人教新课标语文四年级下册选读7《到期归还》教学设计

人教新课标语文四年级下册选读7《到期归还》教学设计一.教材分析《到期归还》是人教新课标语文四年级下册的一篇选读文章，主要讲述了作者的父亲在银行到期归还贷款的故事，通过这个故事教育我们要诚实守信，遵守承诺。本文语言朴实，情节简单，但寓意深刻。在教材中，这篇课文起到了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养的作用。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解文章的主要内容。但对于文章深层次的寓意，可能需要教师的引导和启发。此外，学生可能对银行贷款等金融知识较为陌生，需要教师在教学中进行适当的解释。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解银行贷款的基本知识。过程与方法：通过阅读课文，学会抓住文章的主要内容，提高阅读理解能力。情感态度与价值观：从中受到诚实守信的教育，培养遵守诺言的良好品质。四.教学重难点生字词的学习：课文中有部分生字词较为难懂，需要教师的讲解和学生的掌握。文章深层次寓意的理解：学生可能对银行贷款等金融知识较为陌生，需要教师在教学中进行适当的解释，帮助学生理解课文的深层次寓意。五.教学方法采用情境教学法、问题驱动法和小组合作法。通过设置问题，引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力。同时，通过小组合作，让学生在讨论中加深对课文内容的理解。六.教学准备准备课文PPT，将课文中的生字词和难点进行标注。准备与课文相关的金融知识资料，以便在教学中进行解释。准备与课文相关的问题，引导学生进行思考和讨论。七.教学过程导入（5分钟）利用金融知识资料，向学生简单介绍银行贷款的基本知识，引导学生了解本文的主要内容。呈现（5分钟）学生自读课文，教师巡视指导，解答学生的问题。操练（10分钟）学生分角色朗读课文，教师引导学生注意语气、表情和动作，感受文章的情感。巩固（10分钟）学生回答与课文相关的问题，教师点评并引导其他学生思考。拓展（10分钟）学生分组讨论：如果你是作者，你会如何对待到期归还贷款的问题？各组汇报讨论结果，教师点评。小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调诚实守信的重要性。家庭作业（5分钟）请学生课后向家长讲述课文内容，并讨论家庭如何对待贷款问题。板书（5分钟）教师根据课文内容，板书重点词汇和句子。本节课通过设置问题，引导学生主动思考，培养学生的阅读理解能力。在教学中，注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题。在小组合作环节，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识。但在处理课文深层次寓意时，可能需要进一步引导学生思考，以提高学生的理解能力。在教学《到期归还》这篇课文的过程中，我进行了深刻的反思，发现了课堂实施过程中的一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂反思对课文深层次寓意的引导不足在教学过程中，我发现学生在理解课文深层次寓意方面存在困难。这主要是因为我在教学中过于注重课文表面的内容，而忽略了引导学生深入思考。解决这个问题需要我在教学中更加注重引导学生从多角度思考问题，以提高他们的理解能力。小组合作环节的引导不够到位在小组合作环节，我发现了学生在讨论过程中缺乏方向感，讨论内容有时偏离了课文主题。解决这个问题需要我在小组合作环节时，更加明确地提出讨论的要求和注意事项，确保讨论内容与课文主题相关。课堂氛围不够活跃在教学过程中，我发现课堂氛围相对较为沉闷，学生参与度不高。解决这个问题需要我在教学中增加一些互动环节，以激发学生的学习兴趣。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：学生在理解银行贷款知识时存在困难。解决办法：我在教学中加入了与课文相关的金融知识资料，以帮助学生更好地理解课文内容。问题：学生在朗读课文时语气、表情和动作不够到位。解决办法：我在教学中对学生进行了更加细致的指导，引导他们注意语气、表情和动作，以感受文章的情感。问题：学生在回答问题时思路不清晰。解决办法：我在教学中引导学生学会从多角度思考问题，以提高他们的思维能力。三、改进措施注重引导学生深入思考，提高理解能力。明确小组合作环节的要求和注意事项，确保讨论内容与课文主题相关。增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣。在教学中注重培养学生的朗读能力和表达能力，提高他们的语文素养。鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和参与度。加强与学生的沟通，了解他们的学习需求，以便更好地调整教学方法和内容。注重课后反馈，及时了解学生在家庭作业中的表现，以便对教学进行补充和巩固。通过以上的反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生理解课文内容，提高他们的阅读理解能力，培养他们良好的品质和价值观。同时，我也会不断学习，提高自己的教学水平，以满足学生的学习需求。一、作业设计请学生结合课文内容，谈谈自己对诚实守信的认识和体会。要求：字数不限，要求真诚、具体。设计意图：通过这个作业，让学生进一步理解课文的寓意，并联系自己的实际，培养他们诚实守信的品质。请学生自己的家人或周围人对贷款的看法，了解他们在面对到期归还问题时是如何处理的。要求：将结果以书面形式呈现，字数不限。设计意图：通过这个作业，让学生了解不同人群在面对贷款问题时的态度和处理方法，拓宽他们的视野。请学生以“我眼中的诚信”为主题，创作一幅绘画作品。要求：表现自己对于诚信的理解和感悟，形式不限。设计意图：通过这个作业，让学生发挥创意，用绘画的形式表达自己对诚信的认识，培养他们的艺术素养。请学生结合课文内容，思考如何在日常生活中践行诚信，并制定一个践行诚信的计划。要求：计划具体、可行，字数不限。设计意图：通过这个作业，让学生将课文中的理念付诸实践，培养他们在日常生活中践行诚信的习惯。二、专家点评专家点评作业设计专家认为，本次作业设计紧密围绕课文内容，既注重了学生对课文知识的巩固，又关注了学生情感态度和价值观的培养。作业种类丰富，既有书面作业，又有绘画作品，充分激发了学生的兴趣和创造力。同时，作业设计还联系了学生的实际生活，让他们在日常生活中践行诚信，具有很好的实践意义。专家点评课堂教学专家认为，课堂教学中，教师能够注重引导学生深入思考，提高他们的理解能力。在小组合作环节，教师对学生的引导到位，使讨论内容与课文主题密切相关。此外，教师还注重培养学生的朗读能力和表达能力，使他们在课堂上充分展示自己。专家建议专家建议，在今后的教学中，教师可以进一步加强与学生的互动，提高课堂氛围的活跃度。同时，教师还可以通过举例、讲述生活实例等方式，让学生更加直观地理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。此外，教师应加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度，确保每一