人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》说课稿设计

人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》说课稿设计一.教材分析人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》这一节，是在学生已经掌握了1~6的乘法口诀以及除法的基础上进行学习的。本节课的主要内容是让学生通过7、8的乘法口诀，来求解除法运算的结果。教材通过生动的图片和实际例子，引导学生理解乘法口诀求商的概念，进一步培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于乘法和除法的概念已经有了一定的理解。但是，学生在运用乘法口诀求商的过程中，可能会存在对乘法口诀记忆不熟练，运算速度慢等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能够正确、快速地进行除法运算。过程与方法目标：通过观察、实践、总结，学生能够理解乘法口诀求商的过程，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能够正确、快速地进行除法运算。教学难点：学生能够理解乘法口诀求商的过程，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。五.说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法和分组合作法等多种教学方法。通过生动有趣的图片和实际例子，引导学生理解乘法口诀求商的概念；通过游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。六.说教学过程导入：通过图片和实际例子，引导学生理解乘法口诀求商的概念。讲解：讲解用7、8的乘法口诀求商的方法，让学生通过观察、实践、总结，理解乘法口诀求商的过程。练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。游戏：设计乘法口诀求商的趣味游戏，激发学生的学习兴趣。分组合作：学生分组进行合作，互相讨论和解答问题，培养学生的团队合作能力。七.说板书设计板书设计将突出乘法口诀求商的重点内容，简洁明了地呈现教学知识点。通过图示和，直观地展示乘法口诀求商的过程，帮助学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提高和情感态度三个方面进行。通过课堂表现、练习答题情况和学生的自我评价，综合评价学生的学习效果。九.说教学反思在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理：乘法口诀求商的概念：引导学生理解乘法口诀求商的概念，即通过乘法口诀来求解除法运算的结果。7、8的乘法口诀：让学生掌握7、8的乘法口诀，能够熟练地进行运用。除法运算：巩固学生对除法运算的理解，能够正确地进行除法运算。乘法口诀求商的步骤：通过观察、实践、总结，使学生理解乘法口诀求商的步骤，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。乘法口诀求商的技巧：引导学生掌握乘法口诀求商的技巧，提高运算速度和准确性。实际应用：通过实际例子，让学生运用乘法口诀求商的方法解决实际问题，培养学生的应用能力。游戏教学法：设计乘法口诀求商的趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。分组合作法：引导学生进行分组合作，互相讨论和解答问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。情境教学法：通过生动有趣的图片和实际例子，引导学生理解乘法口诀求商的概念，提高学生的学习兴趣和积极性。教学评价：通过课堂表现、练习答题情况和学生的自我评价，综合评价学生的学习效果，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。教学反思：在教学结束后，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。知识拓展：可以引导学生进一步学习其他乘法口诀，以及探索乘法口诀求商在实际生活中的应用，拓宽学生的知识视野。学习方法指导：引导学生掌握学习乘法口诀求商的方法，例如通过记忆、练习、总结等，提高学生的学习效果和学习能力。情感态度与价值观：在教学过程中，注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观，让学生体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和自信心。课堂管理：在教学过程中，注重课堂管理，维护良好的学习秩序，创造积极、和谐的学习氛围，促进学生的学习。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容和教学目标，教师可以根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果，促进学生的全面发展。同步作业练习题：用7的乘法口诀求商：7×5=35，35÷7=57×6=42，42÷7=67×7=49，49÷7=77×8=56，56÷7=87×9=63，63÷7=9用8的乘法口诀求商：8×5=40，40÷8=58×6=48，48÷8=68×7=56，56÷8=78×8=64，64÷8=88×9=72，72÷8=9混合运算：25×6÷8=15÷8=1.87536×7÷9=252÷9=2849×8÷7=392÷7=5664×5÷6=320÷6=53.333…81×4÷9=324÷9=36解决问题：一个篮子可以装5个苹果，如果有28个苹果，需要几个篮子？答案：28÷5=5…3，需要6个篮子。小明有36个饼干，他每天吃8个，几天可以把饼干吃完？答案：36÷8=4…4，需要5天。小华买了42个橙子，她把橙子平均分给她的4个朋友，每个朋友能得到几个橙子？答案：42÷4=10…2，每个朋友能得到10个橙子。填空题：7×____=42，填空：68×____=56，填空：756÷____=7，填空：864÷____=8，填空：872÷____=9，填空：85(2)6(3)7(4)8(5)95(2)6(3)7(4)8(5)91.875(2)28(3)56(4)53.333…(5)366个篮子(2)5天(3)每个