信息科技浙教版（2023）五年级下册第6课 控制系统的输入

信息科技浙教版（2023）五年级下册第6课控制系统的输入（课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：控制系统的输入

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：45分钟或1课时

【课程目标】

1.让学生了解控制系统的基本概念。

2.让学生理解输入设备在控制系统中的作用。

3.学会使用常见的输入设备进行控制系统的操作。

【教学内容】

1.控制系统的定义及作用。

2.常见的输入设备及其功能。

-键盘

-鼠标

-触摸屏

-传感器

3.控制系统的输入过程及原理。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-利用实物或图片展示不同类型的输入设备，引导学生思考它们在控制系统中的作用。

2.新课内容（20分钟）

-讲解控制系统的定义及作用，通过示例让学生理解输入设备的重要性。

-介绍常见输入设备的功能及使用方法，结合教材进行讲解。

3.实践操作（10分钟）

-分组进行实践操作，让学生亲身体验不同输入设备的使用，加深对输入过程的理解。

4.总结与拓展（10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调输入设备在控制系统中的关键作用。

-展示一些先进的输入设备，激发学生的兴趣，为后续学习奠定基础。

【作业布置】

1.结合教材，完成课后练习题。

2.收集生活中不同类型的输入设备，了解它们的使用场景。

【教学反思】

本节课结束后，教师应针对学生的掌握情况，反思教学过程中的优点与不足，调整教学方法，以便更好地完成后续教学任务。二、核心素养目标1.培养学生信息意识，了解控制系统的基本概念，认识到输入设备在日常生活中的重要性。

2.培养学生数字化学习与创新的能力，学会使用常见输入设备进行控制系统的操作，提高解决问题的实践能力。

3.培养学生团队合作意识，通过分组实践操作，学会与他人协作共同完成任务。

4.培养学生网络安全与道德意识，在使用输入设备时，遵循网络安全规范，养成良好的信息素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.控制系统的基本概念。

2.常见输入设备的认识及其在控制系统中的应用。

难点：

1.输入设备的工作原理。

2.实践操作中输入设备的正确使用和协作。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、图片和互动讨论，帮助学生形象理解控制系统的概念。

2.利用教材中的图解和案例分析，结合实际操作，加深学生对输入设备功能的理解。

3.对于输入设备的工作原理，采用动画演示或简易实验，降低理解难度。

4.在实践操作环节，教师提供明确的操作指南，并巡回指导，及时解答学生疑问。

5.鼓励学生分组合作，通过团队协作完成任务，提高解决问题的能力，并促进难点突破。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《信息科技》五年级下册教材，提前指导学生预习第6课“控制系统的输入”相关内容。

-准备教学参考资料，如教案、教学PPT等，以便于学生跟随课堂进度。

2.辅助材料：

-准备与控制系统输入相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上展示不同类型的输入设备及其应用场景。

-收集生活中常见的输入设备实物或模型，如键盘、鼠标、触摸屏、传感器等，增强学生对输入设备的直观认识。

-设计并打印学习任务单，方便学生记录实践操作过程和观察结果。

3.实验器材：

-准备实验所需的输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏等，并确保器材的完整性和安全性。

-准备实验操作台，布置实验区域，确保实验过程中学生能够安全、方便地进行操作。

4.教室布置：

-将教室划分为学习区、讨论区和实验操作区，便于学生进行不同环节的学习。

-学习区：学生座位按照小组形式排列，方便学生讨论和交流。

-讨论区：设置专门的讨论区域，配备白板或黑板，供学生记录讨论成果。

-实验操作区：布置实验操作台，确保实验器材齐全，并在实验前进行安全提示。

5.其他：

-准备网络连接，以便于在课堂上展示网络资源，拓展学生视野。

-准备教学评价工具，如课堂提问、作业批改等，以便于及时了解学生的学习情况。

在教学资源准备过程中，要充分考虑学生的实际情况，确保资源的使用能够有助于学生理解和掌握课程内容。同时，注重资源的安全性和实用性，为学生创造一个良好的学习环境。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解控制系统的输入的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你知道哪些输入设备？它们是如何帮助我们对计算机进行控制的？”激发学生思考，为课堂学习控制系统输入内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和实验操作，提高学生学习控制系统的输入的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与控制系统输入内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“如果没有输入设备，我们如何与计算机交互？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的控制系统的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解输入设备的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕输入设备的功能和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握输入设备的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验输入设备的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对输入设备的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-安排随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对输入设备知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与输入设备相关的拓展知识，如新型输入设备的发展趋势，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合输入设备的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的输入设备内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的输入设备内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识与技能：

-理解控制系统的基本概念，掌握输入设备在控制系统中的作用。

-认识并了解常见的输入设备，如键盘、鼠标、触摸屏、传感器等，并能描述它们的基本功能和工作原理。

-学会正确使用输入设备进行控制系统的操作，提高实际操作能力。

-能够运用所学知识解决实际问题，如在使用输入设备时遇到的技术障碍。

2.过程与方法：

-通过小组合作、讨论和实验操作，培养团队合作意识和解决问题的能力。

-学会在实践中观察、思考和分析问题，形成科学的探究方法。

-通过预习、课堂学习和巩固练习，培养自主学习、总结归纳的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

