PowerPoint教案 第三节：巩固文字的修饰和艺术字的设置

PowerPoint教案第三节：巩固文字的修饰和艺术字的设置课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版小学信息技术四年级下册第三节的内容，课题为“PowerPoint教案第三节：巩固文字的修饰和艺术字的设置”。通过本节课的学习，让学生掌握文字的修饰方法，学会设置艺术字，提高学生的电脑操作技能和审美能力。

课本内容包括：1.文字的修饰：字体、字号、颜色、加粗、倾斜等；2.艺术字的设置：插入艺术字、更改艺术字样式、设置艺术字效果等。

教学目标：1.学生能够熟练操作PowerPoint，对文字进行修饰；2.学生能够插入并设置艺术字，使演示文稿更美观；3.学生能够根据自己的需求，选择合适的文字和艺术字样式。

教学重点：1.文字的修饰方法；2.艺术字的设置技巧。

教学难点：1.艺术字的样式选择；2.艺术字效果的设置。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识，提高学生的信息素养，使学生在实际操作中能够灵活运用信息技术，提升自己的信息处理能力。具体核心素养目标如下：

1.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够独立完成文字修饰和艺术字设置的操作，培养学生的自主学习能力。

2.信息处理能力：学生能够运用PowerPoint对文字进行修饰，插入并设置艺术字，提高自己的信息处理能力。

3.创新思维：在设置艺术字时，学生能够发挥自己的想象力，选择独特的样式和效果，培养学生的创新思维。

4.审美能力：学生能够根据演示文稿的主题，选择合适的文字和艺术字样式，提高自己的审美能力。

5.合作与交流：在课堂活动中，学生能够与同伴共同探讨问题，分享自己的经验和成果，培养学生的合作与交流能力。三、学情分析本节课的对象是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，熟悉使用电脑和键盘，对PowerPoint有一定的了解，能够进行基本的演示文稿制作。然而，他们在文字修饰和艺术字设置方面的技能还有待提高。

在知识方面，大部分学生已经掌握了文字输入、编辑的基本操作，但对文字的修饰方法和艺术字的设置技巧还不够熟悉。他们可能知道一些基本的修饰命令，如字体、字号、颜色等，但对于更高级的修饰选项，如加粗、倾斜等，可能还不够熟练。在艺术字的设置方面，他们可能只限于插入艺术字，但对于如何更改艺术字的样式和效果，可能还不够了解。

在能力方面，学生的电脑操作能力参差不齐，有些学生操作熟练，能够快速掌握新技能，而有些学生则相对较慢。此外，学生的审美能力也各不相同，有些学生对艺术字的样式和效果有较高的鉴赏力，能够选择合适的样式，而有些学生则对此较为困惑。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有一定的影响。有些学生学习积极主动，愿意尝试新技能，能够按时完成作业，而有些学生则可能较为懒散，需要教师的督促和引导。此外，学生的合作意识和沟通能力也在一定程度上影响课堂活动的发展，有些学生愿意与同伴合作，分享自己的经验和成果，而有些学生则相对内向，不愿意主动与他人交流。

针对学生的学情分析，教师需要采取不同的教学策略和方法。对于基础知识掌握较好的学生，可以适当增加难度，提供更深入的修饰和艺术字设置技巧，让他们能够充分发挥自己的潜能。对于基础知识掌握较差的学生，需要从基本操作开始教学，耐心引导，帮助他们逐步提高。同时，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯，通过激励和表扬，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。在课堂活动中，教师可以组织学生进行合作任务，培养学生的合作意识和沟通能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授、实践、合作和评价相结合的教学方法。

首先，通过讲授法向学生介绍文字修饰和艺术字设置的基本知识和操作步骤，让学生对相关概念和操作有一个清晰的认识。

其次，实践法是本节课的核心教学方法。让学生在实际操作中掌握文字修饰和艺术字设置的技巧，通过亲身体验来提高学生的操作技能和应用能力。

再次，合作学习法可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过分组合作完成任务，让学生互相学习、交流，共同解决问题。

最后，评价法可以激发学生的学习积极性，提高学生的自我认知和反思能力。教师和学生共同对学生的作品进行评价，给出建设性的意见和建议，以促进学生的进一步改进和提高。

2.教学活动设计：

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）导入环节：通过一个简单的PPT演示，向学生展示文字修饰和艺术字设置的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲解文字修饰和艺术字设置的基本知识和操作步骤时，结合具体的案例进行讲解，让学生更容易理解和接受。

