人教新目标版英语八下Unit 8《Have you read Treasure Island yet》（Period 4）说课稿

人教新目标版英语八下Unit8《HaveyoureadTreasureIslandyet》（Period4）说课稿一.教材分析人教新目标版英语八下Unit8《HaveyoureadTreasureIslandyet》（Period4）主要围绕着“读书”这一主题展开。通过本节课的学习，学生将掌握一般过去时的疑问句和否定句，以及一般过去时的动词过去式。教材内容丰富，包括文本阅读、语法讲解、口语练习等，旨在提高学生的英语综合运用能力。二.学情分析根据单元起始课的，大部分学生已经阅读过《TreasureIsland》这本书，并对其中的人物和故事情节有一定了解。此外，学生已经掌握了现在完成时态的用法，为本节课的一般过去时学习奠定了基础。然而，部分学生在阅读理解方面仍有困难，需要加强训练。三.说教学目标知识目标：能听懂、会说、会读一般过去时的疑问句和否定句。能正确运用一般过去时的动词过去式。能理解并运用本节课的核心词汇和句型。能力目标：提高学生的阅读理解能力。培养学生的口语表达能力和合作意识。情感目标：激发学生对英语学习的兴趣。培养学生热爱阅读的良好习惯。四.说教学重难点一般过去时的疑问句和否定句的构成及用法。一般过去时的动词过去式的运用。文本阅读理解。一般过去时疑问句和否定句的听力理解。一般过去时动词过去式在实际语境中的运用。五.说教学方法与手段教学方法：任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。情境教学法：创设真实情境，让学生在实践中学习英语。合作学习法：培养学生团队协作精神，提高口语表达能力。教学手段：多媒体课件：为学生提供丰富的视觉、听觉资源。网络资源：拓展学生视野，提高阅读理解能力。实物道具：辅助教学，增强课堂趣味性。六.说教学过程复习《TreasureIsland》这本书，引导学生回顾故事情节。提问：HaveyoureadTreasureIslandyet?引出一般过去时的疑问句。新课呈现：通过多媒体课件展示一般过去时的疑问句和否定句。讲解一般过去时的动词过去式的构成及用法。课堂练习：分组朗读文本，练习一般过去时的疑问句和否定句。完成练习题，巩固所学知识。口语交际：创设情境，让学生运用一般过去时进行口语交际。学生互相问答，提高口语表达能力。阅读理解：引导学生阅读补充材料，提高阅读理解能力。讨论故事情节，培养合作意识。课堂总结：回顾本节课所学内容，加深学生对一般过去时的理解。强调一般过去时在日常生活中的运用。七.说板书设计板书设计如下：疑问句：Did+主语+动词过去式？否定句：主语+didnot+动词过去式八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。朗读及口语交际：评价学生在朗读和口语交际中的表现。阅读理解：通过练习题和讨论，评估学生的阅读理解能力。课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的情感体验，不断优化教学环境，激发学生学习英语的兴趣。知识点儿整理：一般过去时的疑问句和否定句：一般过去时的疑问句构成：Did+主语+动词过去式？一般过去时的否定句构成：主语+didnot+动词过去式。一般过去时的动词过去式：动词过去式的变化规则，如：动词原形以“y”结尾，变过去式时，将“y”变为“i”，再加“ed”：study->studied动词原形以“oo”结尾，变过去式时，将“oo”变为“ou”：look->looked动词原形以“e”结尾，变过去式时，直接加“d”：like->liked动词原形以辅音字母+“y”结尾，变过去式时，将“y”变为“i”，再加“ed”：carry->carried核心词汇：read:阅读TreasureIsland:《TreasureIsland》yet:还lastweek:上周home:家already:已经class:班级story:故事interesting:有趣的character:人物island:岛屿gold:金子find:找到句型结构：HaveyoureadTreasureIslandyet?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.DidyoureadTreasureIslandlastweek?Yes,Idid./No,Ididn’t.Didyougohome?Yes,Idid./No,Ididn’t.HaveyoualreadyreadTreasureIslandinclass?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.What’sthestoryabout?It’sabout…Whoisyourfavoritecharacter?Myfavoritecharacteris…What’sthemnideaofthestory?Themnideais…语法运用：一般过去时在句子中的运用，如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.Shedidn’tanswermyphonecallyesterday.阅读理解：获取文章主旨大意。理解文章细节信息。分析文章人物、事件和情节。推理判断作者观点和态度。口语交际：运用一般过去时进行日常交流，如：Didyougototheparkyesterday?Yes,Idid.Ihadagreattime.听力训练：听力材料的选择，如：对话：日常生活中的过去事件。故事：以一般过去时讲述的故事情节。写作练习：用一般过去时编写短文，如：Lastweek,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadafantastictime.文化背景：对《TreasureIsland》这本书的了解，如：作者：RobertLouisStevenson出版时间：1883年故事背景：18世纪末的加勒比海情感态度：培养学生的阅读兴趣，如：鼓励学生分享自己喜欢的书籍和故事。引导学生关注故事中的正能量，培养积极情感。教学策略：任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。情境教学法：创设真实情境，让学生在实践中学习英语。合作学习法：培养学生团队协作精神，提高口语表达能力。教学评价：课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。朗读及口语交际：评价学生在朗读和口语交际中的表现。阅读理解：通过练习题和讨论，评估学生的阅读理解能力。课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。教学反思：关注学生的学习兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。注重学生的情感体验，营造积极、轻松的学习氛围。针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，促进学生全面发展。同步作业练习题：一、选择题：Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.IamreadingTreasureIslandnow.B.Shegoestoschoolbybuseveryday.C.Theyvisitedthemuseumyesterday.D.Hehasfinishedhishomework.Whichsentenceisnegativeinthepasttense?A.Hereadthebook.B.Theydidnotgotothepark.C.Shevisitedhergrandparents.D.IhavereadTreasureIsland.二、填空题：Didyou_____(go)tothelibrary_____(yesterday)?_____(You/Did)you_____(watch)amovie_____(lastweek)?They_____(not/eat)dinner_____(yet).I_____(finish)myhomework_____(already).三、改写句子：Shereadsabookeveryevening.(改写为一般过去时)TheyarevisitingtheGreatWallnextmonth.(改写为一般过去时)Ididn’tseeyouatthepartylastnight.(改写为一般疑问句)Hehascompletedallthetasks.(改写为否定句)四、阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Onceuponatime,therewasabraveyoungmannamedJack.Helovedadventureanddreamedoffindingtreasure.Oneday,heheardaboutanislandwheretreasurewashidden.Hedecidedtosetoffonajourneytofindthetreasure.Afteralonganddangerousjourney,Jackfinallyreachedtheisland.Heexploredtheislandandfoundamap.Themapshowedthewaytothetreasure.Jackfollowedthemapandfoundahiddencave.Insidethecave,hefoundthetreasure!WhydidJackgototheisland?HowdidJackfindthetreasure?WhatdidJackdoafterfindingthetreasure?五、写作练习：Writeashortstoryaboutyourlastweekend.Usethepasttensetodescribetheevents.一、选择题：二、填空题：Didyougotothelibraryyesterday?Didyouwatchamovielastweek?Theydidnoteatdinneryet.Ihavefinishedmyhomeworkalready.三、改写句子：Shewenttothelibraryeveryevening.TheyvisitedtheGreatWalllastm