一年级品德与社会上册 1 我上学了《平安回家》教案 新人教版

一年级品德与社会上册1我上学了《平安回家》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《平安回家》是新人教版一年级品德与社会上册第一单元第一课《我上学了》的一个组成部分。本节课通过生动的插图和贴近学生生活实际的情景设计，旨在帮助学生理解交通安全的重要性，学会基本的交通规则，以及培养他们在日常生活中注意安全的意识。内容涵盖了过马路的安全、等待校车的规范、以及放学后如何安全回家等方面。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学知识，提高自我保护能力，形成良好的安全行为习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：社会适应性、生活自理能力、安全意识和自我保护能力。通过学习，学生将能够适应学校生活，独立完成日常生活中的基本事务，如安全过马路、规范等待校车等；具备基本的安全意识，能够在不同的情境中判断危险并采取正确的自我保护措施；学会与他人合作，共同维护安全的环境。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识重点：学生能够理解过马路的安全规则，如“看信号灯、走斑马线、不在车流中奔跑”等；掌握等待校车的规范，如“在安全区域等待、不追逐校车、上下车时注意观察周围环境”等；了解放学后如何安全回家，如“不走小巷、不跟陌生人走、遇到危险及时求助”等。

（2）能力重点：学生能够运用所学知识，在实际生活中做到安全过马路、规范等待校车、安全回家等。

（3）情感重点：学生形成对交通安全的重视，培养自觉遵守交通规则的良好习惯，关爱生命，珍爱自己和他人的安全。

2.教学难点

（1）理解难点：学生对于交通规则的理解和掌握，如信号灯的意义、斑马线的使用等；

（2）实践难点：学生如何在实际情境中运用所学知识，如过马路时的判断和行为、等待校车的规范等；

（3）情感难点：学生对于交通安全重要性的认识，如何形成关爱生命、珍爱安全的意识。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如通过图片、视频、情景模拟等方式进行讲解和示范，引导学生理解和掌握交通规则；通过实践环节，让学生在实际情境中运用所学知识，提高自我保护能力；通过故事分享、讨论交流等方式，引导学生树立安全意识，关爱生命。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟法：通过设定交通安全场景，让学生模拟过马路、等待校车等情景，增强学生的实践操作能力和安全意识。

（2）互动讨论法：引导学生围绕交通安全问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和经验，提高学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）案例分析法：通过分析真实的交通安全案例，让学生从中汲取教训，增强学生的安全意识和法律观念。

2.教学手段

（1）多媒体演示法：利用PPT、动画等直观展示交通规则和交通安全知识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）网络教学法：利用教学平台，发布交通安全相关资料，方便学生随时查阅和学习，提高学生的自主学习能力。

（3）虚拟现实技术：运用虚拟现实设备，为学生提供身临其境的交通安全体验，增强学生的实践操作能力和安全意识。

（4）小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成交通安全任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）评价反馈法：通过学生自评、互评和他评等方式，对学生的交通安全知识和实践能力进行评价，及时发现问题，促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《平安回家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过放学后不知道怎么安全回家的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何平安回家的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通安全的基本概念。交通安全是指在道路上行驶时，行人、车辆和其他交通参与者遵循交通规则，确保自己和他人的安全。它是我们日常生活中不可或缺的一部分，关系到每个人的生命安全和财产安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，案例中可能会描述一个小朋友在过马路时遵守交通规则，结果安全到达对面马路的故事。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过马路的安全和等待校车的规范这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。例如，讨论如何在十字路口正确等待绿灯、如何安全过马路等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟过马路的游戏，让学生在安全的环境中体验过马路的正确步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中遵守交通安全规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为在学校附近过马路时应该注意什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通安全规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）安全动画片：推荐学生观看一些关于交通安全的教育动画片，如《警车潘潘》、《小熊维尼》等，这些动画片以生动有趣的方式传授交通安全知识，能够引起学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆交通安全规则。

（2）实地考察：组织学生参观交通警察局或者交通安全展览馆，让学生亲身体验和了解交通安全的知识和实践。通过实地考察，学生可以更直观地了解交通安全的重要性，并增强自己的安全意识。

（3）家长参与：邀请家长参与交通安全教育活动，比如举办家长座谈会或者家长开放日，让家长了解学校交通安全教育的内容和重要性，并与学校共同关注学生的交通安全问题。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如教育网站、在线课程等，进一步学习和了解更多交通安全知识。例如，学生可以访问交通安全教育网站，参加在线交通安全知识竞赛，通过互动游戏和测试来提高自己的交通安全知识水平。

（2）学生可以参加社区或学校组织的交通安全宣传活动，如交通安全知识竞赛、交通安全演练等。通过参与这些活动，学生不仅可以增加自己的交通安全知识，还可以与其他同学一起学习和交流，共同提高交通安全意识。

（3）学生可以与家长一起制定交通安全计划，比如约定接送地点、遵守交通规则等。通过与家长共同参与交通安全活动，学生可以更好地理解交通安全的重要性，并在日常生活中养成遵守交通规则的良好习惯。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些与交通安全相关的书籍或文章，如《交通安全故事集》、《交通安全常识手册》等。这些阅读材料可以帮助学生进一步了解交通安全知识，增强安全意识。

（2）视频资源：推荐学生观看一些交通安全教育视频，如交通安全宣传短片、交通安全教育节目等。通过观看这些视频，学生可以更直观地了解交通安全的重要性，并学习到一些实用的交通安全技巧。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择拓展内容，并进行阅读或观看。在阅读和观看过程中，学生可以做一些笔记或思考，以加深对交通安全知识的理解和记忆。

（2）学生可以与家长或朋友一起讨论所阅读或观看的交通安全内容，分享自己的观点和体会。通过讨论，学生可以进一步巩固交通安全知识，并提高自己的交流和表达能力。

（3）学生可以尝试将自己的学习心得或体会写成一篇短文或日记，以加深对交通安全知识的理解和记忆。同时，学生可以通过写作锻炼自己的表达和写作能力。

（4）学生应在课后及时向教师反馈自己的学习情况，包括阅读和观看的内容、自己的体会和疑问等。教师可以根据学生的反馈提供必要的指导和帮助，以帮助学生更好地理解和掌握交通安全知识。教学反思与改进首先，我对这节课的教学效果进行了评估。我发现学生们在课堂上积极参与，对交通安全知识表现出浓厚的兴趣。他们能够理解和掌握基本的交通规则，如过马路的安全、等待校车的规范等。同时，学生们在实践活动和小组讨论中表现出良好的合作和沟通能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解交通规则时，我发现有些学生对于一些细节的理解还不够深入，如信号灯的意义、斑马线的使用等。其次，在实践活动中，有些学生对于如何安全过马路、规范等待校车的操作还不够熟练。最后，在小组讨论中，我发现有些学生对于如何表达自己的观点和想法还存在一定的困难。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

首先，我将在未来的教学中，通过更多的实例和比较，帮助学生深入理解交通规则的细节，如信号灯的意义、斑马线的使用等。其次，我将在实践活动前，为学生提供更多的指导和示范，帮助他们掌握安全过马路、规范等待校车的操作。最后，我将在小组讨论中，鼓励学生多表达自己的观点和想法，并提供必要的指导和帮助，以提高他们的表达和沟通能力