（3）实践操作：让学生在电脑上实际操作，尝试对文字进行修饰和设置艺术字，教师巡回指导，解答学生的问题。

（4）合作任务：将学生分成小组，每组完成一个PPT制作任务，要求包含文字修饰和艺术字设置，以此培养学生的合作能力和审美能力。

（5）作品展示与评价：每个小组展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，给出优点和建议，共同学习和进步。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文字修饰和艺术字设置的操作步骤和示例，方便学生理解和模仿。

（2）视频：播放一些关于文字修饰和艺术字设置的操作教程视频，帮助学生更直观地掌握相关技巧。

（3）在线工具：引导学生使用一些在线PPT制作工具，如Canva等，让学生尝试运用所学知识进行实际操作。

（4）电脑和网络：提供足够的电脑和网络资源，确保每个学生都能在课堂上进行实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的基本知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文字修饰和艺术字设置的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验文字修饰和艺术字设置的实践操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文字修饰和艺术字设置的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文字修饰和艺术字设置的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的基本知识点，掌握文字修饰和艺术字设置的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的文字修饰和艺术字设置的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.掌握文字的修饰方法，能够熟练地对文字进行字体、字号、颜色、加粗、倾斜等修饰，提高演示文稿的可读性和美观度。

2.学会设置艺术字，能够插入艺术字并根据演示文稿的主题选择合适的样式和效果，使演示文稿更具吸引力。

3.提高审美能力，能够根据演示文稿的主题和内容选择合适的文字和艺术字样式，提高演示文稿的整体美观度。

4.提高自主学习能力，能够独立完成文字修饰和艺术字设置的操作，培养学生的自主学习能力。

5.提高信息处理能力，能够运用PowerPoint对文字进行修饰，插入并设置艺术字，提高自己的信息处理能力。

6.培养创新思维，在设置艺术字时，能够发挥自己的想象力，选择独特的样式和效果，培养学生的创新思维。

7.提高合作与交流能力，在课堂活动中，能够与同伴共同探讨问题，分享自己的经验和成果，培养学生的合作与交流能力。

8.培养良好的学习习惯，通过预习、课堂学习和课后复习，培养学生的自主学习习惯和时间管理能力。

9.提高自我认知和反思能力，通过作业和拓展学习，学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

10.提高解决问题的能力，在课堂活动中，学生能够通过实践操作和合作学习，解决实际问题，培养解决问题的能力。七、重点题型整理1.题型一：文字修饰的选项和操作

-题目：请使用PowerPoint对以下文本进行修饰，要求如下：

-字体：宋体

-字号：24号

-颜色：蓝色

-加粗：是

-倾斜：否

-删除线：是

-答案：

-打开PowerPoint，新建一个演示文稿。

-在文本框中输入以下文本：“PowerPoint文字修饰练习”。

-选择“字体”选项，选择“宋体”。

-选择“字号”选项，输入“24”。

-选择“字体颜色”选项，选择“蓝色”。

-选择“加粗”选项，使其处于选中状态。

-选择“倾斜”选项，使其处于未选中状态。

-选择“删除线”选项，使其处于选中状态。

-完成修饰后，保存演示文稿。

2.题型二：艺术字的插入和样式选择

-题目：请使用PowerPoint插入一个艺术字，要求如下：

-艺术字内容：“艺术字演示”

-艺术字样式：气泡

-艺术字字体：微软雅黑

-艺术字字号：48号

-艺术字颜色：绿色

-答案：

-打开PowerPoint，新建一个演示文稿。

-在“插入”选项卡中，选择“艺术字”选项。

-在弹出的艺术字样式列表中，选择“气泡”样式。

-在艺术字文本框中输入“艺术字演示”。

-选择“字体”选项，选择“微软雅黑”。

-选择“字号”选项，输入“48”。

-选择“字体颜色”选项，选择“绿色”。

-完成艺术字的插入和样式设置后，保存演示文稿。

3.题型三：艺术字效果的设置

-题目：请使用PowerPoint对以下艺术字进行效果设置，要求如下：

-艺术字内容：“艺术字效果”

-艺术字效果：阴影

-阴影颜色：黑色

-阴影角度：45度

-阴影深度：中

-答案：

-打开PowerPoint，新建一个演示文稿。

-在“插入”选项卡中，选择“艺术字”选项，插入一个艺术字文本框，并输入“艺术字效果”。

-选择艺术字文本框，在“格式”选项卡中，选择“艺术字样式”选项。

-在弹出的艺术字样式列表中，选择“阴影”效果。

-在阴影效果设置中，选择“颜色”选项，选择“黑色”。

-选择“角度”选项，输入“45度”。

-选择“深度”选项，选择“中”。

-完成艺术字效果的设置后，保存演示文稿。

4.题型四：文字和艺术字的组合使用

-题目：请使用PowerPoint制作一个演示文稿，要求如下：

-标题：“文字和艺术字的组合使用”

