12《盘古开天地》教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版

12《盘古开天地》教学设计-2023-2024学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是来自于2023-2024学年四年级上册语文统编版《盘古开天地》。本节课的内容主要包括对神话故事的理解，以及对盘古开天地的具体描述。学生将会学习到盘古为什么要开天地，他是如何开天地的，以及开天地后产生的各种现象。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过一些神话故事，对于神话故事的基本框架和特点有一定的了解。同时，学生在生活中也接触到一些关于自然现象的描述，如日出日落、风雨雷电等，这些知识将有助于学生更好地理解盘古开天地的故事。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力和文化素养展开。通过学习《盘古开天地》，学生将能够提升对神话故事的阅读理解能力，包括对故事情节的把握、对文中关键词语的理解、对作者创作意图的推测等。同时，通过分析盘古开天地的故事，学生将能够加深对中国古代神话传说的了解，增强对中华民族传统文化的认同感和自豪感，从而提升自己的文化素养。此外，通过讨论和分享，学生还将培养良好的倾听和表达能力，提高与人沟通的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《盘古开天地》的故事情节，把握神话故事的特点。

2.分析盘古开天地的过程中所体现出的勇敢、坚持和奉献精神。

3.运用想象力，描绘故事中的场景和形象，增强阅读体验。

难点：

1.对神话故事中的一些特殊情节和描述的理解，如盘古开天地的具体过程。

2.引导学生从故事中提炼出深刻的道理和价值观。

3.激发学生对神话故事的兴趣，提高阅读和参与的积极性。

解决办法：

1.通过分角色朗读、讨论和问题引导，帮助学生理解故事情节和特点。

2.利用图片、视频等教学资源，形象地展示故事中的场景和形象，帮助学生更好地理解和想象。

3.设计思考题和小组活动，引导学生从故事中提炼出深刻的道理和价值观，并进行交流和分享。

4.采用互动式教学，鼓励学生提问和发表意见，激发学生对神话故事的兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《盘古开天地》这篇课文的教材或学习资料，方便学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于中国古代神话传说的图片，以及与盘古开天地故事相关的视频片段，以丰富学生的视觉体验，帮助他们更好地理解和想象故事情节。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行一个简单的物理实验来模拟盘古开天地的过程，需要准备相应的实验器材，如塑料球、棍子、绳子等，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，方便学生进行讨论和分享。同时，设置一个实验操作台，供学生进行实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保多媒体资源的正常播放和教学活动的顺利进行。

6.学习单：设计一份学习单，包含本节课的主要问题和思考题，以及学生的回答和讨论记录。学习单可以帮助学生整理思路，促进他们对问题的思考和理解。

7.评估工具：准备一份评估工具，用于对学生的学习情况进行监测和评估。可以包括课堂参与度、小组讨论表现、实验操作能力等方面的评估指标。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《盘古开天地》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《盘古开天地》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《盘古开天地》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《盘古开天地》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《盘古开天地》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解的应用于实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《盘古开天地》的故事情节。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《盘古开天地》的故事情节，掌握阅读理解的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《盘古开天地》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《盘古开天地》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《盘古开天地》知识点和阅读理解技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国神话传说》：收录了中国古代各种神话故事，包括盘古开天地的传说，适合学生深入了解神话文化。

-《中国古代神话选读》：精选了中国古代神话故事，涵盖了创世神话、英雄神话等多个主题，有助于学生拓宽知识面。

-《神话故事精选》：包含了世界各国的神话故事，可以让学生对比中外神话的异同，提高文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于盘古开天地的神话传说，了解其在我国民间的流传和影响。

-邀请神话研究专家或民间故事讲述人，进行专题讲座或课堂分享，让学生更深入地了解神话故事的价值和魅力。

-组织学生进行神话故事创作比赛，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的神话故事，培养创新精神和文学素养。

-鼓励学生参加神话故事相关的社团活动或工作坊，与其他同学一起分享神话知识，提高团队合作和沟通能力。

3.拓展知识点：

-神话故事的历史背景和文化内涵：学生可以通过阅读相关书籍，了解神话故事产生的历史背景和文化内涵，提高对中国传统文化的理解和认同。

-神话故事的表现手法和艺术特点：学生可以分析神话故事的表现手法，如象征、隐喻、夸张等，了解其独特的艺术魅力。

-神话故事在民间的流传和演变：学生可以探究神话故事在民间的流传过程，了解其在不同地区和时代的演变情况，提高对民间文化的认识。

-世界神话故事的比较研究：学生可以通过阅读世界各国的神话故事，对比分析其异同，提高国际视野和文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的主动性和创造性。

2.应用多媒体资源：利用图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.开展实践活动：设计相关的实践活动，如实验、实地考察等，让学生在实践中学习和体验，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：有时课堂纪律不够理想，学生的注意力容易分散，需要加强课堂管理，确保学生的学习效果。

2.教学方法：部分教学方法可能过于单一，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式：目前的评价方式可能过于侧重于考试成绩，需要进一步完善评价体系，注重学生的综合素质和能力的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强课堂管理，制定明确的课堂纪律和规则，确保学生的学习效果。

2.多样化教学方法：引入更多的教学方法，如小组讨论、案例分析、实验等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，注重学生的综合素质和能力的培养，如课堂表现、小组合作、实践活动等。

4.加强师生互动：鼓励学生提问和发表意见，及时解答学生的疑问，提高学生的学习积极性和自信心。

5.持续改进：定期反思教学效果，根据学生的反馈和实际情况，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：

1.盘古开天地的故事情节

2.神话故事的特点和价值

3.盘古开天地所体现的勇敢、坚持和奉献精神

②关键词句：

1.盘古开天地：描述盘古开天地的具体过程和情景。

2.神话故事：概括神话故事的特点，如想象力丰富、寓意深刻等。

3.勇敢、坚持、奉献：总结盘古开天地所体现的精神品质。

③艺术性和趣味性设计：

1.利用图画和符号，将板书设计得生动有趣，如用太阳、月亮、星星等图案代表天地，用箭头表示开天的过程。

2.在板书上加入一些有趣的插图，如盘古挥舞斧头的形象，以激发学生的想象力。

3.用不同的颜色和字体，突出重点知识点和关键词句，使板书更加清晰明了，便于学生记忆和理解。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：《盘古开天地》故事情节的理解和概括，要求学生用自己的话复述故事，并回答相关问题。

2.写作练习：要求学生根据《盘古开天地》的故事，发挥想象力，编写一个关于盘古或其他神话人物的故事，要求有创意和情节。

3.讨论与思考：要求学生分组讨论《盘古开天地》中的人物形象和价值观，以及神话故事对现代社会的启示，并记录讨论结果。

作业反馈：

1.对学生的阅读