人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生 说课稿4

人教版体育与健康（一至二年级）7．文明如厕讲卫生说课稿4一.教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第七章“文明如厕讲卫生”是本套教材的一个组成部分。本章旨在让学生了解和掌握如厕时的基本礼仪和卫生知识，培养他们良好的生活习惯和健康意识。内容主要包括如厕时的礼仪、卫生习惯以及如何保持个人卫生等。二.学情分析针对一至二年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和基本的知识储备，但对于如厕讲卫生的认识还相对模糊，需要通过系统的教育来提高他们的认识。同时，这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，因此，通过生动有趣的教学方式，可以更好地引起他们的兴趣，提高教学效果。三.说教学目标知识与技能：让学生了解和掌握如厕时的基本礼仪和卫生知识，能够自觉地做到文明如厕，保持个人卫生。过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生在实际操作中学会如厕礼仪和卫生知识。情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识，培养他们的社会责任感和公民素养。四.说教学重难点重点：如厕时的基本礼仪和卫生知识。难点：如何让学生在实际操作中自觉地做到文明如厕，保持个人卫生。五.说教学方法与手段本节课采用讲解法、演示法、实践法、评价法等教学方法，以多媒体课件、图片、道具等教学手段辅助教学。六.说教学过程导入：通过一个发生在厕所里的故事，引发学生对如厕讲卫生的思考，激发他们的学习兴趣。新课导入：介绍如厕时的基本礼仪和卫生知识，让学生了解为什么要文明如厕，保持个人卫生。实践操作：学生分组进行如厕礼仪和卫生知识的实践操作，教师巡回指导，纠正不正确的动作。总结提升：通过讨论、分享，让学生总结如厕讲卫生的重要性，提高他们的自觉意识。课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调如厕讲卫生的重要性。七.说板书设计板书设计如下：文明如厕讲卫生礼仪：排队、小声说话、不乱扔垃圾卫生：洗手、使用卫生纸、正确擦拭八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。学生实践操作能力：评价学生在实际操作中是否能正确做到文明如厕，保持个人卫生。学生知识掌握程度：通过课堂提问、小组讨论等方式，了解学生对如厕讲卫生知识的掌握情况。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够引起他们的兴趣。教学方法是否恰当，是否能够帮助学生更好地理解和掌握如厕讲卫生的知识。教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。针对教学反思的结果，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：如厕礼仪：让学生了解在公共场合如厕时需要遵守的基本礼仪，如排队等候、小声说话、不乱扔垃圾等。如厕卫生：向学生传授如厕时的卫生知识，包括正确的洗手方法、使用卫生纸的正确方式以及如何正确擦拭等。个人卫生：教育学生养成良好的个人卫生习惯，如每天定时洗漱、勤换衣物等，以保持身体的清洁和健康。健康意识：引导学生认识到保持个人卫生的重要性，从而增强他们的健康意识，养成健康的生活习惯。社会责任感和公民素养：通过如厕讲卫生的教育，培养学生的社会责任感和公民素养，让他们明白每个人都是社会的一份子，应该为共同的生活环境负责。观察能力：通过观察和分享，培养学生的观察能力，让他们学会观察和评价自己和他人的行为是否符合如厕礼仪和卫生要求。实践操作能力：通过实际操作，提高学生的实践操作能力，让他们在实践中学会如何做到文明如厕，保持个人卫生。团队协作：通过小组讨论和实践，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作，共同完成任务。自我反思能力：通过评价和反思，培养学生的自我反思能力，让他们学会对自己的行为进行评价和反思，及时调整和改进。创新思维：鼓励学生敢于尝试新的方法和思路，培养他们的创新思维，如在保持卫生的同时，可以尝试使用不同的方法和工具。沟通能力：通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力，让他们学会与他人有效沟通，表达自己的观点和需求。自律能力：教育学生养成良好的自律能力，让他们学会自觉地遵守规则，做到文明如厕，保持个人卫生。耐心和毅力：通过持续的教育和实践，培养学生的耐心和毅力，让他们学会持之以恒，不断提高自己的如厕讲卫生的能力。适应能力：教育学生适应不同的环境和情境，让他们在不同的情况下都能做到文明如厕，保持个人卫生。积极向上的心态：培养学生积极向上的心态，让他们学会以积极的态度面对生活中的挑战和困难，做到文明如厕，保持个人卫生。以上是本节课的知识点整理，通过系统的教育和实践，让学生了解和掌握如厕讲卫生的知识，养成良好的生活习惯，提高他们的健康意识和公民素养。同步作业练习题：选择题：如厕时，我们应该（）A.随意说话B.小声说话C.大声喧哗使用卫生纸时，我们应该（）A.随意擦拭B.反复擦拭C.使用手帕D.一次性擦拭判断题：如厕时，我们可以随意说话。（）使用卫生纸时，反复擦拭可以更加干净。（）填空题：如厕时，我们应该______等候，______说话，不______垃圾。答案：排队、小声、乱扔保持个人卫生习惯，如每天定时______、勤换______。答案：洗漱、衣物简答题：请简述如厕讲卫生的重要性。答案：如厕讲卫生可以保持个人清洁，预防疾病，同时也是对他人的尊重和公共环境的保护。请列举三种保持个人卫生的方法。答案：洗手、勤换衣物、保持房间整洁等。应用题：假设你和小伙伴一起在公园玩耍，需要去厕所，你应该怎么做？答案：和小伙伴一起排队等候，小声说话，不乱扔垃圾，使用卫生纸一次性擦拭，保持个人卫生。如果你发现公共厕所很脏，你应该如何处理？答案：可以选择寻找管理人员