【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 2 单元说课稿

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit2单元说课稿一.教材分析新目标八年级英语上册Unit2主要讲述了关于一般现在时的用法。本单元包括两个部分：Section1和Section2。Section1主要介绍了一般现在时的基本结构和用法，通过一个关于家庭成员的对话和一个关于日常活动的，让学生理解和掌握一般现在时的构成和表示含义。Section2则通过一个故事和一个任务型阅读，进一步巩固一般现在时的用法，并引导学生运用一般现在时进行叙述和描述。二.学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但对于一般现在时的理解和运用，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行教学，帮助学生理解和掌握一般现在时的用法。三.说教学目标知识目标：学生能够理解一般现在时的概念、结构和用法，能够正确运用一般现在时进行叙述和描述。能力目标：学生能够在日常交流中运用一般现在时，提高英语表达的能力。情感目标：通过本单元的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。四.说教学重难点教学重点：一般现在时的结构、用法和意义。教学难点：一般现在时的运用，特别是在具体情境中的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，让学生在实际情境中理解和运用一般现在时。教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。六.说教学过程导入：通过一个与学生生活密切相关的场景，如询问学生家庭成员的姓名和年龄，引导学生进入一般现在时的学习。新课呈现：通过一个关于家庭成员的对话和一个关于日常活动的，展示一般现在时的结构和用法。实践环节：学生分组进行角色扮演，运用一般现在时进行对话，巩固所学知识。任务型阅读：学生阅读一个关于故事的文章，回答相关问题，进一步理解一般现在时的用法。总结提升：教师引导学生总结一般现在时的特点和用法，加深对知识的理解。作业布置：学生运用一般现在时写一篇小短文，描述自己的家庭成员或日常生活。七.说板书设计板书设计应简洁明了，突出一般现在时的结构、用法和关键点。可以采用思维导图的形式，将一般现在时的结构、用法和例子展示出来。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、表演、小组合作等。知识掌握：通过课堂练习、任务型阅读和作业，评估学生对一般现在时的理解和运用能力。情感态度：关注学生在学习过程中的自信心和兴趣，鼓励积极的学习态度。九.说教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法和手段，关注学生的学习效果，针对性地进行调整和改进。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，确保教学质量。知识点儿整理：一般现在时：一般现在时是用来描述经常性、习惯性动作或状态，以及普遍真理和客观事实。它的构成是主语+动词原形。例如：“Ioftengotothelibrary.”（我经常去图书馆。）动词变化：一般情况下，动词原形用于一般现在时。但是，一些动词需要根据主语的人称和数进行变化，如：have,do,go,come,leave,arrive,return,start,stop,continue,begin,end等。例如：“Shegoestoschoolbybus.”（她乘公交车去学校。）缩写形式：在一般现在时中，be动词（am,is,are）和have可以缩写成’m,’s,’ve。例如：“I’mateacher.”（我是个老师。）“Hehasacar.”（他有一辆车。）否定句：一般现在时的否定句构成是主语+do/does/didn’t+动词原形+其他。例如：“Theydon’tlikecoffee.”（他们不喜欢咖啡。）疑问句：一般现在时的疑问句构成是Do/Does/Did+主语+动词原形+其他？例如：“Doyouliketea?”（你喜欢茶吗？）含蓄条件句：含蓄条件句用来表达一种习惯性或经常性的条件，其结构是主句+would+动词原形。例如：“Youwouldhelpme,wouldn’tyou?”（你会帮助我，不是吗？）被动语态：一般现在时的被动语态构成是am/is/are+过去分词+by+主语。例如：“Thebookisreadbyhim.”（这本书是他读的。）一般现在时的特殊句型：Therebe句型：表示某地有某物或某人。例如：“Thereisacatonthemat.”（地上有一只猫。）祈使句：表示命令、建议或请求。例如：“Gototheshop.”（去商店。）含有时间、地点状语从句的句子：例如：“Hegoestoschoolfromhomeeveryday.”（他每天从家里去学校。）任务型阅读：通过阅读不同背景的故事或文章，了解一般现在时在实际情境中的应用，提高阅读理解和交际能力。例如：“Readastoryaboutafamilyandanswerthequestions.”（读一个关于家庭的故事并回答问题。）口语交际：通过角色扮演、小组讨论等形式，练习一般现在时的运用，提高口语表达能力和交际能力。例如：“Practiceadialogueaboutdlyactivitieswithyourpartner.”（与你的搭档练习关于日常活动的对话。）写作练习：运用一般现在时写一篇小短文，描述自己的家庭成员或日常生活，提高写作能力和创造力。例如：“Writeashortpassageaboutyourfamilyusingthepresentsimpletense.”（用一般现在时写一篇关于你家人的短文。）情感态度：在学习过程中，鼓励学生积极、自信地参与课堂活动，培养对英语学习的兴趣和热情。例如：“Participateactivelyinclassdiscussionsandshowyourideas.”（积极参加课堂讨论并展示你的想法。）以上是一般现在时的知识点儿整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：选择题：She_____tothemoviesonweekends.A.goesB.wentC.goneD.going_____youlikesomemoretea?DoesWouldThey_____intheparkeverymorning.playingplaysplayedplayThere_____abookonthetable.aren’t完成句子：Mymother_____(cook)adeliciousmealforus._____(you)liketogoshoppingwithme?Thesun_____(shine)brightlytoday._____(they)gotoschoolbybuseveryday?填空题：She_____(watch)TVintheevening.We_____(have)dinnerat7PM.He_____(notfinish)hishomeworkyet.They_____(play)socceronweekends.改写句子：Shelikesreadingbooks.(改写为否定句)Theygotothegymeverymorning.(改写为疑问句)Hedoesn’tplayvideogames.(改写为一般现在时缩写形式)Weareeatingpizza.(改写为含蓄条件句)阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:MynameisTom.Iamateacher.Iliveinasmalltown.Igetupat6:00AM.Ihavebreakfastat7:00AM.Then,Igotoschool.Iteachmathematicstothestudents.Ifinishworkat4:00PM.Intheevening,IwatchTVandreadbooks.Questions:WhattimedoesTomgetup?Whattimedoeshehavebreakfast?Whatdoeshedoafterhavingbreakfast?Whatdoesheteachatschool?Whendoeshefinishwork?任务型阅读：Readthefollowingadvertisementandanswerthequestions.Advertisement:Welcometoourbookstore!Wehaveawiderangeofbooksforyoutochoosefrom.Ifyouareinterestedinsciencefiction,wehavemanypopularnovelsbyfamousauthors.Ifyoulikehistory,wehaveagreatselectionofhistoricalbooks.Ourbookstoreisopenfrom9:00AMto8:00PMeveryday.Comeandvisitus!Questions:Whatkindofbooksdoesthebookstorehave?Whenisthebookstoreopen?Whattimedoesthebookstoreclose?Canyoufindanyhistoricalbooksinthestore?Whatisthepurposeoftheadvertisement?cooksWouldplaywatcheshavehasn’tfinishedplayShedoesn’tlikereadingbooks.Dotheygotothegymeverymorning?Hedoesn’tplayvideogames.Youwouldfinishyourhomeworkifyouhadenoughtime.A