2024秋三年级英语上册 Unit 1 Hello Part A第三课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时教案人教PEP教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit1HelloPartA的第三课时。内容包括：

1.词汇学习：复习和巩固之前学过的颜色类单词（如red,yellow,blue等）。

2.句型练习：运用所学词汇，进行简单的自我介绍，如"Hello,mynameis...Iam...yearsold.Ihave...eyesand...hair."

3.听力理解：通过听录音，完成相应的练习，提高学生的听力理解能力。

4.口语交流：通过小组讨论，培养学生的口语交流能力，让他们能在实际情境中运用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾和巩固之前学过的颜色类单词，为后续学习打下基础。

2.运用已学的自我介绍句型，进行进一步的拓展和应用。

3.通过听力练习，提高学生的听力理解能力，为后续学习做好准备。

4.利用小组讨论，培养学生的口语交流能力，让他们能在实际情境中运用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的自我介绍方式，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，学生能够培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过学习本节课的内容，学生能够掌握和运用一些有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高他们的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握本节课所学的颜色类单词（如red,yellow,blue等）。

2.句型练习：能够运用所学词汇，进行简单的自我介绍。

3.听力理解：通过听录音，完成相应的练习，提高听力理解能力。

4.口语交流：能够在实际情境中运用所学知识，进行口语交流。

难点：

1.词汇学习：对颜色类单词的理解和运用。

2.听力理解：对录音内容的理解和把握。

3.口语交流：在实际情境中，能够流畅地运用所学知识进行自我介绍。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过图片、实物等多种方式，帮助学生理解和记忆颜色类单词。

2.对于听力理解，可以多次播放录音，让学生跟随录音进行听力练习，逐步提高听力理解能力。

3.对于口语交流，可以分组进行角色扮演，让学生在小组内进行自我介绍，然后再全班进行展示，提高口语交流能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

（3）合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的口语交流能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：通过播放英语歌曲，让学生跟着歌曲进行唱跳，激发他们的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）新课导入：利用多媒体展示不同颜色的图片，引导学生说出相应的颜色单词，为新课学习做好铺垫。

（3）课堂讲解：通过PPT展示本节课的重点内容，采用生动形象的语言，讲解颜色单词和自我介绍句型的用法。

（4）听力练习：播放录音，让学生跟随录音进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

（5）口语交流：组织学生进行角色扮演，让他们在小组内进行自我介绍，然后再全班进行展示。

（6）巩固练习：设计一些相关的练习题，让学生进行巩固练习，提高他们的语言运用能力。

（7）课堂总结：对本节课所学内容进行总结，让学生明确所学知识，为新课的学习做好铺垫。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点内容，吸引学生的注意力。

（2）录音：选择适合本节课的录音素材，提高学生的听力理解能力。

（3）图片：收集各种颜色的图片，帮助学生更好地理解和记忆颜色单词。

（4）在线工具：利用在线工具，进行听力练习和口语交流，提高学生的学习效果。

（5）教材：人教PEP三年级英语上册Unit1HelloPartA，作为教学的主要依据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的颜色单词和自我介绍句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解颜色单词和自我介绍句型的用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的颜色单词和自我介绍句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色的图片，引出本节课的颜色单词，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解颜色单词的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握自我介绍句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自我介绍句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解颜色单词的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我介绍句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解颜色单词的用法和自我介绍句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的颜色单词和自我介绍句型，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如颜色单词的图片、自我介绍的视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的颜色单词和自我介绍句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括颜色单词的学习、自我介绍句型的运用以及听力理解能力的提升。下面将详细梳理这些知识点：

1.颜色单词的学习

-Red（红色）

-Yellow（黄色）

-Blue（蓝色）

-Green（绿色）

-White（白色）

-Black（黑色）

-Pink（粉色）

-Purple（紫色）

-Brown（棕色）

-Grey（灰色）

2.自我介绍句型的运用

-Hello,mynameis[姓名].

-Iam[年龄]yearsold.

-Ihave[眼睛颜色]eyesand[头发颜色]hair.

3.听力理解能力的提升

-能够听懂并理解颜色单词的用法。

-能够听懂并理解自我介绍句型的用法。

-能够通过听录音，完成相应的练习，提高听力理解能力。

4.口语交流能力的培养

-能够在小组内进行自我介绍，提高口语交流能力。

-能够在全班进行展示，提高口语交流能力。

5.团队合作意识的培养

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

-通过角色扮演，培养学生的团队合作意识。

6.学习策略的掌握

-能够运用自主学习法，独立思考和理解颜色单词和自我介绍句型。

-能够运用合作学习法，与同学共同完成学习任务。

-能够运用学习策略，提高学习效果。内容逻辑关系重点：Red（红色）、Yellow（黄色）、Blue（蓝色）、Green（绿色）、White（白色）、Black（黑色）、Pink（粉色）、Purple（紫色）、Brown（棕色）、Grey（灰色）

2.自我介绍句型的运用

重点：Hello,mynameis[姓名].、Iam[年龄]yearsold.、Ihave[眼睛颜色]eyesand[头发颜色]hair.

