10我们爱和平 第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

10我们爱和平第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生理解和平的重要性，认识到和平对于国家和人民的发展的重要性。

2.培养学生热爱和平，积极参与维护和平的行动。

三、教学内容

1.导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生理解和平的重要性。

2.新课：介绍和平的定义，讲解和平对于国家和人民的发展的重要性。

3.案例分析：通过分析一些和平行动的案例，让学生理解和平的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何积极参与维护和平的行动。

5.总结：总结本节课的内容，强调和平的重要性，鼓励学生积极参与维护和平的行动。

四、教学方法

1.讲授法：通过讲解和平的定义和重要性，让学生理解和平的概念。

2.案例分析法：通过分析和平行动的案例，让学生理解和平的重要性。

3.小组讨论法：通过分组讨论，让学生积极参与维护和平的行动。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和讨论的积极性。

3.课后作业：通过学生提交的课后作业，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.教材：部编版道德与法治六年级下册

2.课件：和平的相关图片和案例分析

3.视频：关于和平的宣传视频

七、教学步骤

1.导入：回顾上一节课的内容，引导学生理解和平的重要性。

2.新课：介绍和平的定义，讲解和平对于国家和人民的发展的重要性。

3.案例分析：通过分析一些和平行动的案例，让学生理解和平的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何积极参与维护和平的行动。

5.总结：总结本节课的内容，强调和平的重要性，鼓励学生积极参与维护和平的行动。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、公共参与、和平理念。

1.法治意识：通过讲解和平的定义和相关法律法规，让学生了解和平对于国家和人民的发展的重要性，培养学生的法治意识。

2.公共参与：通过小组讨论，让学生积极参与维护和平的行动，提高学生的公共参与能力。

3.和平理念：通过分析和平行动的案例，让学生理解和平的重要性，树立和平理念，培养学生的国际视野。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对公民的权利和义务、社会责任等方面有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过和平的概念，对和平有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对社会问题充满好奇，对于维护和平的主题能够产生共鸣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析来理解和平的重要性。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，通过小组讨论和实践活动能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和平的重要性方面，学生可能会遇到难以理解和平概念的困难。在分析和平行动的案例时，学生可能会遇到难以提出有效观点和论证的挑战。此外，学生可能对如何积极参与维护和平的行动感到困惑，需要教师的引导和启发。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室环境

-教学投影仪

-笔记本电脑

-投影屏幕

-白板

-粉笔

-和平主题的课件

2.课程平台：

-校内教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-和平相关的视频资料

-和平行动案例的图文资料

-在线讨论平台

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动问答法

-角色扮演法

-小组报告法五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供和平主题的PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“和平对我们的生活有什么意义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读文档，了解和平的基础知识。

-思考预习问题：学生对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解和平的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个和平行动的真实故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解和平的定义和法律保障。

-组织课堂活动：分组讨论和平行动的案例，让学生分析案例中的和平实践。

-解答疑问：回答学生关于和平行动的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对和平的概念和法律保障进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出案例分析的观点。

-提问与讨论：学生针对案例提出疑问，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解和平的概念。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解和平行动的重要性。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和平的概念和重要性。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于和平行动的课后作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读和平相关的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固和平知识。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行深入学习和思考。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和平知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解和平的概念，了解和平对于国家和人民的重要性，掌握和平相关的法律法规。

2.技能提升：学生能够通过案例分析，培养分析和解决问题的能力，提高公共参与的能力，学会如何在实际生活中积极参与维护和平的行动。

3.情感态度：学生将树立和平的理念，培养热爱和平的情感，认识到和平对于社会的进步和发展的重要性，提高社会责任感和公民意识。

4.行为改变：学生能够在日常生活中展现出对和平的尊重和维护，通过实际行动积极参与和平活动，影响身边的人，共同营造和平的氛围。

具体来说，学生通过课前自主探索，对和平的概念有了初步的了解，对和平的重要性有了感性的认识。在课中强化技能的环节，学生通过教师的讲解和案例分析，深入理解了和平的意义和法律保障，通过小组讨论和实践活动，提高了分析和解决问题的能力，培养了团队合作意识和沟通能力。在课后拓展应用环节，学生通过完成作业和拓展学习，进一步巩固了和平知识，通过反思总结，发现了自己的不足，提出了改进建议。七、内容逻辑关系①和平的概念与重要性：首先，让学生了解和平的定义，通过讲解和平的概念，让学生明白和平的意义。接着，强调和平对于国家和人民的重要性，通过具体案例和数据，让学生看到和平对于社会稳定和发展的作用。

②和平行动的案例分析：选取一些典型的和平行动案例，让学生了解和平行动的具体内容和效果。通过分析这些案例，让学生理解和平行动的重要性，并学会如何在实际生活中积极参与和平行动。

