人教PEP六年级上册英语教学设计 《 Unit 5 What does he do 》第一课时

人教PEP六年级上册英语教学设计《Unit5Whatdoeshedo》第一课时一.教材分析《Unit5Whatdoeshedo》是人教PEP六年级上册英语的一个重要单元，主要教学内容是职业词汇和一般疑问句的构成及其运用。通过本单元的学习，学生能够掌握有关职业的词汇，学会用一般疑问句询问别人职业，并能用Yes/No回答。本单元还包括了职业词汇的运用和一般疑问句的问答，以及日常生活中的交际用语。二.学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的句子。但是，对于一些复杂的一般疑问句的构成和运用还需要进一步的巩固。同时，学生对于职业词汇的掌握还不够熟练，需要通过大量的操练来提高。三.教学目标学生能够掌握有关职业的词汇，如teacher,doctor,farmer等。学生能够学会用一般疑问句询问别人职业，如“Whatdoeshedo?”。学生能够用Yes/No回答关于职业的一般疑问句。学生能够在日常生活中运用所学知识进行交际。四.教学重难点教学重点：职业词汇的掌握和运用，一般疑问句的构成和运用。教学难点：一般疑问句的构成和运用，职业词汇的熟练掌握。五.教学方法情境教学法：通过设定不同的职业情境，让学生在实际语境中学习和运用职业词汇和一般疑问句。交际教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交际中运用所学知识。任务型教学法：通过完成不同的任务，让学生在实践中学习和运用职业词汇和一般疑问句。六.教学准备教学PPT：包括职业词汇的图片、一般疑问句的例子等。职业卡片：上面写有不同职业的词汇，用于游戏和操练。录音机和录音带：用于播放职业词汇和一般疑问句的录音。七.教学过程导入（5分钟）通过播放一首关于职业的歌曲，引起学生对职业的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题：职业词汇和一般疑问句。呈现（10分钟）向学生展示职业词汇的图片，让学生猜测这些职业是什么。然后，呈现一般疑问句的例子，让学生听录音并回答问题。操练（10分钟）将学生分成小组，每组发放一套职业卡片。让学生轮流抽取卡片，并用一般疑问句询问别人的职业，对方用Yes/No回答。通过这个游戏，让学生大量练习职业词汇和一般疑问句。巩固（5分钟）让学生分成小组，每组编写一个关于职业的小对话。然后，让各组轮流表演对话，其他组的学生听后用Yes/No回答。拓展（5分钟）让学生想象自己将来的职业，并用英语表达出来。学生可以自由发挥，描述自己的职业梦想和计划。小结（5分钟）让学生总结本节课所学的职业词汇和一般疑问句的运用。教师进行点评，并对学生的表现给予肯定和鼓励。家庭作业（5分钟）让学生回家后，用英语向家人介绍自己的职业梦想，并尝试用一般疑问句询问家人的职业。板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的职业词汇和一般疑问句的例子，方便学生复习和记忆。以上是本节课的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习和掌握职业词汇和一般疑问句的运用。在本节课的教学设计中，我注重了学生的参与和实际操作，但是在实施过程中也遇到了一些问题，通过不断的调整和解决，我也在教学过程中得到了一些启示和改进。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现职业词汇的时候，学生对于某些职业的认知存在局限性，导致他们无法正确回答问题。解决办法：我在呈现职业词汇的时候，加入了一些图片和实物，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我也鼓励学生自由发挥，用自己的语言描述职业。问题二：在操练环节，学生对于一般疑问句的构成和运用还不够熟练，导致他们在游戏中出现错误。解决办法：我放慢了语速，并重复了一般疑问句的例子，让学生有更多的时间去理解和模仿。同时，我也鼓励学生多练习，通过不断的重复来提高他们的熟练度。问题三：在巩固环节，学生对于一般疑问句的运用还存在困难，无法正确回答问题。解决办法：我让学生先进行小组讨论，帮助他们理清思路，然后再进行表演和回答。同时，我也给予学生充分的鼓励和肯定，让他们感受到进步和成就。二、改进措施在呈现职业词汇时，我应该更多地利用多媒体和实物，帮助学生理解和记忆职业词汇。在操练环节，我应该更多地给予学生指导和支持，帮助他们熟练掌握一般疑问句的构成和运用。在巩固环节，我应该更多地给予学生鼓励和肯定，让他们感受到进步和成就，从而提高他们的学习兴趣和积极性。三、教学启示教学过程要注重学生的参与和实际操作，通过实际语境的创设，让学生更好地理解和运用所学知识。在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会和指导。在教学过程中，要注重学生的积极性和兴趣的培养，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。总之，在本节课的教学过程中，虽然遇到了一些问题，但是通过不断的调整和解决，我也取得了一些进步和经验。在今后的教学过程中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平和能力。作业是课堂教学的重要补充，有助于学生巩固所学知识和提高实际应用能力。针对本节课的内容，我设计了以下作业：词汇练习：让学生用所学职业词汇造句，不少于5个句子。要求句子内容丰富，能够体现职业特点。听力练习：让学生听录音，回答关于职业的一般疑问句。录音中包含不同职业的问答，学生需认真听并及时回答。家庭：让学生家人和朋友们的职业，并用英语表达出来。可以制作成或PPT，课堂上分享。角色扮演：让学生分组，每组选择一个职业进行角色扮演。要求学生用英语进行对话，体现职业特点和日常交际。写作练习：让学生写一篇短文，介绍自己未来的职业梦想。要求文章结构清晰，内容丰富，能够体现职业特点和个人意愿。在本节课的教学设计中，我对作业进行了全面的规划和设计，注重了学生的实际应用和复习。专家点评如下：作业设计具有针对性，能够巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。作业种类丰富，包括词汇、听力、、角色扮演和写作，充分体现了学生的个性化和多样性。作业设计注重学生的实际操作和交际能力，有助于提高学生的英语素养。作业设计中加入了家庭和角色扮演，使得学生能够在实际生活中运用所学知识，提高英语的实际应用价值。写作练习能够激发学生的想象力和创造力，培养他们的写作能力。在词汇练习中，可以增加一些拓展任务，如让学生用所学词汇编写小故事，提高他们的创新能力和语言表达能力。在听力练习中，可以增加一些挑战性的任务，如让学生听录音并进行翻译，提高他们的听力水平和翻译能力。在家庭中，可以引导学生注意方法和要求，确保他们能够顺利完成任务。在角色扮演中，可以增加一些小组竞赛环节，激发学生的竞争意识和团队精神。在写作练习