【大单元】统编版六下第五单元第5课时 真理诞生于一百个问号之后 教学设计

【大单元】统编版六下第五单元第5课时真理诞生于一百个问号之后教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容统编版六年级下册第五单元第5课时《真理诞生于一百个问号之后》是本节课的教学内容。本节课主要围绕议论文的写作方法和技巧展开。首先，让学生通过自主学习，理解课文内容，领会作者的观点。然后，通过小组合作探究，分析课文的论证方法和结构，学习如何提出有价值的观点，并运用恰当的论证方法进行论述。最后，进行课堂练习，让学生运用所学知识，撰写一篇简短的议论文，培养学生的写作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的思辨能力和写作能力。通过学习课文《真理诞生于一百个问号之后》，学生能够理解并掌握议论文的基本结构和论证方法，培养提出有价值问题和创新思维的能力。在写作过程中，学生能够运用所学知识，清晰、有逻辑地表达自己的观点，并能够用事实和例子进行恰当的论证。通过课堂练习和小组合作探究，学生将提升自己的语言表达能力和团队协作能力，培养独立思考和批判性思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，领会作者的观点。

2.掌握议论文的基本结构和论证方法。

3.能够提出有价值的问题和创新思维。

难点：

1.如何运用恰当的论证方法进行论述。

2.如何清晰、有逻辑地表达自己的观点。

3.如何用事实和例子进行恰当的论证。

解决办法：

1.通过小组合作探究，分析课文的论证方法和结构，引导学生学习如何提出有价值的观点，并运用恰当的论证方法进行论述。

2.利用案例分析和示范，让学生掌握议论文的基本结构和论证方法，并通过课堂练习进行巩固。

3.提供写作指导和反馈，帮助学生提升语言表达能力和逻辑思维能力，培养独立思考和批判性思维。通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版六年级下册第五单元的教材，以及与本节课相关的学习资料，如课文《真理诞生于一百个问号之后》的复印件或电子版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。可以选择一些与真理探索和科学研究相关的图片和图表，以及一些经典的议论文案例或视频，以帮助学生更好地理解和掌握议论文的写作方法和技巧。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。可以选择一些简单的实验，如观察真理的产生过程的实验，或者通过实验来验证某个观点的可行性，以增强学生的实证思维和科学探究能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组合作探究；同时，也可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以布置一些与本节课主题相关的装饰，如一hundred个问号的海报或真理探索的图片，以激发学生的学习兴趣和思考。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，也需要准备一些教学卡片或标记，用于标注和强调教学重点和难点。

6.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。可以通过表格的形式，让学生对课堂教学的内容、教学方法、教学资源等方面进行评价和反馈，以便及时调整和改进教学。

7.教学指导手册：准备一份教学指导手册，用于指导学生进行课堂练习和自主学习。手册中可以包含一些写作技巧、案例分析、问题思考等，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

8.学生作业：提前准备一些与本节课相关的作业题目，如议论文写作题目、问题探究题目等。作业题目应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考和创新能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《真理诞生于一百个问号之后》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过遇到问题不断追问最终找到答案的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索真理诞生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解议论文的基本概念。议论文是通过对某一问题进行深入分析，提出自己的观点，并运用恰当的论证方法进行论述的文章。它是我们表达观点、进行交流的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了议论文在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何提出有价值的观点和如何运用恰当的论证方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与真理探索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示真理探索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“真理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了议论文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对真理探索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕议论文的写作方法和技巧展开，具体包括以下几个方面：

1.议论文的基本概念：议论文是一种通过对某一问题进行深入分析，提出自己的观点，并运用恰当的论证方法进行论述的文章。它是表达观点、进行交流的重要手段。

2.议论文的结构：议论文通常由引言、论点和论据、结论三个部分组成。引言部分通过引入话题、提出问题或陈述观点来吸引读者的注意力；论点和论据部分是文章的核心，通过论证来支持观点；结论部分对全文进行总结，强化观点。

3.提出有价值的观点：在议论文中，提出有价值的观点是关键。这需要我们具备独立思考和创新能力，能够对问题进行深入分析，并提出独到的见解。

4.运用恰当的论证方法：论证是议论文的核心部分，需要运用恰当的论证方法来支持观点。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等。选择合适的论证方法可以使论述更加有说服力。

5.论据的选择和运用：论据是用来支持观点的证据和例子。在选择论据时，需要确保其真实性和可信度，同时要与观点紧密相关。论据的运用要恰当，既不能过多也不能过少，以免造成论述冗长或不足。

6.逻辑清晰、有逻辑地表达观点：在写作过程中，需要确保观点的表达清晰、有逻辑。这需要我们具备良好的组织能力和逻辑思维能力，能够合理安排论述的顺序，使观点的表达连贯、有条理。

7.语言表达能力的提升：议论文写作需要具备较强的语言表达能力。在写作过程中，要注意语言的准确性、规范性和有效性，能够准确表达观点，并运用恰当的词汇和句式进行论述。

8.批判性思维的培养：议论文写作是一种批判性思维的体现。通过写作，我们可以学会分析问题、解决问题，培养独立思考和批判性思维能力。七、重点题型整理本节课的重点题型主要围绕议论文的写作方法和技巧展开，具体包括以下几个方面：

