人教版数学四年级上册第2课时《乘法和除法》说课稿

人教版数学四年级上册第2课时《乘法和除法》说课稿一.教材分析人教版数学四年级上册第2课时《乘法和除法》这一节内容，是在学生已经掌握了加法和减法的基础上进行教学的。本节课的主要内容是让学生理解乘法和除法的概念，以及它们之间的关系。教材通过丰富的实例和生动的图片，引导学生探究乘法和除法的运算规律，使学生能够熟练地运用乘法和除法进行计算。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和探究能力，他们可以通过观察和操作来发现乘法和除法之间的关系。但是，由于学生之前没有接触过乘法和除法，所以对于这部分内容可能会感到有些困难。因此，在教学过程中，我将会关注学生的学习情况，及时进行引导和帮助。三.说教学目标知识与技能目标：让学生理解乘法和除法的概念，掌握乘法和除法的运算规律，能够熟练地运用乘法和除法进行计算。过程与方法目标：通过观察、操作和交流，培养学生的逻辑思维能力和探究能力。情感态度与价值观目标：让学生体验数学学习的乐趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。四.说教学重难点教学重点：让学生理解乘法和除法的概念，掌握乘法和除法的运算规律。教学难点：让学生能够熟练地运用乘法和除法进行计算，以及理解乘法和除法之间的关系。五.说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我将会采用以下教学方法和手段：情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。操作教学法：让学生通过观察、操作和交流，发现乘法和除法的运算规律。引导发现法：引导学生通过自主探究和合作交流，发现乘法和除法之间的关系。六.说教学过程导入新课：通过一个生动有趣的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。探究乘法和除法的概念：让学生通过观察和操作，理解乘法和除法的概念，掌握乘法和除法的运算规律。交流分享：让学生分享自己在探究过程中的发现，培养学生之间的交流和合作能力。巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生运用乘法和除法进行计算，巩固所学知识。总结提升：引导学生总结乘法和除法之间的关系，使学生能够更好地理解和运用乘法和除法。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。我将设计一个乘法和除法的运算规律的板书，包括乘法和除法的概念、运算符号、以及它们之间的关系。八.说教学评价教学评价我将采用以下方式进行：课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作交流能力。练习题评价：通过学生完成的练习题，评价学生对乘法和除法的理解和运用能力。学生自我评价：让学生对自己在课堂上的学习进行评价，反思自己的学习过程和学习效果。九.说教学反思在课后，我将对课堂教学进行反思，思考以下问题：学生对乘法和除法的理解和运用能力是否有所提高？教学方法和手段是否适合学生的学习情况？教学中是否关注到了每一个学生的学习需求？课堂教学是否达到了预期的教学目标？通过反思，我将不断改进自己的教学方法和手段，提高教学质量，使每一个学生都能在数学学习中取得好的成绩。知识点儿整理：本节课的主要知识点是乘法和除法。乘法和除法是数学中的基本运算，它们在日常生活和各种学科中都有着广泛的应用。乘法的概念：乘法是一种重复加法的运算。例如，3乘以4表示4个3相加，即3+3+3+3=12。乘法可以用符号“×”表示，也可以用“·”表示。除法的概念：除法是一种重复减法的运算。例如，12除以3表示12里面有几个3，即12÷3=4。除法可以用符号“÷”表示，也可以用“/”表示。乘法和除法的关系：乘法和除法是互逆运算，即乘法和除法可以相互转化。例如，如果知道两个数的乘积和其中一个因数，就可以通过除法求出另一个因数。乘法的性质：乘法具有交换律、结合律和分配律。交换律表示两个数相乘，交换因数的位置，积不变，即a×b=b×a。结合律表示三个或三个以上的数相乘，可以任意改变它们的相乘顺序，积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)。分配律表示一个数乘以两个数的和，等于这个数分别乘以这两个加数，然后把乘得的积相加，即a×(b+c)=a×b+a×c。除法的性质：除法具有相反数性质、分配性质和结合性质。相反数性质表示一个数除以一个数，等于这个数的相反数乘以这个数，即a÷b=-a×(1/b)。分配性质表示一个数除以两个数的和，等于这个数分别除以这两个加数，然后把除得的商相加，即a÷(b+c)=a÷b+a÷c。结合性质表示三个或三个以上的数相除，可以任意改变它们的相除顺序，商不变，即(a÷b)÷c=a÷(b×c)。乘法和除法的计算法则：乘法和除法的计算法则是先乘除后加减，即在有加减和乘除的混合运算中，先计算乘除，再计算加减。乘法和除法的应用：乘法和除法在日常生活和各种学科中有着广泛的应用。例如，在购物时计算总价，需要用到乘法；在科学研究中，计算物质的含量，需要用到除法。以上就是本节课的主要知识点，希望同学们能够通过本节课的学习，掌握乘法和除法的基本概念和运算规律，能够熟练地运用乘法和除法进行计算，并理解乘法和除法之间的关系。同步作业练习题：下列哪个数乘以5等于25？（）12除以4等于多少？（）下列哪个算式是正确的？（）A.6×7=50B.7×8=64C.8×9=72D.9×9=81一个数乘以3，再除以3，结果是这个数。（）5乘以6等于______。20除以4等于______。7乘以8等于______。18除以3等于______。小明有2个苹果，小华给了小明3个苹果，请问小明现在有几个苹果？（）答案：小明现在有5个苹果。一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。（）答案：这个长方形的面积是24平方厘米。妈妈买了5个苹果，每个苹果的价格是2元，妈妈一共花费了多少元？（）答案：妈妈一共花费了10元。一个数加上5等于15，请问这个数是多少？（）答案：这个数是10。小明有12个糖果，他给了小华3个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？（）答案：小明还剩下9个糖果。一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的周长。（）答案：这个长方形的周长是24厘米。妈妈买了3个香蕉，每个香蕉的价格是1元，妈妈一共花费了