2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法第1课时 9加几教案 苏教版

2023一年级数学上册十20以内的进位加法第1课时9加几教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：20以内的进位加法

2.教学年级和班级：一年级数学上册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及设计思路

1.教学内容

本节课主要教授9加几的进位加法运算。通过本节课的学习，使学生掌握9加几的运算方法，能够正确计算出结果。

2.设计思路

首先，通过引入故事情境，激发学生的学习兴趣。然后，通过直观的实物演示和数学游戏，引导学生理解9加几的运算规律。接着，通过小组合作和讨论，让学生在实践中掌握9加几的运算方法。最后，通过巩固练习和总结，使学生能够熟练运用9加几的运算方法，提高解决问题的能力。

三、教学资源

1.教学PPT

2.实物模型

3.数学游戏道具

四、教学评价核心素养目标1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，发现9加几的运算规律，并能够运用规律进行推理和计算。

2.数学思维：培养学生运用数学思维方式，将实际问题转化为数学问题，并运用数学方法进行解决。

3.数学语言：培养学生运用数学语言描述和表达9加几的运算过程和结果。

4.数学情感：激发学生对数学学习的兴趣和热情，培养学生的自信心和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握9加几的进位加法运算方法。

2.能够正确计算9加几的结果。

难点：

1.理解进位的概念及进位的方法。

2.熟练运用进位加法运算方法，解决实际问题。

解决办法：

1.通过实物演示和数学游戏，让学生直观地理解进位的概念和进位的方法。

2.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中掌握进位加法运算方法。

3.分组讨论和合作，让学生在交流中解决疑难问题，提高解决问题的能力。

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，帮助学生建立自信心，克服学习难点。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授法、直观演示法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过一个有趣的数学故事，引发学生对9加几问题的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）新课讲解：运用PPT展示9加几的运算过程，配合实物模型和数学游戏，直观演示进位加法的运算规律。

（3）实践操作：让学生分组进行实践操作，互相交流讨论，引导学生自己发现和总结9加几的运算方法。

（4）巩固练习：设计具有梯度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高运算能力。

（5）总结环节：组织学生进行小组合作，共同总结本节课所学内容，加深对9加几运算方法的理解。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示9加几的运算过程，配合生动的图片和动画效果，吸引学生的注意力。

（2）实物模型：准备一些实物模型，如小球、积木等，让学生直观地理解进位加法的运算过程。

（3）数学游戏道具：设计一些有趣的数学游戏，如卡片游戏、拼图游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（4）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生进行实际操作，提高运算速度和准确性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“9加几的进位加法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解9加几的进位加法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“9加几的进位加法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数学故事，引发学生对“9加几”问题的兴趣，激发学生的学习动机。

-讲解知识点：详细讲解9加几的进位加法知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握进位加法运算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验进位加法的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解9加几的进位加法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握进位加法运算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解9加几的进位加法知识点，掌握进位加法运算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“9加几的进位加法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“9加几的进位加法”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的9加几的进位加法知识点和运算方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理20以内的进位加法是数学学习中的基础，对于一年级的学生来说，掌握加法运算不仅有助于他们对数学概念的理解，还能够培养他们的逻辑思维能力。以下是关于“9加几的进位加法”的知识点梳理：

1.进位概念

-进位是指当一个数相加的结果大于等于10时，需要将多余的1carriedtothenextplacevalue.

2.进位加法运算

-9加几的运算，当个位上的和超过10时，需要进位。例如，9加6，个位的和是15，就需要进位，变成1加到十位上，个位留下5。

3.进位加法的步骤

-第一步，将9和几相加，得到一个数。

-第二步，判断这个数的个位是否大于或等于10，如果是，就进行进位。

-第三步，如果需要进位，就将1加到十位上，个位留下不满10的数。

4.进位加法的口诀

-“9加几，看个位，不够10直接写，超过10向前借。”

5.进位加法的实践应用

-通过实际的计算练习，让学生掌握进位加法的运算规律，并能够应用于解决实际问题。

6.进位加法的练习题型

-填空题：给出一个算式，让学生填入正确的数字。

-选择题：给出多个算式，让学生选择正确的答案。

-应用题：通过故事情境或生活实际，让学生运用进位加法解决问题。

7.进位加法的教学策略

-直观演示法：通过实物模型和数学游戏，让学生直观地理解进位的概念和过程。

-循序渐进法：从简单的9加1开始，逐渐增加难度，让学生逐步掌握进位加法。

-互动教学法：设计小组讨论和实践活动，让学生在交流中学习，提高学习的趣味性。

8.进位加法的评价方式

-口头提问：检查学生对进位加法的理解程度。

-作业批改：通过学生的练习作业，评估他们对进位加法的掌握情况。

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和练习情况。课后作业1.计算题：请计算以下算式，并写出计算过程。

a)9+8

b)9+7

c)9+6

d)9+5

e)9+4

2.应用题：小明有9个苹果，他又买了一些苹果，现在他有12个苹果。请计算小明又买了多少个苹果？

3.实践题：请用9个相同的小正方体，拼出不同的数字，并计算它们的和。例如，可以拼出9和2，计算它们的和。

4.思维题：请用9个相同的圆片，拼出不同的数字，并计算它们的和。例如，可以拼出9和2，计算它们的和。

5.拓展题：请用9个相同的正方形，拼出不同的数字，并计算它们的和。例如，可以拼出9和2，计算它们的和。

答案：

1.a)9+8=17

b)9+7=16

c)9+6=15

d)9+5=14

e)9+4=13

2.小明又买了3个苹果。

3.例如，可以拼出9和1，计算它们的和，答案是10。

4.例如，可以拼出9和1，计算它们的和，答案是10。

5.例如，可以拼出9和1，计算它们的和，答案是10。内容逻辑关系①加法的定义：将两个数相加，得到它们的和。

②加法的符号：加法用“+”表示。

③加法的性质：加法交换律和加法结合律。

2.进位加法的运算规则

①进位加法的概念：当两个数相加，个位和大于等于10时，需要将十位上的数加1，个位上剩下的数作为新的个位。

②进位加法的步骤：先将个位上的数相加，判断是否大于等于10，然后进行进位。

③进位加法的口诀：9加几，看个位，不够10直接写，超过10向前借。

3.进位加法的实际应用

①计算题：通过计算不同的算式，掌握进位加法的运算规则。

②应用题：通过解决实际问题，运用进位加法计算结果。

③实践题：通过动手操作，用实物模型等工具，直观地理解进位加法的运算过程。

板书设计：

1.加法运算的基本概念：

+定义：两个数相