3.听力理解能力的提升

重点：能够听懂并理解颜色单词的用法、能够听懂并理解自我介绍句型的用法、能够通过听录音，完成相应的练习，提高听力理解能力。

4.口语交流能力的培养

重点：能够在小组内进行自我介绍，提高口语交流能力、能够在全班进行展示，提高口语交流能力。

5.团队合作意识的培养

重点：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识、通过角色扮演，培养学生的团队合作意识。

6.学习策略的掌握

重点：能够运用自主学习法，独立思考和理解颜色单词和自我介绍句型、能够运用合作学习法，与同学共同完成学习任务、能够运用学习策略，提高学习效果。

板书设计：

1.颜色单词的学习

-Red（红色）

-Yellow（黄色）

-Blue（蓝色）

-Green（绿色）

-White（白色）

-Black（黑色）

-Pink（粉色）

-Purple（紫色）

-Brown（棕色）

-Grey（灰色）

2.自我介绍句型的运用

-Hello,mynameis[姓名].

-Iam[年龄]yearsold.

-Ihave[眼睛颜色]eyesand[头发颜色]hair.

3.听力理解能力的提升

-能够听懂并理解颜色单词的用法

-能够听懂并理解自我介绍句型的用法

-能够通过听录音，完成相应的练习，提高听力理解能力

4.口语交流能力的培养

-能够在小组内进行自我介绍，提高口语交流能力

-能够在全班进行展示，提高口语交流能力

5.团队合作意识的培养

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识

-通过角色扮演，培养学生的团队合作意识

6.学习策略的掌握

-能够运用自主学习法，独立思考和理解颜色单词和自我介绍句型

-能够运用合作学习法，与同学共同完成学习任务

-能够运用学习策略，提高学习效果重点题型整理1.颜色单词的选择题

题目：请选出下列颜色单词的正确形式。

A.red

B.yellow

C.blue

D.green

答案：A.red

2.自我介绍句型的填空题

题目：请根据下列提示，完成自我介绍。

Hello,mynameis[姓名].

Iam[年龄]yearsold.

Ihave[眼睛颜色]eyesand[头发颜色]hair.

答案：Hello,mynameisTom.Iam8yearsold.Ihavebrowneyesandblackhair.

3.听力理解题

题目：请听录音，回答问题。

问题：录音中的人是谁？他的年龄是多少？

答案：录音中的人是John，他的年龄是10岁。

4.口语交流题

题目：请用英语进行自我介绍。

答案：Hello,mynameisLiMing.Iam9yearsold.Ihaveblackeyesandshortblackhair.

5.团队合作意识的培养题

题目：请与你的小组成员一起完成以下任务。

任务：选择一种颜色，用英语描述这种颜色的特点，并说出至少两个与之相关的物品。

答案：我们小组选择的是蓝色。蓝色是一种冷色调的颜色，给人一种宁静和清爽的感觉。与蓝色相关的物品有天空和海洋。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，提高他们的语言能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

3.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高他们的口语交流能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会对学生的纪律要求不够严格，导致课堂秩序混乱，影响教学效果。

2.教学组织：在课堂组织方面，有时会过于注重老师的讲解，而忽视了学生的实际操作和互动，导致学生的参与度不高。

3.教学方法：在教学方法方面，有时会过于依赖传统的讲授法，而忽视了学生的自主学习和合作学习，导致学生的学习效果不佳。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在未来的教学中，我会更加注重课堂管理，确保课堂秩序井然，提高学生的学习效率。

2.优化课堂组织：在未来的教学中，我会更加注重课堂组织，增加学生的实际操作和互动环节，提高学生的参与度。

3.改进教学方法：在未来的教学中，我会更加注重教学方法的创新，采用多种教学方法，如情境教学法、任务型教学法和合作学习法，提高学生的学习效果。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.颜色单词的学习：通过本节课的学习，学生掌握了Red（红色）、Yellow（黄色）、Blue（蓝色）、Green（绿色）、White（白色）、Black（黑色）、Pink（粉色）、Purple（紫色）、Brown（棕色）、Grey（灰色）等颜色单词的用法，能够正确地识别和表达这些颜色。

2.自我介绍句型的运用：通过本节课的学习，学生能够运用Hello,mynameis[姓名].、Iam[年龄]yearsold.、Ihave[眼睛颜色]eyesand[头发颜色]hair.等自我介绍句型，进行简单的自我介绍，提高口语表达能力。

3.听力理解能力的提升：通过本节课的听力练习，学生能够听懂并理解颜色单词的用法和自我介绍句型的用法，提高听力理解能力。

4.口语交流能力的培养：通过本节课的口语练习，学生能够在小组内进行自我介绍，提高口语交