《我长大了》小班社会教案5篇

《我长大了》小班社会教案(5篇一、教学内容二、教学目标1.让幼儿认识自己，学会表达自己的喜好和需求。2.培养幼儿对家庭角色的认知，懂得尊敬长辈，关爱家人。3.通过观察和讨论，让幼儿体会成长的变化，培养他们的观察力和表达能力。三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的需求和喜好，以及体会成长的变化。重点：培养幼儿的自我认知、家庭角色认知以及观察力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：PPT、成长记录册、家庭照片、玩具等。2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示成长记录册，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事。2.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解自我认知、家庭角色认知以及成长的变化等内容。3.随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画笔和彩泥制作自己的成长记录册。教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。4.分享交流（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的成长记录册，分享成长故事。教师带领幼儿回顾所学内容，强调自我认知、家庭角色认知和成长的变化。六、板书设计1.自我认知姓名、年龄、喜好、需求等2.家庭角色认知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等3.成长的变化身高、体重、外貌、能力等七、作业设计1.作业题目：我的成长记录册请幼儿和家长一起完成，内容包括自我介绍、家庭照片、成长的变化等。2.答案示例：姓名：年龄：4岁自我介绍：我喜欢唱歌、跳舞，我会自己穿衣服、吃饭。家庭照片：（贴上家庭成员的照片）成长的变化：我从小宝宝长成了大孩子，现在能跑能跳，还会帮妈妈做家务。八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。在实践环节，部分幼儿对自我认知和家庭角色认知的表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：组织一次“我长大了”的主题活动，邀请家长参与，共同见证幼儿的成长过程。同时，鼓励幼儿用画笔、照片等形式记录自己的成长故事，培养他们的观察力和表达能力。重点和难点解析1.教学目标中的幼儿自我认知和家庭角色认知的培养。2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。3.作业设计中的成长记录册的制作。4.课后反思及拓展延伸中的教师引导和家长参与。一、教学目标中的幼儿自我认知和家庭角色认知的培养1.创设轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达自己的需求和喜好。2.通过观察、讨论、分享等环节，引导幼儿认识到自己在家庭中的角色，并学会尊敬长辈，关爱家人。3.教师应以身作则，关注每个幼儿的成长变化，及时给予肯定和鼓励。二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解1.实践情景引入：教师应选择与幼儿生活密切相关的成长故事，以激发他们的兴趣和参与度。引导幼儿关注成长过程中的趣事、变化，培养他们的观察力和表达能力。2.例题讲解：教师应使用生动的语言和形象的PPT展示，让幼儿更容易理解自我认知、家庭角色认知以及成长的变化等内容。通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂，加深对知识点的掌握。三、作业设计中的成长记录册的制作选取具有代表性的成长照片，让幼儿在制作过程中回忆过去的点滴，感受成长的变化。鼓励幼儿用文字、图画等形式表达自己的感受，提高他们的表达能力。家长参与制作过程，增进亲子关系，共同见证幼儿的成长。四、课后反思及拓展延伸中的教师引导和家长参与1.教师引导：教师应关注幼儿在课堂中的表现，及时发现问题并进行反思，调整教学方法，提高教学效果。针对幼儿在自我认知、家庭角色认知等方面的不足，制定相应的教学计划，有针对性地进行引导。2.家长参与：教师应加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，鼓励他们参与课后拓展活动。家长可以协助幼儿完成成长记录册的制作，共同关注幼儿的成长变化，为幼儿提供一个温馨、有爱的成长环境。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.讲解过程中，注意语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。二、时间分配1.合理安排课堂时间，确保各个环节的顺利进行。2.实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，让幼儿充分参与和表达。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。2.针对不同幼儿的个性特点，给予适当的鼓励和肯定，增强他们的自信心。四、情景导入1.结合幼儿的生活经验，选择合适的成长故事进行情景导入，激发幼儿的兴趣。2.利用教具、图片等辅助材料，创设生动、有趣的课堂氛围。教案反思一、教学目标的达成情况1.关注幼儿在自我认知、家庭角色认知等方面的表现，评估教学目标是否达到预期效果。2.分析幼儿在课堂中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。二、教学过程中的亮点与不足1.亮点：实践情景引入和例题讲解环节，幼儿积极参与，课堂氛围良好。2.不足：部分幼儿在表达自我需求和家庭角色认知方面仍有所欠缺，需要加强引导。