Unit 1 A new start教学实录2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册

Unit1Anewstart教学实录2024-2025学年外研版（2024）初中英语七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版初中英语七年级上册Unit1Anewstart的教学实录。本单元旨在帮助学生适应初中生活，建立友谊，培养良好的学习习惯。课程内容与学生的实际生活紧密相关，通过学习本课，学生将掌握介绍自己、他人及物品的基本句型，如"What'syourname?""I'm...""Thisis..."等，同时培养基本的听说能力和合作意识。本节课的教学目标是使学生能够熟练运用这些句型进行简单的自我介绍和介绍他人，为后续学习打下基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力——通过听、说活动，学生能够理解和运用本课所学的词汇和句型进行有效的自我介绍和介绍他人；文化意识——学生在交流中了解不同文化背景下的问候方式，增强跨文化交流意识；思维品质——通过创设情境，激发学生思考如何在不同场景下运用所学语言知识，培养学生的逻辑思维和创新思维；学习能力——鼓励学生自主学习和合作学习，通过实践活动提高学生的自主学习能力和团队合作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对英语语法有了初步的了解。

2.七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的学习能力强，善于模仿，但自主学习能力尚在培养中。在合作学习方面，学生通常愿意参与，但可能需要指导如何有效沟通和协作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语听力的理解能力不足，可能在听懂和理解口语表达上遇到困难；在口语表达时可能会因为害羞或担心犯错而缺乏自信；对于英语语法结构的理解可能不够深入，导致在句型运用时出现错误；在合作学习活动中，学生可能不熟悉如何分配任务和有效沟通，影响学习效果。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示不同场景下的自我介绍和人物介绍，以生动形象的方式导入课程内容，辅助教学。

2.阅读材料：准备与单元主题相关的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇和句型，同时了解健康生活方式的核心要素。

3.在线工具：利用在线词典和听力练习软件，帮助学生自主学习单词发音和听力理解，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段与本单元主题相关的动画视频，视频内容展示了一群新生在校园里相互认识和介绍自己的情景。视频结束后，教师提问学生："你们在视频中看到了什么？""他们是如何相互认识的？"通过这个问题引导学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题——自我介绍和介绍他人。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先在黑板上展示本节课将要学习的句型和词汇，如"What'syourname?""I'm...""Thisis..."等。接着，教师通过示例对话的方式，让学生听并模仿。教师可以邀请几名学生上台进行角色扮演，演示如何在不同场景下使用这些句型。之后，教师将学生分成小组，进行听力练习，播放录音，让学生听并找出对话中的关键信息。随后，教师组织小组讨论，让学生尝试使用所学句型和词汇进行自我介绍和介绍他人。在此过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一张空白的校园平面图，要求学生以小组为单位，设计一份海报，展示如何在校园中遇到新同学并进行自我介绍。每个小组需要选择三个场景，如图书馆、操场、食堂等，并在每个场景中用英语编写一段简短的自我介绍和介绍他人的对话。小组成员需要分工合作，设计海报内容，包括场景描绘和对话文字。教师鼓励学生发挥创意，使用图片、颜色等元素吸

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每个小组展示他们的海报，并让小组成员朗读他们设计的对话。其他学生认真聆听，并给予反馈。教师对学生的表现进行评价，强调正确的发音、语法和流畅的表达。最后，教师总结本节课的重点内容，提醒学生在日常交流中如何运用这些句型和词汇，并鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语能力。教师还可以布置作业，要求学生写一篇简短的自我介绍，以便巩固所学内容。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们在实践应用环节表现得非常积极，他们能够主动参与并尝试用英语进行自我介绍，这是非常可贵的。但是，我也注意到一些学生在发音上还存在问题，可能是因为缺乏足够的听力输入和口语练习。下次我会增加一些听力材料和口语练习的时间，让学生有更多机会模仿和练习。

另外，我觉得在小组活动中，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与。我计划在下一堂课开始时，加入一些小组合作的游戏，让学生在轻松的氛围中练习英语，增强他们的自信心。

此外，我也发现有些学生对英语语法结构还不够理解，导致在自我介绍时出现了一些错误。我会准备一些更直观的语法图表和练习，帮助学生更好地理解并运用语法知识。七、作业布置与反馈

作业内容：结合我们本单元关于健康生活方式的讨论，我给大家布置两项作业。第一项是完成个人健康生活计划的制定，并记录一周的执行情况。你可以考虑饮食、运动、休息等方面，制定一个适合自己的健康计划。第二项作业是撰写一篇关于健康生活方式的短文，你可以分享你对健康生活方式的理解，包括你的个人见解和体验。在写作时，尝试运用我们在课堂上学习的英语表达方式和语法结构。

为了帮助你们完成作业，我提供以下建议：

-在制定健康生活计划时，要确保计划切实可行，考虑到自己的生活习惯和健康状况。

-在写作短文时，尽量使用本节课学到的句型和词汇，这样可以巩固我们的学习成果。

-记录执行情况时，注意观察自己的变化和感受，这将对你的写作提供真实素材。

反馈方式：我会认真批改你们的作业，给出具体的反馈和建议。对于表现出色的作业，我们将在课堂上进行分享，这样既可以鼓励作者，也可以让其他同学从中学习和借鉴。此外，我还会在课堂上对作业中普遍存在的问题进行讲解，帮助大家提高。

请大家按时完成作业，并准备好在课堂上分享你的计划和体验。我期待看到你们的成果，也相信你们能够通过这次作业，更加深入地理解和实践健康生活方式。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：选取一段关于初中生校园生活的英文介绍视频，让学生在观看中学习自我介绍和介绍他人的句型，同时了解校园文化。

-图片资源：收集不同场景的图片，如教室、操场、图书馆等，用于辅助学生进行角色扮演和情景模拟。

-音频资源：准备一系列英语听力练习音频，包括不同口音的英语对话，以提高学生的听力理解和适应能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：挑选包含健康生活方式核心要素的英文短文，如健康饮食、运动习惯、心理健康等，让学生在阅读中学习相关词汇和表达。

-故事书：选择适合学生水平的英文故事书，其中包含健康生活方式的案例，让学生在享受故事的同时学习相关知识。

-杂志文章：提供一些关于健康生活方式的英文杂志文章，让学生了解现实生活中的健康话题。

3.在线工具：

-在线词典：推荐使用权威的在线英语词典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，方便学生查词和理解词义。

-听力练习软件：使用专业的英语听力练习软件，如RosettaStone或BBCLearningEnglish，提供不同难度的听力材料，帮助学生提高听力技能。

-语法练习网站：推荐一些在线英语语法练习网站，如Grammarly或EnglishGrammarinUse，让学生通过互动练习巩固语法知识。

-语言学习平台：利用如Duolingo或Babbel等语言学习平台，提供系统的英语学习课程，包括词汇、语法、听力、口语等全方位训练。

4.教学辅助工具：

-白板软件：使用互动式白板软件，如SMARTNotebook或MicrosoftOneNote，方便教师展示教学内容，记录学生的思考过程。

-投影设备：确保教室内有高清投影设备，以便展示多媒体资源和在线工具。

-无线网络