七年级地理上册 1.1《我们怎样学地理》教案 湘教版

七年级地理上册1.1《我们怎样学地理》教案湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级地理上册第一章《我们怎样学地理》的第一节1.1《我们怎样学地理》。该章节主要介绍地理学科的基本概念、研究对象和地理学习的方法。内容涉及到地理的定义、地理学科的特点、地理研究的主要内容以及学习地理的有效方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经对地理学科有了一定的了解，如对地图的阅读、地理位置的认识等。本节课将进一步加深学生对地理学科的认识，引导学生掌握地理学习的基本方法和技巧，为后续的地理学习打下基础。通过本节课的学习，学生将能够理解地理学科的概念和特点，掌握地理学习的方法，提高地理学习的兴趣和效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养和学科综合素养。在地理核心素养方面，通过学习本节课，学生将能够掌握地理学科的基本概念、研究方法和技巧，提高地理思维和地理实践能力。具体包括：

1.地理观察能力：学生能够通过观察地理现象、地图等，理解地理信息的表达和传递。

2.地理分析能力：学生能够运用地理知识和方法，对地理现象和问题进行分析，提出合理的解释和解决方案。

3.地理综合能力：学生能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合性的地理认知。

在学科综合素养方面，学生将能够将地理知识与实际生活相结合，提高生活实践能力和综合素质。具体包括：

1.生活实践能力：学生能够运用地理知识解决实际生活中的地理问题，如导航、选址等。

2.综合素质：学生能够通过地理学习，培养对环境的认识和保护意识，提高人文素养和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.地理学科的基本概念和特点

2.地理研究的主要内容和学习地理的有效方法

难点：

1.对地理学科概念和特点的理解和运用

2.掌握地理学习的方法和技巧

解决办法：

1.通过举例和实际案例，让学生直观地理解和掌握地理学科的基本概念和特点。

2.采用互动讨论的方式，引导学生主动参与地理研究的内容和方法的学习，提高他们的学习兴趣和动力。

3.利用地图和实际地理现象，让学生亲身体验和实践地理学习的方法，加深对地理学习方法的理解和运用。

4.提供丰富的学习资源和实际问题，让学生通过自主学习和合作学习，培养他们的地理思维和解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教科书，以及教师用书，以便教师能够准确地引导学生学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备地球仪、地形图、气候图等各种地图资源，以及一些关于地理现象和地理研究的实际案例的图片和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的地理实验器材，如放大镜、罗盘等，让学生通过实际操作来加深对地理知识的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合学生合作学习和讨论的环境，设置一些小组讨论区，提供舒适的座位和适当的书写工具，以便学生能够更好地进行学习和交流。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和相关的学习任务。学生可以根据任务单的指导，进行自主学习和合作学习。

6.互动工具：准备一些互动工具，如智能白板、投影仪等，以便教师能够有效地进行教学演示和与学生互动。

7.学习资源库：建立一个学习资源库，提供丰富的地理学习资源，如网络资源、学术文章、实际案例等。学生可以随时查阅和参考这些资源，以丰富自己的地理知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们怎样学地理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用地理知识的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地理学习的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地理学科的基本概念。地理是研究地球表面自然现象和人类活动的学科。它帮助我们理解世界的构成和变化，以及人类与自然环境的关系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地理知识在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地理观察能力和地理分析能力这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的地理实验操作。这个操作将演示地理观察和分析的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地理知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地理学科的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地理学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读：

《国家地理杂志》：这是一本全球知名的地理杂志，涵盖了各种地理主题的文章，包括自然地理、人文地理、旅行等。学生可以通过阅读杂志中的文章，深入了解各种地理知识和现象。