-增强对信息科技学科的兴趣，激发学习热情，培养积极的学科态度。

-关注信息科技与社会生活的联系，认识到输入设备在生活中的重要作用，提高社会责任感。

-遵守网络安全规范，养成良好的信息素养，尊重知识产权。

4.创新与实践：

-敢于提出自己的观点和疑问，勇于挑战传统认知，培养创新思维。

-能够结合实际问题，运用所学知识进行创新设计，提高实践能力。

-关注新型输入设备的发展趋势，拓宽视野，为未来学习奠定基础。

具体表现在以下方面：

（一）知识与技能方面

1.学生能够明确控制系统的概念，理解输入设备在其中的关键作用。

2.学生掌握了常见输入设备的基本功能和工作原理，如键盘、鼠标、触摸屏、传感器等。

3.学生通过实践操作，学会了正确使用输入设备，并能够解决实际操作中遇到的问题。

4.学生能够运用所学知识，分析并解决与输入设备相关的实际问题。

（二）过程与方法方面

1.学生在小组合作中，学会了沟通、协作，共同完成学习任务。

2.学生通过讨论、实验等环节，培养了观察、思考和分析问题的能力。

3.学生形成了自主学习、总结归纳的学习习惯，提高了学习效率。

（三）情感态度与价值观方面

1.学生对信息科技学科产生了浓厚的兴趣，学习热情得到激发。

2.学生认识到输入设备在生活中的应用，关注学科与社会的联系，提高社会责任感。

3.学生养成良好的信息素养，遵循网络安全规范，尊重知识产权。

（四）创新与实践方面

1.学生敢于提出自己的观点和疑问，挑战传统认知，培养创新思维。

2.学生结合实际问题，运用所学知识进行创新设计，提高实践能力。

3.学生关注新型输入设备的发展趋势，拓宽知识视野，为未来学习奠定基础。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.知识回顾：

-本节课我们学习了控制系统的基本概念，特别是输入设备在控制系统中的作用。

-我们了解了键盘、鼠标、触摸屏、传感器等常见输入设备的功能和工作原理。

-通过实践操作，我们学会了如何正确使用这些输入设备，并探讨了它们在实际应用中的重要性。

2.知识点梳理：

-输入设备是控制系统的重要组成部分，它们负责将人的指令转化为计算机可以理解的信号。

-每种输入设备都有其特定的使用场景和操作方法，了解这些对于提高计算机操作效率至关重要。

3.重点强调：

-强调输入设备的工作原理和操作方法，这是学生必须掌握的核心内容。

-提醒学生注意输入设备在使用过程中的安全性和规范性。

（二）当堂检测

1.目标检测：

-设计一组选择题和填空题，检测学生对输入设备基本概念和功能的掌握程度。

-准备一些实际操作题，让学生现场演示如何使用输入设备，评估他们的操作技能。

2.检测内容：

-选择题：涵盖输入设备的基本概念、功能、工作原理等知识点。

-填空题：涉及输入设备的分类、应用场景等。

-实际操作题：让学生现场演示如何正确使用键盘、鼠标等输入设备。

3.检测方法：

-将学生分组，每组完成一定数量的题目，检测小组整体的学习效果。

-鼓励学生互评，相互帮助，提高解题效率。

-教师巡回指导，及时解答学生疑问，确保检测的准确性。

4.结果反馈：

-根据检测结果，给予学生及时的反馈，指出他们的错误和不足之处。

-鼓励表现优秀的学生，对他们在课堂上的积极表现给予肯定。

-对于检测中暴露出的问题，教师应进行针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

5.课后作业：

-根据当堂检测的情况，布置适量的课后作业，巩固学生对输入设备知识的学习。

-作业内容应包括理论知识回顾和实际操作练习，确保学生能够全面掌握所学内容。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：请简述键盘在控制系统中的作用。

解析：键盘作为最常见的输入设备之一，其主要作用是让用户可以通过按键输入文字、符号和命令。在控制系统中，键盘是实现人机交互的重要工具，用户可以通过键盘输入指令，控制计算机进行各种操作。同时，键盘还可以与其他输入设备如鼠标、触摸屏等协同工作，提供更丰富的交互方式。

例题2：请说明鼠标的基本工作原理。

解析：鼠标的基本工作原理是通过检测鼠标移动和按键动作，将位置变化和点击操作转化为计算机可以识别的信号。当用户移动鼠标时，内部的滚球或光学传感器会检测鼠标移动的方向和距离，并将其转换为计算机屏幕上的指针移动。当用户按下鼠标按键时，计算机可以识别出是左键点击、右键点击还是滚轮滚动等不同操作，从而完成相应的指令输入。

例题3：请描述触摸屏的工作原理。

解析：触摸屏的工作原理是利用触摸检测技术，当用户用手指或触摸笔接触屏幕时，触摸屏可以检测到触摸位置。根据不同的触摸屏技术，其工作原理略有不同。例如，电阻式触摸屏通过检测屏幕表面电阻的变化来确定触摸位置，而电容式触摸屏则是通过检测电容的变化来定位触摸点。触摸屏广泛应用于智能手机、平板电脑等便携设备中，提供了直观的交互方式。

例题4：请举例说明传感器在控制系统中的应用。

解析：传感器是一种检测物理量并将其转换为电信号的设备，广泛应用于控制系统中的环境监测、工业控制等领域。例如，温度传感器可以检测环境温度，并将温度变化转换为电信号，计算机通过读取这