一年级上册美术课外C班说课稿《远方 》_第1页
一年级上册美术课外C班说课稿《远方 》_第2页
一年级上册美术课外C班说课稿《远方 》_第3页
一年级上册美术课外C班说课稿《远方 》_第4页
一年级上册美术课外C班说课稿《远方 》_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一年级上册美术课外C班说课稿《远方》一.教材分析《远方》是一年级上册美术课外C班的教学内容,本节课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式,让学生表达对远方的向往和想象。教材中提供了各种各样的远方景象,如美丽的山水、异国风情、梦幻世界等,旨在激发学生的创新思维和艺术表现能力。二.学情分析一年级的学生年龄较小,思维活跃,好奇心强,对新鲜事物充满好奇。他们具备一定的绘画和手工制作基础,但表达能力有限。因此,在教学过程中,需要教师引导学生观察、思考、创新,并给予他们充分的鼓励和支持。三.说教学目标让学生了解和欣赏不同的远方景象,培养学生的审美能力。通过绘画和手工制作,培养学生对远方的向往和想象,激发学生的创新思维。培养学生运用色彩、线条、形状等元素进行艺术表现的能力。培养学生合作、交流、分享的良好习惯。四.说教学重难点教学重点:学生能够运用色彩、线条、形状等元素,表达自己对远方的想象和向往。教学难点:如何引导学生观察、思考、创新,并将自己的想法表现在作品中。五.说教学方法与手段采用启发式教学法,教师通过提问、引导、示范等方式,激发学生的思考和创新。采用分组合作教学法,学生分组进行讨论、交流、合作,培养学生的团队协作能力。利用多媒体展示不同远方的图片和视频,丰富学生的视觉体验。采用作品展示和评价,激发学生的学习兴趣和自信心。六.说教学过程导入:教师通过展示不同远方的图片和视频,引导学生关注和想象远方的美景。观察与思考:学生分组观察教材中的远方景象,讨论自己喜欢的远方,并思考如何将其表现在作品中。创新与实践:教师示范绘画和手工制作的基本技巧,引导学生创新思维,并将自己的想法表现在作品中。合作与交流:学生分组进行合作,共同完成一幅作品,培养团队协作能力。展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价,教师进行点评和指导。七.说板书设计板书设计主要包括教学目标和教学重难点,以及一些关键的教学方法和步骤。通过板书,学生可以清晰地了解本节课的学习内容和要求。八.说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价、学生参与度的评价和教学目标的达成情况。通过对学生作品的评价,可以了解学生对远方景象的理解和表现能力;通过对学生参与度的评价,可以了解学生在课堂中的活跃程度和合作能力;通过对教学目标的达成情况的评价,可以了解学生对本节课学习内容的掌握程度。九.说教学反思在教学过程中,教师需要不断反思自己的教学方法和手段,以确保教学效果的最大化。同时,教师还需要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,以满足学生的学习需求。在教学反思中,教师可以总结成功的教学经验,发现问题和不足,不断改进自己的教学方法和手段。知识点儿整理:远方的概念:远方指的是离自己较远的地方,可以是人、事、物的所在地,也可以是心中向往的地方。美术表现手法:本节课主要运用绘画和手工制作两种方式来表达远方的景象。绘画可以通过色彩、线条、形状等元素来表现,手工制作可以运用剪贴、拼接、编织等技巧来呈现。色彩运用:色彩是绘画中的重要元素之一,可以表达情感和氛围。本节课中,学生可以学习如何运用色彩来表现远方的美丽景象,例如使用蓝色来表现天空,绿色来表现大自然等。线条运用:线条是绘画中的基本元素,可以塑造形状和表现动态。本节课中,学生可以学习如何运用线条来勾勒出远方的景象,例如使用曲线来表现波浪,直线来表现建筑等。