③积极参与维护和平的行动：最后，让学生明确自己在维护和平中的责任和角色。通过讨论和实践活动，让学生学会如何在自己的生活和工作中积极参与维护和平的行动，提出具体的行动建议。

在板书设计中，可以分为三个部分：

①和平的概念与重要性：板书和平的定义，旁边可以附上相关的数据和案例，让学生一目了然。

②和平行动的案例分析：板书案例的名称和简要介绍，旁边可以附上案例的具体内容和效果，让学生能够清晰地了解每个案例的特点和意义。

③积极参与维护和平的行动：板书学生在维护和平中的责任和角色，旁边可以附上具体的行动建议，让学生能够明确自己应该做什么，如何做。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课主要围绕和平的概念与重要性、和平行动的案例分析以及积极参与维护和平的行动三个方面展开。通过讲解和平的定义，学生能够明确和平的意义，认识到和平对于国家和人民的重要性。通过分析和平行动的案例，学生能够理解和平行动的具体内容和效果，学会如何在实际生活中积极参与和平行动。最后，通过讨论和实践活动，学生明确了在维护和平中的责任和角色，能够提出具体的行动建议。

2.当堂检测

为检验学生对本节课内容的掌握程度，进行以下当堂检测：

（1）和平的定义是什么？请用自己的话简要描述和平的意义。

（2）请列举一个你认为具有代表性的和平行动案例，并简要介绍案例的内容和效果。

（3）请阐述自己在维护和平中的责任和角色，并提出具体的行动建议。

在检测过程中，学生需要运用所学知识，结合自己的思考和理解，回答问题。通过检测，教师可以了解学生对本节课内容的掌握程度，为后续的教学提供依据。同时，检测也有助于学生巩固所学知识，提高学习效果。

（1）和平的定义是什么？请用自己的话简要描述和平的意义。

和平的定义是指国家、民族、社会或国际社会之间的和谐、稳定与安宁状态，没有战争、冲突和暴力。和平的意义在于为社会提供稳定的发展环境，保障人民的生活安宁和幸福，促进国家和社会的繁荣发展。

（2）请列举一个你认为具有代表性的和平行动案例，并简要介绍案例的内容和效果。

和平行动案例：世界和平日

内容：世界和平日是由联合国确定的，旨在提高人们对和平的认识和重视，呼吁各国共同努力维护世界和平。

效果：世界和平日通过各种宣传和活动，提高了人们对和平的认识，促进了国际社会的合作与交流，为维护世界和平发挥了积极作用。

（3）请阐述自己在维护和平中的责任和角色，并提出具体的行动建议。

我的责任和角色：作为学生，我们有责任积极参与和平行动，宣传和平理念，为维护和平做出贡献。

具体行动建议：

-积极参与和平主题的宣传活动，如制作和平海报、撰写和平文章等。

-与同学和朋友分享和平理念，鼓励他们也积极参与和平行动。

-关注国内外和平事件，了解和平行动的最新动态。

-积极参与社区和平活动，如志愿服务、公益活动等。教学反思与总结在这次教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法和实践活动法等多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握和平的概念、重要性以及如何积极参与和平行动。在教学管理方面，我通过在线平台监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问，确保课堂活动的顺利进行。然而，在实际教学过程中，我发现自己在以下方面还有待改进：

首先，在讲解和平的概念时，我应该更加注重与学生的日常生活相结合，通过具体事例让学生更好地理解和平的重要性。

其次，在组织课堂活动时，我应该更加注重学生的参与度和互动性，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，提高课堂的活跃度。

最后，在评价学生的学习效果时，我应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们更好地掌握和平知识。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果达到了预期的目标。学生通过预习，对和平的概念有了初步的了解；在课堂学习中，通过教师的讲解和案例分析，学生深入理解了和平的重要性；在课堂活动中，学生积极参与讨论和实践，提高了分析和解决问题的能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，如在讲解和平概念时缺乏与学生的日常生活相结合，在组织课堂活动时缺乏学生的参与度和互动性，在评价学生学习效果时缺乏对个体差异的关注。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲解和平概念时，我将更多地结合学生的日常生活，通过具体事例帮助学生更好地理解和平的重要性。在组织课堂活动时，我将鼓励学生积极参与讨论和实践，提高课堂的活跃度。在评价学生学习效果时，我将充分关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。典型例题讲解1.例题一：请用一句话概括和平的概念，并给出一个生活中的实例来体现和平的重要性。

答案：和平是国家和民族之间的和谐、稳定与安宁状态，没有战争、冲突和暴力。例如，当我们的国家举办大型活动时，如奥运会、世博会等，国家会采取各种措施确保活动的顺利进行，这体现了和平的重要性。

2.例题二：请列举三个你认为具有代表性的和平行动案例，并简要说明这些案例对于维护和平的作用。

答案：三个具有代表性的和平行动案例分别是：联合国维持和平行动、国际红十字会的人道救援工作、各