人教版PEP英语五年级下册《Unit 1 My day PartB》（第一课时）说课稿

人教版PEP英语五年级下册《Unit1MydayPartB》（第一课时）说课稿一.教材分析《PEP英语五年级下册》是人教版的小学英语教材，本书以话题为核心，以交际任务为载体，以学生发展为根本，注重培养学生的语言运用能力。本单元的主题是“Myday”，主要让学生们谈论和描述他们的一天。这一课时是本单元的第二部分，包括三个部分：听一听、说一说和做一做。通过这部分的学习，学生们能够进一步巩固日常生活的表达方式，并能运用所学知识进行简单的交流。二.学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习过程中能够积极参与，但对于一些复杂的句子结构和表达方式可能还有一定的困难。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，关注他们的学习需求，尽量使用简单明了的语言进行教学，并给予他们足够的练习机会。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握日常生活中的表达方式。能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高他们的语言运用能力。情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强自信心，乐于与他人交流。四.说教学重难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握日常生活中的表达方式。难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，特别是在实际场景中运用英语进行描述。五.说教学方法与手段本节课我将采用任务型教学法，通过听、说、做等活动，让学生在实践中学习英语。同时，我会运用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，为学生提供丰富的学习资源，提高他们的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平，同时让学生放松身心，进入学习状态。听一听（10分钟）：让学生听录音，回答相关问题，培养学生听力技能。说一说（10分钟）：学生根据题目要求，用英语描述自己的日常生活，培养他们的口语表达能力。做一做（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流，提高他们的实际运用能力。总结（5分钟）：对本节课的内容进行简要回顾，巩固学生的学习成果。七.说板书设计板书设计将简洁明了，主要包括本节课的主题“Myday”和重点句子结构，以便学生随时查阅和复习。八.说教学评价本节课的评价主要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要体现在课堂活动中，关注学生的学习过程，鼓励他们积极参与。终结性评价将在课程结束后进行，通过测试或口语表达等方式，检查学生的学习效果。九.说教学反思本节课结束后，我将认真反思教学效果，从学生的学习情况、教学方法手段的运用等方面进行总结。对于教学中出现的问题和不足，我将积极寻找解决办法，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。知识点儿整理：日常活动词汇：wakeup,getup,havebreakfast,gotoschool,haveclasses,havelunch,gohome,dohomework,watchTV,readbooks,havedinner,gotobed。常用时间表达：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight。一般现在时的结构：主语+动词原形/am/is/are。一般现在时的疑问句和否定句结构：主语+be动词+其它？主语+不是+be动词+其它。一般现在时的回答：Yes,I/weam/are.No,I/wearen’t。描述日常活动的句型：Whattimedoyougetup?Igetupat7o’clock.Whatdoyoudointhemorning?Igotoschoolinthemorning.Whatdoyoudoafterschool?Idomyhomeworkafterschool.一般现在时的祈使句：动词原形+其它。例如：Pleasewakeupearly.Don’tstayuplate.一般现在时的并列句：主语1+be动词+其它1,主语2+be动词+其它2。例如：Sheisateacher,andheisadoctor.一般现在时的就近原则：如果句中有多个主语，使用离动词最近的主语。例如：Maryisateacher,andJohnisadoctor.一般现在时的否定句：主语+不是+be动词+其它。例如：Heisn’tateacher.Theyaren’tstudents.一般现在时的疑问句：Be动词+主语+其它？例如：Areyouadoctor?Issheateacher?一般现在时的肯定回答：Yes,I/weam/are.例如：Yes,Iamastudent.一般现在时的否定回答：No,I/wearen’t.例如：No,sheisn’tateacher.一般现在时的特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+其它？例如：Whattimedoyougetup?Wheredoyougotoschool?一般现在时的特殊疑问句的回答：特殊疑问词+主语+be动词+其它。例如：Whattimedoyougetup?Igetupat7o’clock.一般现在时的否定回答：No,I/wearen’t.例如：No,Idon’tlikecoffee.一般现在时的肯定回答：Yes,I/weam/are.例如：Yes,Iamateacher.一般现在时的特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+其它？例如：Whatdoyoudoafterschool?一般现在时的特殊疑问句的回答：特殊疑问词+主语+be动词+其它。例如：Whatdoyoudoafterschool?Idomyhomeworkafterschool.一般现在时的否定句：主语+不是+be动词+其它。例如：Heisn’tateacher.Theyaren’tstudents.一般现在时的疑问句：Be动词+主语+其它？例如：Areyouadoctor?Issheateacher?一般现在时的肯定回答：Yes,I/weam/are.例如：Yes,Iamastudent.一般现在时的否定回答：No,I/wearen’t.例如：No,sheisn’tateacher.一般现在时的特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+其它？例如：Whattimedoyougetup?一般现在时的特殊疑问句的回答：特殊疑问词+主语+be动词+其它。例如：Whattimedoyougetup?Igetupat7o’clock.一般现在时的否定回答：No,I/wearen’t.例如：No,Idon’tlikecoffee.一般现在时的肯定回答：Yes,I/weam/are.例如：Yes,Iamateacher.一般现在时的特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+其它？例如：Whatdoyoudoafterschool同步作业练习题：Whattimedoyougetup?A.InthemorningB.IntheafternoonC.IntheeveningD.AtnightWhatdoesshedo?A.SheisadoctorB.SheisateacherC.SheisastudentD.SheisalawyerHe_____at7o’clockinthemorning.A.getsupB.goestoschoolC.hasbreakfastD.watchesTVThey_____afterschool.A.dohomeworkB.playsportsC.goshoppingD.watchmoviesWhat_____shedointheevening?A.DoesI_____(be)ateacher.She_____(go)toschoolinthemorning.They_____(do)theirhomeworkafterschool.We_____(watch)TVintheevening.He_____(getup)at6o’clockinthemorning.三、改写句子Ihaveclassesatschool.->I_____atschool.Shegoestothegymafterwork.->She_____afterwork.Theyeatdinnerat7o’clock.->What_____theydoat7o’clock?Ireadbooksbeforebed.->Before_____,Ireadbooks.Hedoesn’tstayuplate.->_____hestayuplate.Whattimedoyougetup?->_____你几点起床？Igotoschoolinthemorning.->_____我在早上去学校。Shehaslunchathome.->_____她在家吃午饭。TheywatchTVafterdinner.->_____他们晚餐后看电视。Igotobedearly.->_____我早点睡觉。五、口语交际Askyourpartner:“Whattimedoyougetup?”andanswertheirquestion.Askyourpartner:“Whatdoyoudointhemorning?”andanswertheirquestion.Askyourpartner:“Whatdoyoudoafterschool?”andanswertheirquestion.goeswatchgetsup三、改写句子gotoschoolgoestothegymdotheyeatdinnerdoIreadbook