1.观点提出题：要求学生根据给定的话题或问题，提出自己的观点并简要说明理由。

题型示例：

话题：网络购物是否有利于消费者？

解答：

观点：网络购物有利于消费者。

理由：首先，网络购物提供了更多的选择和便利性，消费者可以根据自己的需求和喜好，随时随地找到合适的商品。其次，网络购物通常比实体店更便宜，节省了消费者的开支。最后，网络购物也提供了更多的评价和比较机会，消费者可以更好地了解商品的质量和性能。

2.论据补充题：要求学生在给定的论点基础上，补充相关的论据来支持观点。

题型示例：

论点：网络购物有利于消费者。

解答：

论据：

1.网络购物提供了更多的选择和便利性，消费者可以根据自己的需求和喜好，随时随地找到合适的商品。

2.网络购物通常比实体店更便宜，节省了消费者的开支。

3.网络购物也提供了更多的评价和比较机会，消费者可以更好地了解商品的质量和性能。

3.论证方法选择题：要求学生根据给定的观点和论据，选择合适的论证方法进行论述。

题型示例：

观点：网络购物有利于消费者。

论据：

1.网络购物提供了更多的选择和便利性，消费者可以根据自己的需求和喜好，随时随地找到合适的商品。

2.网络购物通常比实体店更便宜，节省了消费者的开支。

3.网络购物也提供了更多的评价和比较机会，消费者可以更好地了解商品的质量和性能。

解答：

论证方法：举例论证

论述：网络购物有利于消费者。首先，网络购物提供了更多的选择和便利性，消费者可以根据自己的需求和喜好，随时随地找到合适的商品。例如，消费者可以在网上找到各种品牌的商品，并进行比较和选择。其次，网络购物通常比实体店更便宜，节省了消费者的开支。最后，网络购物也提供了更多的评价和比较机会，消费者可以更好地了解商品的质量和性能。通过这些例子，我们可以看到网络购物的确有利于消费者。

4.逻辑错误修改题：要求学生找出文章中的逻辑错误并进行修改。

题型示例：

原文：网络购物提供了更多的选择和便利性，因此它是消费者最佳的选择。

解答：

修改后：网络购物提供了更多的选择和便利性，因此它成为了消费者的一个受欢迎的选择。

5.文章结构分析题：要求学生分析给定的文章结构，并指出文章的论点、论据和结论。

题型示例：

文章内容：

段落1：网络购物提供了更多的选择和便利性，消费者可以根据自己的需求和喜好，随时随地找到合适的商品。

段落2：网络购物通常比实体店更便宜，节省了消费者的开支。

段落3：网络购物也提供了更多的评价和比较机会，消费者可以更好地了解商品的质量和性能。

解答：

论点：网络购物有利于消费者。

论据：

1.网络购物提供了更多的选择和便利性，消费者可以根据自己的需求和喜好，随时随地找到合适的商品。

2.网络购物通常比实体店更便宜，节省了消费者的开支。

3.网络购物也提供了更多的评价和比较机会，消费者可以更好地了解商品的质量和性能。

结论：综上所述，网络购物对消费者是有利的。八、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学内容，选择一个感兴趣的话题，撰写一篇议论文。要求观点明确，论据充分，论证合理。字数要求：400-600字。

（2）请学生总结本节课所学的议论文写作技巧，整理成笔记，以便日后复习。

（3）请学生收集一篇优秀的议论文，分析其结构、论证方法和语言特点，并在下节课进行分享。

2.作业反馈：

（1）教师将对学生的议论文进行批改，重点关注学生的观点提出、论据选择、论证方法和语言表达等方面。对于存在问题的作业，教师将及时指出，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在观点提出方面存在问题，教师将指导学生如何提出更有深度和独到见解的观点；如果学生在论据选择方面存在问题，教师将指导学生如何选择更具说服力的论据；如果学生在论证方法方面存在问题，教师将指导学生如何运用恰当的论证方法进行论述；如果学生在语言表达方面存在问题，教师将指导学生如何使用准确、规范的语言进行表达。

（2）教师将对学生的笔记进行查阅，了解学生对本节课所学内容的掌握情况。对于笔记整理不完整或存在错误的学生，教师将及时指出，并提供正确的信息。例如，如果学生在笔记中遗漏了某个重要的议论文写作技巧，教师将补充相关信息，确保学生能够全面掌握本节课所学内容。

（3）教师将对学生的优秀议论文进行查阅，了解学生对议论文的分析和理解程度。对于分析不准确或存在错误的学生，教师将及时指出，并提供正确的分析和建议。例如，如果学生在分析优秀议论文的结构时存在问题，教师将指导学生如何准确识别文章的论点、论据和结论；如果学生在分析优秀议论文的论证方法时存在问题，教师将指导学生如何准确识别和运用恰当的论证方法；如果学生在分析优秀议论文的语言特点时存在问题，教师将指导学生如何准确识别和运用恰当的语言表达方式。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学过程中，引入更多与学生生活实际相关的案例，激发学生的兴趣和参与度。例如，通过分析时事新闻中的议论文，让学生了解议论文在现实生活中的应用。

2.增加互动环节：在课堂上增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源：充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在课堂上，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：教学方法过于单一，缺乏创新，无法充分激发学生的学习兴趣和潜能。

3.评价体系不够完善：评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的过程表现和能力培养。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置有趣的案例、增加互动环节等方式，提高学生的参与度和积极性。例如，在课堂上设置小组讨论，让学生针对案例进行分析和讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

2.丰富教学方法：尝试引入更多的教学方法，如翻转课堂、项目式学