2024-2025学年中职生守住安全大门切实保护师生班会教学设计

2024-2025学年中职生守住安全大门切实保护师生班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中等职业学校的学生，课程名为“守住安全大门，切实保护师生班会教学设计”。本课程内容与中等职业学校的安全教育课程紧密相关，旨在帮助学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识，以应对日常生活中的各种潜在危险。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.校园安全：包括校园暴力、火灾、地震等紧急情况的预防和处理。

2.网络安全：如何安全使用互联网，防止个人信息泄露，识别和抵制网络谣言。

3.交通安全：遵守交通规则，预防交通事故的发生。

4.食品安全：如何辨别食品质量，预防食物中毒。

5.个人安全：如何保护自己的人身安全，避免受到侵害。核心素养目标本课程旨在培养学生的安全素养，使他们在掌握必要的安全知识和自我保护技能的同时，增强安全意识，提高应对生活中潜在危险的能力。具体目标如下：

1.理解并践行社会主义核心价值观，将安全观念内化于心，外化于行。

2.能够运用所学知识，正确判断和处理校园暴力、火灾、地震等紧急情况。

3.具备网络素养，安全使用互联网，保护个人隐私，识别并抵制网络谣言。

4.遵守交通规则，预防交通事故，保障自己和他人的生命安全。

5.掌握食品安全知识，预防食物中毒，维护自身健康。

6.提高自我防范意识，避免受到侵害，保护自己的人身安全。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园安全：理解校园暴力的性质、危害以及预防方法，掌握火灾、地震等紧急情况的应对措施。

（2）网络安全：了解互联网的利弊，学会安全使用互联网，保护个人隐私，抵制网络谣言。

（3）交通安全：遵守交通规则，预防交通事故，保障自己和他人的生命安全。

（4）食品安全：掌握食品安全知识，预防食物中毒，维护自身健康。

（5）个人安全：提高自我防范意识，避免受到侵害，保护自己的人身安全。

2.教学难点

（1）校园安全：如何正确判断和处理校园暴力事件，以及在火灾、地震等紧急情况下的应对策略。

（2）网络安全：如何辨别并抵制网络谣言，保护个人隐私，安全使用互联网。

（3）交通安全：如何遵守交通规则，预防交通事故，尤其在复杂交通环境下的应对方法。

（4）食品安全：如何辨别食品质量，预防食物中毒，以及食品安全的相关法规。

（5）个人安全：如何在面对潜在危险时，提高自我防范意识，避免受到侵害。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论交流、实地演练等，帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，注重培养学生的安全素养，使他们在日常生活和学习中，能够自觉地遵守各项安全规定，做到守安全、懂防护、会自救。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育教学资源库等。

3.信息化资源：安全教育相关的电子书籍、视频资料、网络文章等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟演练、互动游戏等。

教师应根据教学内容和学生实际情况，合理选择和运用各种教学资源，提高教学效果。同时，注重资源的整合与创新，充分利用信息化手段，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解校园安全课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出校园安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟演练等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解校园安全知识点，掌握安全技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的校园安全知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《防范校园暴力手册》：深入了解校园暴力的种类、特点及预防措施，增强学生的自我保护意识。

《网络安全指南》：学习如何安全使用互联网，保护个人隐私，抵制网络谣言。

《交通安全手册》：掌握交通规则，预防交通事故，保障自身和他人的生命安全。

《食品安全常识》：了解食品安全知识，预防食物中毒，维护自身健康。

《个人安全防护手册》：提高自我防范意识，避免受到侵害，保护自己的人身安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以针对本节课的某个知识点进行深入研究，如调查校园暴力事件的案例，分析其原因和预防措施。

（2）学生可以组成小组，共同探讨如何提高网络安全意识，制定一份网络安全手册。

（3）学生可以在家中进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，记录自己的体会和感受。

（4）学生可以关注新闻媒体，了解当前社会中的食品安全问题，分析其原因，并提出自己的看法。

（5）学生可以思考如何在日常生活中加强个人安全意识，养成良好的安全习惯。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

我发现，在讲解校园安全知识时，通过案例分析和角色扮演，学生能更好地理解和掌握知识。例如，在讲解校园暴力时，我让学生扮演受害者、施暴者和旁观者，模拟校园暴力事件的发生，让学生在实践中学会如何应对。这种教学方法得到了学生的积极参与和良好的反馈，我觉得这是一个值得保留和发扬的优点。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解网络安全时，我发现学生对于网络谣言的识别和抵制能力较弱。因此，我计划在未来的教学中，增加更多关于网络谣言的案例分析，让学生更好地了解网络谣言的危害，提高他们的辨别能力。

此外，我还发现学生在课堂上的参与度有待提高。虽然我设计了各种教学活动，但仍有部分学生积极性不高，我觉得这可能是因为他们对安全知识的重视程度不够。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和互动讨论，让学生认识到安全知识的重要性，提高他们的参与度。重点题型整理1.案例分析题：某学校发生了一起校园暴力事件，请根据案例描述，分析事件发生的原因、可能造成的后果以及预防措施。

答案：事件发生的原因可能包括学生之间的矛盾、家庭教育缺失、学校管理不善等。可能造成的后果包括受害者身心创伤、校园氛围恶化、社会舆论关注等。预防措施包括加强学生心理健康教育、提高家庭教育质量、加强学校安全管理等。

2.网络安全题：请分析以下网络谣言，判断其真实性，并说明如何避免受到其影响。

答案：网络谣言通常包含夸大事实、误导信息、虚假宣传等元素，真实性较低。避免受到网络谣言影响的方法包括提高自身判断力、不轻信未经证实的信息、向权威机构求证等。

3.交通安全题：请分析以下交通违规行为，判断其危险性，并说明如何避免发生类似情况。

答案：交通违规行为如闯红灯、逆行、超速等，具有较高的危险性。避免发生类似情况的方法包括遵守交通规则、保持警惕、培养良好的驾驶习惯等。

4.食品安全题：某同学在食堂发现一种颜色鲜艳、味道浓郁的食品，但包装上无生产日期和保质期，请判断该食品是否安全，并说明如何辨别食品质量。

答案：该食品存在安全隐患，可能是因为生产日期和保质期不明确。辨别食品质量的方法包括查看生产日期和保质期、了解食品成分、选择信誉良好的商家等。

5.个人安全题：某同学在回家路上遇到陌生人搭讪，请分析如何应对这种情况，确保个人安全。

答案：应对这种情况的方法包括保持距离、拒绝陌生人的邀请、寻求周围人的帮助、尽快离开现场等。确保个人安全的方法还包括提高自我防范意识、学习防身技巧等。内容逻辑关系①校园安全：

-知识点：校园暴力的性质、危害及预防方法。

-词：暴力、欺凌、预防。

-句：遵守校规校纪，和谐相处，共同营造安全校园。

②网络安全：

-知识点：网络谣言的危害及辨别方法。

-词：谣言、虚假信息、辨别。

-句：不轻信、不传播，做网络文明的传播者。

③交通安全：

-知识点：交通违规行为的危险性及避免方法。

-词：违规、危险、遵守。

-句：生命至上，安全驾驶，共建和谐交通。

④食品安全：

-知识点：食品安全的重要性及辨别方法。

-词：安全、质量、辨别。

-句：选对食品，健康生活，从源头守护安全。

⑤个人安全：

-知识点：个人安全防范意识及应对方法。

-词：防范、安全、应对。

-句：提高警惕，自我保护，安全伴我行。

板书设计：

1.校园安