《探索频道》：这是一个电视节目，涵盖了各种科学和探险主题的节目，包括地理学、地质学、生态学等。学生可以通过观看节目，了解地理知识的实际应用和探索过程。

《地理学导论》：这是一本地理学的基础教材，介绍了地理学的基本概念、研究方法和应用领域。学生可以通过阅读这本书，深入了解地理学科的体系和框架。

2.课后自主学习：

研究一篇关于我国地理特色的文章，如“中国地理概览”等，了解我国的地形、气候、资源等基本情况，培养学生的爱国情怀。

观察身边的地理环境，如学校周边地形、气候、植被等，记录下来并分析其特点和形成原因，提高学生的地理观察和分析能力。

结合所学地理知识，尝试为家乡或学校设计一个旅游规划，包括景点选择、交通安排、活动安排等，提高学生的地理实践能力。

3.探究活动：

以小组为单位，选择一个地理现象或问题进行调查研究，如城市化对地理环境的影响、水资源利用与管理等。通过实地考察、数据收集、分析研究等步骤，培养学生的地理研究能力。

鼓励学生参加地理学科竞赛或实践活动，如地图绘制、地理知识问答、地理模型制作等。这有助于提高学生的地理学科素养，培养他们的实践能力和创新精神。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了引导学生从生活实际出发，认识地理学科的重要性，并通过实践活动和小组讨论，提高学生的地理观察、分析和实践能力。在教学过程中，我注意关注学生的学习情况，及时进行引导和启发，帮助他们解决学习中的问题。

但在教学过程中，我也发现了一些不足之处，如在讲授重点难点时，部分学生仍然难以理解。针对这一问题，我将在今后的教学中，尽量通过更多生动的案例和实际操作，帮助学生更好地理解地理知识。此外，我还将加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求，提高教学效果。重点题型整理1.填空题：

（1）地理学科是一门研究_____、_____和_____的科学。（答案：地球表面自然现象、人类活动、地理环境）

（2）地图是地理学习的重要工具，它可以帮助我们_____、_____和_____。（答案：观察地理现象、分析地理问题、指导实践活动）

2.判断题：

（1）地理学科仅仅是一门学科，与我们的日常生活无关。（答案：错误）

（2）在地图上，经线是指示东西方向的，纬线是指示南北方向的。（答案：错误）

3.简答题：

（1）请简述地理学科的研究对象和研究方法。（答案：地理学科的研究对象包括地球表面的自然现象和人类活动，研究方法包括观察、调查、实验等。）

（2）请举例说明地图在地理学习中的应用。（答案：地图在地理学习中的应用广泛，如观察地形、气候、植被等地理现象，分析地理位置、交通、人口等地理问题，指导旅游、选址等活动。）

4.案例分析题：

（1）请分析我国南方地区和北方地区的气候差异，并解释其形成原因。（答案：我国南方地区和北方地区的气候差异主要表现在气温和降水上。南方地区气温较高，降水丰富；北方地区气温较低，降水较少。这是由于我国南方地区靠近赤道，受到热带气旋的影响较大，而北方地区远离赤道，受到热带气旋的影响较小。）

（2）请分析一个城市的地理位置对该城市发展的影响。（答案：一个城市的地理位置对该城市的发展有很大影响。例如，位于沿海地区的城市往往经济发展较快，因为交通便利、对外贸易便利；而位于内陆地区的城市发展相对较慢，因为交通不便、对外贸易受限。）

5.实践操作题：

（1）请用地图和地理知识解释下列现象：为什么我国山脉大多呈东西走向？（答案：我国山脉大多呈东西走向，是由于地球板块的运动和地壳构造的影响。板块之间的挤压和拉伸作用，使得地壳产生断裂和褶皱，形成了东西走向的山脉。）

（2）请设计一个旅游规划，包括景点选择、交通安排、活动安排等。（答案：设计一个旅游规划示例如下：

景点选择：选择一些具有地理特色的地方，如名山、大川、风景名胜区等。

交通安排：根据景点的位置和距离，选择合适的交通方式，如飞机、火车、汽车等。

活动安排：安排一些与地理相关的活动，如登山、探险、摄影等，让游客充分体验地理环境的魅力。）教学反思与总结在今天的地理课上，我教授了《我们怎样学地理》这一章节。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，如案例分析、实践活动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

在教学方法上，我发现通过引入实际案例和问题，能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解地图的应用时，我通过展示地图在实际生活中的应用，如导航、选址等，使学生能够直观地理解地图的重要性。同时，通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和掌握地理知识，提高他们的地理观察、分析和实践能力。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。通过提问和引导，我能够及时了解学生的学习情况和需求，并提供个性化的指导。同时，我也注重了对学生的激励和表