12干点家务活 第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

12干点家务活第一课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自部编版道德与法治一年级下册，主要教学内容为《12干点家务活第一课时》。本节课旨在让学生了解家务活的含义，认识到家务活对于家庭的重要性，培养学生热爱劳动、自觉承担家务责任的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《我是小学生》这一章节，对自我认知和责任有了初步的了解。本节课在此基础上，进一步引导学生将责任感延伸至家庭，通过参与家务活，培养学生的家庭责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备责任意识、自主能力和家庭情感。通过学习家务活的意义和价值，学生能够认识到自己在家中承担责任的重要性，培养的责任意识；通过参与家务实践，提高学生的自主能力，学会解决问题；通过与家人共同完成家务，培养学生的家庭情感，增进亲子关系。重点难点及解决办法重点：1.理解家务活的含义和价值。2.学会承担家务责任，培养家庭责任感。

难点：1.如何让学生深刻理解家务活对家庭的重要性。2.如何在实践中培养学生自觉承担家务责任的意识。

解决办法：1.通过生活实例和情景模拟，让学生直观感受家务活的辛苦和价值。2.设计互动环节，让学生在实践中体验家务活，并引导他们反思自己在家庭中的责任。3.组织小组讨论，让学生分享彼此在承担家务中的心得体会，互相学习，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《12干点家务活第一课时》部编版道德与法治一年级下册。

2.辅助材料：

a.准备家务活的图片，展示不同类型的家务活，如洗衣、做饭、打扫卫生等。

b.准备家务活的图表，统计学生家庭中各项家务活的分配情况。

c.准备家务活的相关视频，展示家务活的真实场景。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子和几把椅子，方便学生进行小组讨论和分享。

b.设置实验操作台，用于展示家务活的实践操作过程。

c.在教室墙壁上悬挂家务活的图片和图表，作为学生的视觉辅助材料。

d.准备黑板和投影仪，用于展示教学内容和引导学生进行思考。

5.其他资源：准备打印机、复印机等办公设备，以备打印和复印教学资料。同时，确保网络畅通，以便于查找和分享在线资源。

6.教学资源整合：将教材、辅助材料、实验器材和教室布置等资源整合到位，确保教学过程中能够顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《12干点家务活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家务活的意义和价值做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家务活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家务活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家务活的意义和价值，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家务活的分配和承担责任展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟家务场景，让学生在实践中体验家务活的乐趣，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对家务活的意义和价值进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家务活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家务活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家务活在生活中的实际应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家务活的内容，引导学生思考家务活与家庭和谐的关系，培养学生的家庭责任感。

鼓励学生分享学习家务活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家务活内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家务活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.家务活主题书籍：推荐学生阅读《家庭小帮手》、《我爱做家务》等书籍，通过故事和实例让学生了解家务活的重要性和乐趣。

2.家务活实践活动：鼓励学生参与社区志愿者活动、学校劳动实践等，亲身体验家务活的辛苦和价值。

3.家务活教育网站：推荐学生访问教育部家庭教育网站、家庭劳动教育平台等，了解家务活的最新政策和指导方法。

（二）拓展建议

1.开展家庭劳动日记活动：鼓励学生记录下自己在家务活中的点滴进步和感受，培养学生的自我反思和表达能力。

2.组织家务技能比赛：举办家务技能比赛，让学生在竞赛中提高家务技能，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

3.开展家庭劳动讲座：邀请专家或家长来校进行家庭劳动讲座，分享家务活的经验和技巧，提高学生对家务活的认识和理解。

4.制作家务活宣传海报：鼓励学生制作家务活宣传海报，通过创意设计展示家务活的的重要性和乐趣，提高学生对家务活的关注度。

5.开展家务活研究性学习：鼓励学生针对家务活相关的社会问题进行研究性学习，培养学生的研究能力和解决问题的能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕家务活的意义和价值、家务活的承担和分配、家务活的实践和体验等方面进行整理。以下是对这些重点题型的详细补充和说明：

1.题型一：家务活的意义和价值

题目：请简述家务活对家庭的重要性和意义。

答案：家务活对家庭非常重要，它不仅能够保持家庭的整洁和卫生，还能够培养家庭成员的责任感和团队合作精神。通过参与家务活，家庭成员能够更好地相互理解和支持，增进彼此的感情。

2.题型二：家务活的承担和分配

题目：请列举三种家务活的分配方法，并说明其优点和缺点。

答案：三种家务活的分配方法包括：按家庭成员能力分配、按家庭成员时间分配、按家庭成员喜好分配。按能力分配能够充分发挥每个人的特长，但可能造成不公平感；按时间分配能够保证家务活的及时完成，但可能忽视个体差异；按喜好分配能够提高个体的工作积极性，但可能导致某些家务活没有人愿意承担。

3.题型三：家务活的实践和体验

题目：请分享一次你参与家务活的经历，并说明你从中学到了什么。

答案：略

4.题型四：家务活的技巧和方法

题目：请列举三种家务活的技巧，并说明其作用。

答案：三种家务活的技巧包括：使用正确的清洁工具、合理安排家务时间、家庭成员间的合作与沟通。使用正确的清洁工具可以提高清洁效率，减少体力消耗；合理安排家务时间可以避免过度劳累，保持良好的生活节奏；家庭成员间的合作与沟通可以提高家务活的完成质量，增进家庭成员之间的感情。

5.题型五：家务活与家庭和谐

题目：请简述家务活对家庭和谐的影响。

答案：家务活对家庭和谐起着重要的作用。通过共同参与家务活，家庭成员能够更好地相互理解和支持，增进彼此的感情。当家庭成员共同承担家务责任时，彼此之间的合作和沟通会增加，从而促进家庭的和谐发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解他们对家务活的认知和理解。

2.小组讨论成果展示：评价学生在家务活分配和承担方面的思考和见解，了解他们对家务活实践的体验和感受。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对家务活知识点的掌握情况，了解他们对家务活的理解和应用能力。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，了解他们对家务活知识点的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们更好地理解和掌握家务活的知识和技能。板书设计标题：家务