2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命第1框 生命可以永恒吗说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版七年级道德与法治上册第四单元第八课《探问生命》第1框“生命可以永恒吗”，主要让学生理解生命的有限性，引导他们思考生命的意义和价值。本节课通过课本内容和实践活动，帮助学生认识到生命的宝贵，培养他们珍惜生命、积极向上的生活态度。教学设计要紧密结合学生的实际生活，注重启发学生思考，引导他们从不同角度探讨生命的问题，提高道德与法治素养。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过探讨生命的有限性，引导学生思考生命的意义和价值。具体目标包括：

1.培养学生对生命的尊重和珍惜，使他们认识到生命的宝贵，懂得珍惜和保护自己的生命。

2.提高学生的思辨能力，引导他们从不同角度思考生命的问题，形成独立、理性的观点。

3.培养学生积极向上的生活态度，激发他们积极面对生活中的困难和挑战，追求美好的生活。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，使他们明白自己的行为对他人和社会的影响，培养良好的道德品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.生命的有限性：让学生理解生命是有限的，每个人只能活一次，无法永恒。

2.生命的意义和价值：引导学生思考生命的意义，认识到每个人的生命都有价值。

难点：

1.生命的有限性：对于一些年纪较小的学生，可能难以理解生命的有限性。

2.生命的意义和价值：对于一些学生来说，可能难以深入思考并表达出生命的意义和价值。

解决办法：

1.利用图片、故事等直观的方式，让学生感受到生命的有限性，如通过展示人类在宇宙中渺小的事实，让学生明白生命的短暂。

2.通过小组讨论、写作等方式，让学生表达和分享他们对生命意义和价值的理解，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的思辨能力。

3.邀请嘉宾或者播放相关视频，让学生听取他人的经历和见解，帮助学生更好地理解生命的意义和价值。

4.鼓励学生参与实践活动，如志愿服务等，让他们亲身体验生命的价值和意义。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、教学挂图、音视频播放设备。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学PPT、相关案例和故事素材。

3.信息化资源：互联网资源（如教育视频、文章、图片等），在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、写作、演讲、观看教育视频等。

5.教学辅助工具：问卷调查、投票系统、计时器等。

6.实践活动资源：志愿服务机会、社区资源、学校社团活动等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生命可以永恒吗”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生命观念和道德与法治知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习道德与法治的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命观念和道德与法治知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生命意义和价值展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生命观念相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生命观念，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生命观念和道德与法治内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.生命的有限性：引导学生理解生命是有限的，每个人只能活一次，无法永恒。通过展示人类在宇宙中渺小的事实，让学生明白生命的短暂。

2.生命的意义和价值：让学生思考生命的意义，认识到每个人的生命都有价值。通过小组讨论、写作等方式，引导学生从不同角度思考生命的问题，提高他们的思辨能力。

3.珍惜生命：培养学生珍惜生命的意识，让他们懂得保护自己的生命。通过实践活动，如志愿服务等，让学生亲身体验生命的价值和意义。

4.积极向上的生活态度：引导学生积极面对生活中的困难和挑战，追求美好的生活。通过讨论、分享等方式，帮助他们树立积极向上的生活态度。

5.道德与法治素养：培养学生良好的道德品质和公民意识，让他们明白自己的行为对他人和社会的影响。通过案例分析、角色扮演等教学手段，提高学生的道德与法治素养。

6.社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。通过讨论社会热点问题、参与志愿服务活动等方式，让学生深入了解社会，培养关心他人、回馈社会的意识。

7.实践能力：通过实践活动，如实验、社会实践等，培养学生的实践能力。让学生在实践中体验知识的应用，提高他们解决问题的能力。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：要求学生阅读教材中关于生命观念和道德与法治的相关文章，并回答问题。通过阅读理解作业，帮助学生巩固所学知识，提高他们的阅读理解能力。

（2）案例分析：提供一些与生命观念和道德与法治相关的案例，要求学生分析案例中的人物行为和道德准则，并撰写分析报告。通过案例分析作业，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

（3）小组讨论：要求学生以小组为单位，就某个与生命观念和道德与法治相关的话题进行讨论，并撰写讨论报告。通过小组讨论作业，培养学生的合作精神和沟通能力。

（4）实践作业：鼓励学生参与志愿服务活动、社区服务等实践活动，将所学知识运用到实际生活中。通过实践作业，培养学生的实践能力和社会责任感和公民意识。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生能够及时了解自己的作业情况。

（2）指出问题：在批改作业的过程中，教师应指出学生作业中存在的问题，如理解错误、分析不准确等。

（3）给出建议：针对学生作业中存在的问题，教师应给出改进建议，帮助学生明确改进方向。

（4）鼓励优点：在批改作业时，教师应关注学生的进步和优点，给