运算，表示将两个数合并成一个数的运算。在加法中，被加数和加数是两个加数，和是它们的合并结果。加法的计算方法：加法的计算方法是将两个数的个位数对齐，从右向左依次相加，如果有进位则向高位进位。例如，计算23+45时，先计算个位数3+5=8，再计算十位数2+4=6，所以23+45=68。加法表：加法表是一种用来表示不同数值间加法运算结果的工具。一般以的形式呈现，列出了从1到10（或更高数值）的加法运算结果。加法的规律：通过观察和操作加法表，可以发现一些加法的规律。例如，加法的交换律，即加数的顺序不影响和的结果；加法的结合律，即多个数相加，可以先计算任意两个数的和，然后再与第三个数相加，结果不变。加法的应用：加法在日常生活和数学问题解决中有广泛的应用。例如，购物时计算总价，制作统计表时计算数据的总和等。加法的拓展：在加法的基础上，可以进一步学习减法、乘法和除法等运算。这些运算之间存在一定的联系和规律，例如减法可以看作是加法的相反运算，乘法是加法的重复运算，除法是乘法的逆运算。加法的教学策略：在教学中，可以通过实物操作、图片展示、计数器演示等多种方式，帮助学生理解和掌握加法的基本概念和计算方法。同时，可以通过设计有趣的练习题和实际问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。加法的教学评价：对加法教学的评价可以通过观察学生的课堂参与程度、作业完成情况和测验成绩等方面进行。同时，还可以关注学生在实际问题解决中运用加法的能力，以及他们的学习兴趣和自信心等方面的发展。加法的教学反思：在教学过程中，教师应不断反思和调整教学方法和策略，关注学生的学习兴趣和需求，提高教学效果。同时，要注重培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。通过以上知识点儿整理，我们可以更好地理解和掌握加法的基本概念、计算方法和应用，以及如何在教学中有效地进行加法教学。同步作业练习题：请写出以下加法算式的结果：12+537+2645+856+1412+5=1737+26=6345+8=5356+14=70请计算以下加法算式的结果，并将答案填写在括号内：23+4()56+7()32+9()41+5()23+4=2756+7=6332+9=4141+5=46请根据加法算式，计算出每个图形的数量总和，并将答案填写在括号内：三角形：3个，正方形：2个，总和：()圆形：4个，长方形：5个，总和：()星星：6个，三角形：3个，总和：()太阳：7个，正方形：2个，总和：()三角形：3个，正方形：2个，总和：5圆形：4个，长方形：5个，总和：9星星：6个，三角形：3个，总和：9太阳：7个，正方形：2个，总和：9请完成以下加法表：1()()()()2()()()()3()()()()4()()()()5()()()()请计算以下加法算式的结果，并将答案填写在括号内：23+45+()=6876+12+()=8854+37+()=9189+15+()=10423+45+10=6876+12+8=8854+37+10=9189+15+10=104请根据加法算式，计算出每组图片的数量总和，并将答案填写在括号内：图片1：3个，图片2：4个，图片3：5个，总和：()图片4：6个，图片5：7个，图片6：8个，总和：()图片7：2个，图片8：5个，图片9：