-正文：“PowerPoint演示文稿中，文字和艺术字的组合使用可以增加演示文稿的吸引力和可读性。以下是一些示例：”

-示例1：标题使用艺术字，正文使用常规文字。

-示例2：标题和正文都使用艺术字。

-示例3：标题使用常规文字，正文使用艺术字。

-答案：

-打开PowerPoint，新建一个演示文稿。

-在第一张幻灯片上，输入标题“文字和艺术字的组合使用”。

-在第二张幻灯片上，输入正文“PowerPoint演示文稿中，文字和艺术字的组合使用可以增加演示文稿的吸引力和可读性。以下是一些示例：”。

-在第三张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“示例1”，选择合适的样式和效果。

-在第四张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“示例2”，选择合适的样式和效果。

-在第五张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“示例3”，选择合适的样式和效果。

-完成演示文稿的制作后，保存演示文稿。

5.题型五：综合运用文字和艺术字

-题目：请使用PowerPoint制作一个关于“端午节”的演示文稿，要求如下：

-标题：“端午节介绍”

-正文：“端午节是我国的传统节日，每年农历五月初五庆祝。端午节有丰富的文化内涵，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。”

-标题使用艺术字，正文使用常规文字。

-选择与端午节相关的艺术字样式和效果。

-答案：

-打开PowerPoint，新建一个演示文稿。

-在第一张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入标题“端午节介绍”。

-在第二张幻灯片上，输入正文“端午节是我国的传统节日，每年农历五月初五庆祝。端午节有丰富的文化内涵，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗。”。

-在第三张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“端午节文化内涵”，选择与端午节相关的艺术字样式和效果。

-在第四张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“赛龙舟”，选择与端午节相关的艺术字样式和效果。

-在第五张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“吃粽子”，选择与端午节相关的艺术字样式和效果。

-在第六张幻灯片上，插入一个艺术字文本框，输入“挂艾草”，选择与端午节相关的艺术字样式和效果。

-完成演示文稿的制作后，保存演示文稿。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论知识的结合：本节课通过实践操作的方式，让学生在实际操作中掌握文字修饰和艺术字设置的技巧。同时，通过讲解知识点，帮助学生理解相关概念和操作步骤，实现实践与理论知识的有效结合。

2.合作学习与个人探索的结合：在课堂活动中，通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。同时，鼓励学生进行个人探索，激发学生的创新思维和自主学习能力。

3.评价与反馈的结合：在课堂评价中，采用教师评价、学生互评和学生自评相结合的方式，及时给予学生反馈和指导。同时，通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力差异：在自主学习环节，部分学生表现出较高的自主学习能力，能够独立完成预习任务。然而，也有部分学生自主学习能力较弱，需要更多的指导和帮助。

2.课堂活动参与度不均衡：在课堂活动中，部分学生积极参与讨论和实验，表现出较高的参与度。然而，也有部分学生参与度较低，需要更多的激励和引导。

3.评价方式有待改进：在评价环节，教师评价和学生互评能够帮助学生了解自己的优点和不足。然而，评价方式还有待改进，以更全面地反映学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.针对学生自主学习能力差异，教师应提供更多的个性化指导，帮助自主学习能力较弱的学生提高自主学习能力。例如，通过一对一个性化指导、小组互助等方式，提高学生的自主学习能力。

2.针对课堂活动参与度不均衡，教师应采取更多的激励措施，激发学生的参与热情。例如，通过设置奖励机制、开展竞赛活动等方式，提高学生的参与度。

3.针对评价方式的改进，教师应采用更全面的评价方式，综合考虑学生的学习成果、能力和素质。例如，通过综合评价、过程性评价等方式，更全面地反映学生的学习成果和能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

（1）请学生利用PowerPoint制作一个关于“我的家乡”的演示文稿，要求包含以下内容：

-标题：使用艺术字，突出家乡的特色。

-正文：介绍家乡的地理位置、历史沿革、文化特色、旅游景点等。

-图片：插入家乡的风景图片，增强演示文稿的视觉效果。

-动画：适当添加动画效果，提高演示文稿的吸引力。

（2