形状运用:形状是绘画中的重要元素之一,可以塑造出不同的视觉效果。本节课中,学生可以学习如何运用形状来表现远方的景象,例如使用圆形来表现太阳,方形来表现房屋等。观察与创新:在表现远方景象时,学生需要观察并思考如何将所看到的景象创新地表现在作品中。可以通过改变色彩、线条、形状等方式,使作品具有独特的视觉效果。合作与交流:本节课采用分组合作的方式进行,学生需要与组员进行讨论、交流、合作,共同完成作品。在合作过程中,学生可以学习到团队协作的重要性,同时也可以互相学习和借鉴。评价与反馈:在作品完成后,学生可以进行展示和评价。评价可以包括对作品的欣赏和提出建议,通过评价,学生可以了解自己的表现优点和需要改进的地方,同时也可以得到同伴和教师的鼓励和指导。创意思考:在表现远方景象时,学生可以展开创意思考,将心中的远方以独特的方式表现在作品中。可以运用想象力和创造力,将远方的景象进行夸张、变形、组合等处理,使作品具有个性和独特性。美术与生活:本节课通过表现远方景象,让学生感受到美术与生活的紧密联系。远方的景象可以来自于生活中的观察和体验,也可以是心中的想象和向往。通过美术创作,学生可以将生活与艺术相结合,表达自己对生活的感悟和情感。美术与文化:在表现远方景象时,可以涉及到不同地区的文化特色。学生可以通过了解和欣赏不同文化的美术作品,拓宽自己的视野和知识面,培养对多元文化的尊重和理解。美术与情感:美术作品可以表达情感和氛围,学生可以通过绘画和手工制作来表达自己对远方的向往和情感。可以通过色彩、线条、形状等元素来塑造情感氛围,使作品具有感染力。美术与创意:创意是美术创作的重要因素之一,学生可以通过创新的方式表现远方景象。可以尝试不同的绘画技巧、材料使用、组合方式等,使作品具有独特的创意效果。美术与表达:美术是一种表达方式,学生可以通过绘画和手工制作来表达自己对远方的想象和感受。可以通过创作来表达自己的心情、思想和观点,使作品成为自我表达的载体。美术与审美:审美是指对美的感知和评价,学生可以通过绘画和手工制作来培养审美能力。可以通过欣赏和分析不同美术作品,了解美的标准和特点,提高自己的审美水平。以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容和教学目标,通过学习和实践,学生可以更好地理解和掌握美术创作的基本技巧,同时也可以培养观察、思考、创新的能力。同步作业练习题:选择题:远方的概念是指什么?A.离自己较远的地方B.自己熟悉的地方C.心中的想象和向往美术表现手法主要包括哪两种方式?A.绘画和音乐制作B.绘画和手工制作C.绘画和摄影在绘画中,线条主要用于什么?A.塑造形状B.表达情感C.勾勒景象答案:1.a.A,b.B,c.A填空题:美术中的色彩可以表达情感和______。绘画中的形状可以塑造出不同的______。学生在表现远方景象时,可以通过观察和______来创新地表现在作品中。答案:2.a.氛围,b.视觉效果,c.思考判断题:美术作品只能表现现实中的景象。在表现远方时,只能运用真实的色彩和线条。学生可以通过想象和创造力来表现心中的远方。答案:3.a.错误,b.错误,c.正确简答题:请简述本节课所学的美术表现手法。请谈谈你在表现远方景象时的创新思考。答案:4.a.本节课所学的美术表现手法包括绘画和手工制作两种方式。绘画可以通过色彩、线条、形状等元素来表现,手工制作可以运用剪贴、拼接、编织等技巧来呈现。b.在表现远方景象时,我运用了想象和创造力,将所看到的景象以独特的方式表现在作品中。我尝试了不同的色彩搭配、线条勾勒和形状设计,使作品具有个性和独特性。创作题:根据本节课所学的内容,创作一幅表现远方的绘画作品。可以运用色彩、线条、形状等元素来表达自己对远方的想象和向往。与同学合作,共同完成一个表现远方景象的手工制作作品。可以运用剪贴、拼接、编织等技巧,创造出独特的视觉效果。答案:5.a.创作题的答案因学生的个人想象和创

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论