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文档简介
人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》说课稿设计一.教材分析人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》这一节,是在学生已经掌握了1~6的乘法口诀以及除法的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生通过7、8的乘法口诀,来求解除法运算的结果。教材通过生动的图片和实际例子,引导学生理解乘法口诀求商的概念,进一步培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础,对于乘法和除法的概念已经有了一定的理解。但是,学生在运用乘法口诀求商的过程中,可能会存在对乘法口诀记忆不熟练,运算速度慢等问题。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的学习情况,针对性地进行指导和辅导。三.说教学目标知识与技能目标:学生能够掌握用7、8的乘法口诀求商的方法,能够正确、快速地进行除法运算。过程与方法目标:通过观察、实践、总结,学生能够理解乘法口诀求商的过程,培养学生的运算能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观目标:学生在学习过程中,体验到数学的乐趣,增强对数学学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点:学生能够掌握用7、8的乘法口诀求商的方法,能够正确、快速地进行除法运算。教学难点:学生能够理解乘法口诀求商的过程,培养学生的运算能力和逻辑思维能力。五.说教学方法与手段在教学过程中,我将采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法等多种教学方法。通过生动有趣的图片和实际例子,引导学生理解乘法口诀求商的概念;通过游戏和小组合作,激发学生的学习兴趣,培养学生的运算能力和逻辑思维能力。六.说教学过程导入:通过图片和实际例子,引导学生理解乘法口诀求商的概念。讲解:讲解用7、8的乘法口诀求商的方法,让学生通过观察、实践、总结,理解乘法口诀求商的过程。练习:设计不同难度的练习题,让学生进行巩固练习。游戏:设计乘法口诀求商的趣味游戏,激发学生的学习兴趣。分组合作:学生分组进行合作,互相讨论和解答问题,培养学生的团队合作能力。七.说板书设计板书设计将突出乘法口诀求商的重点内容,简洁明了地呈现教学知识点。通过图示和,直观地展示乘法口诀求商的过程,帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提高和情感态度三个方面进行。通过课堂表现、练习答题情况和学生的自我评价,综合评价学生的学习效果。九.说教学反思在教学结束后,我将进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足。针对学生的学习情况,调整教学方法和策略,以提高教学效果,更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理:乘法口诀求商的概念:引导学生理解乘法口诀求商的概念,即通过乘法口诀来求解除法运算的结果。7、8的乘法口诀:让学生掌握7、8的乘法口诀,能够熟练地进行运用。除法运算:巩固学生对除法运算的理解,能够正确地进行除法运算。乘法口诀求商的步骤:通过观察、实践、总结,使学生理解乘法口诀求商的步骤,培养学生的运算能力和逻辑思维能力。乘法口诀求商的技巧:引导学生掌握乘法口诀求商的技巧,提高运算速度和准确性。实际应用:通过实际例子,让学生运用乘法口诀求商的方法解决实际问题,培养学生的应用能力。游戏教学法:设计乘法口诀求商的趣味游戏,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和积极性。分组合作法:引导学生进行分组合作,互相讨论和解答问题,培养学生的团队合作能力和沟通能力。情境教学法:通过生动有趣的图片和实际例子,引导学生理解乘法口诀求商的概念,提高学生的学习兴趣和积极性。教学评价:通过课堂表现、练习答题情况和学生的自我评价,综合评价学生的学习效果,及时了解学生的学习情况,调整教学方法和策略。教学反思:在教学结束后,进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足,针对学生的学习情况,调整教学方法和策略,以提高教学效果,更好地满足学生的学习需求。知识拓展:可以引导学生进一步学习其他乘法口诀,以及探索乘法口诀求商在实际生活中的应用,拓宽学生的知识视野。学习方法指导:引导学生掌握学习乘法口诀求商的方法,例如通过记忆、练习、总结等,提高学生的学习效果和学习能力。情感态度与价值观:在教学过程中,注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观,让学生体验到数学的乐趣,增强对数学学习的兴趣和自信心。课堂管理:在教学过程中,注重课堂管理,维护良好的学习秩序,创造积极、和谐的学习氛围,促进学生的学习。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容和教学目标,教师可以根据学生的实际情况,灵活调整教学内容和教学方法,以提高教学效果,促进学生的全面发展。同步作业练习题:用7的乘法口诀求商:7×5=35,35÷7=57×6=42,42÷7=67×7=49,49÷7=77×8=56,56÷7=87×9=63,63÷7=9用8的乘法口诀求商:8×5=40,40÷8=58×6=48,48÷8=68×7=56,56÷8=78×8=64,64÷8=88×9=72,72÷8=9混合运算:25×6÷8=15÷8=1.87536×7÷9=252÷9=2849×8÷7=392÷7=5664×5÷6=320÷6=53.333…81×4÷9=324÷9=36解决问题:一个篮子可以装5个苹果,如果有28个苹果,需要几个篮子?答案:28÷5=5…3,需要6个篮子。小明有36个饼干,他每天吃8个,几天可以把饼干吃完?答案:36÷8=4…4,需要5天。小华买了42个橙子,她把橙子平均分给她的4个朋友,每个朋友能得到几个橙子?答案:42÷4=10…2,每个朋友能得到10个橙子。填空题:7×____=42,填空:68×____=56,填空:756÷____=7,填空:864÷____=8,填空:872÷____=9,填空:85(2)6(3)7(4)8(5)95(2)6(3)7(4)8(5)91.875(2)28(3)56(4)53.333…(5)366个篮子(2)5天(3)每个
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