13我能行 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

13我能行教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的道德素养：通过本节课的学习，使学生能够理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

2.培养学生的法治观念：帮助学生树立正确的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵纪守法。

3.提升学生的社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养积极参与社会事务的意识和能力，成为有责任感的公民。

4.发展学生的批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）道德素养：使学生理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。例如，通过讲解和案例分析，让学生明白尊重他人的重要性，以及如何在生活中体现尊重。

（2）法治观念：帮助学生树立正确的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵纪守法。例如，讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律对于社会和个人的重要性。

（3）社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养积极参与社会事务的意识和能力，成为有责任感的公民。例如，通过讨论和实践活动，让学生了解社会问题并思考如何参与解决。

（4）批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。例如，设计相关问题，引导学生进行批判性思考，并提出解决问题的建议。

2.教学难点

（1）道德素养：使学生理解和尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。难点在于如何让学生深刻理解尊重他人的重要性，并在日常生活中践行。

（2）法治观念：帮助学生树立正确的法律意识，了解法律的基本知识，自觉遵纪守法。难点在于如何让学生理解和掌握法律的基本概念，以及法律对于社会和个人的影响。

（3）社会责任感和公民意识：引导学生关注社会问题，培养积极参与社会事务的意识和能力，成为有责任感的公民。难点在于如何激发学生的社会责任感，并促使他们积极参与社会事务。

（4）批判性思维和问题解决能力：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，提高他们分析和解决问题的能力。难点在于如何引导学生进行批判性思考，并提出切实可行的解决方案。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于向学生传授道德与法治的基本概念和知识。

-讨论：鼓励学生就某一问题进行深入探讨，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：通过分析具体案例，使学生更好地理解法律和道德原则在实际生活中的应用。

-项目导向学习：学生分组完成相关项目，提高他们的合作能力和社会责任感和公民意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟现实生活中的道德与法治情境，增强他们的同理心和法律意识。

-实验：通过设计实验活动，让学生体验法治原则在实际操作中的重要性。

-游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中学习道德与法治知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT辅助教学，通过图文并茂的方式呈现道德与法治知识，提高学生的学习效果。

-视频：播放相关视频，让学生直观地了解法治实践和社会道德案例，增强他们的学习体验。

-在线工具：利用在线工具进行教学互动，如在线讨论平台、调查问卷等，提高学生的参与度和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“道德与法治”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受道德与法治的魅力或特点。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论道德与法治的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.道德素养：

-尊重他人：理解尊重他人的重要性，学会在生活中体现尊重。

-诚实守信：培养诚实守信的品质，不撒谎、不作弊。

-友善待人：学会友善待人，建立良好的人际关系。

-负责任：对自己的行为负责，不推卸责任。

2.法治观念：

-法律概念：了解法律的基本概念，包括法律的作用和重要性。

-法律遵守：学会遵守法律，自觉遵纪守法。

-法律权利与义务：了解公民的权利和义务，正确行使权利和履行义务。

-法律保护：知道如何运用法律保护自己的权益。

3.社会责任感和公民意识：

-社会关注：关注社会问题，了解社会发展趋势。

-公民参与：积极参与社会事务，为社会发展贡献力量。

-公共道德：遵守公共道德规范，维护社会公共秩序。

-环保意识：培养环保意识，关注生态环境保护。

4.批判性思维和问题解决能力：

-批判性思考：学会从不同角度思考问题，分析问题的本质。

-问题分析：掌握分析问题的方法和技巧，找出问题的根源。

-解决方案提出：提出切实可行的解决方案，解决问题。

-决策能力：学会做出明智的决策，考虑决策的后果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与道德与法治相关的文章、书籍，如《社会主义核心价值观读本》、《法治中国与公民道德建设》等，以加深对课程内容的理解。

-视频资源：推荐学生观看与道德与法治相关的纪录片、讲座视频，如《中国法治之路》、《道德的力量》等，以形象生动地展示道德与法治在现实生活中的应用。

-实践活动：鼓励学生参加社区服务、志愿活动等，将道德与法治知识付诸实践，提高社会责任感和公民意识。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应在课后自主选择拓展内容，进行学习和思考。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-笔记撰写：学生应对拓展内容进行笔记撰写，记录自己的学习心得和感悟，以巩固拓展成果。

-交流分享：学生可与同学、家人等进行交流分享，将拓展学到的知识传播给更多的人，提高道德与法治的普及程度。

-作业提交：学生需提交一份关于拓展学习的报告或短文，展示自己的学习成果，教师将对提交的内容进行评价和反馈。

-持续关注：学生应持续关注道德与法治的相关新闻、事件，了解法律法规的更新和社会道德的发展，以保持对道德与法治的敏感性和关注度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及学生对道德与法治知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题选择、问题分析的深度、解决方案的合理性等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对道德与法治知识的掌握情况，包括对基本概念的理解、案例分析的准确性等。

4.课后作业：评价学生提交的课后作业，检查学生对拓展学习的理解和掌握程度，以及学生的学习态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，并提出改进的建议和指导。内容逻辑关系①尊重他人：理解尊重他人的重要性，学会在生活中体现尊重。

②诚实守信：培养诚实守信的品质，不撒谎、不作弊。

③友善待人：学会友善待人，建立良好的人际关系。

④负责任：对自己的行为负责，不推卸责任。

2.法治观念

①法律概念：了解法律的基本概念，包括法律的作用和重要性。

②法律遵守：学会遵守法律，自觉遵纪守法。

③法律权利与义务：了解公民的权利和义务，正确行使权利和履行义务。

④法律保护：知道如何运用法律保护自己的权益。

3.社会责任感和公民意识

①社会关注：关注社会问题，了解社会发展趋势。

②公民参与：积极参与社会事务，为社会发展贡献力量。

③公共道德：遵守公共道德规范，维护社会公共秩序。

④环保意识：培养环保意识，关注生态环境保护。

4.批判性思维和问题解决能力

①批判性思考：学会从不同角度思考问题，分析问题的本质。

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