小学石膏玩具制作课程设计

小学石膏玩具制作课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解石膏的基本特性，掌握石膏玩具制作的原理及步骤。

2.学生能认识并运用基本的美术造型元素，如形状、线条、色彩等，创作出富有创意的石膏玩具。

3.学生能了解石膏玩具在我国传统文化及现代生活中的应用，增强对艺术与生活紧密联系的认识。

技能目标：

1.学生能熟练运用各种工具和材料进行石膏玩具的制作，提高动手实践能力。

2.学生能在团队协作中发挥个人特长，与他人共同完成创作任务，培养合作精神。

3.学生能通过观察、思考、实践，运用美术语言表达自己的情感和创意，提升创新能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对美术产生浓厚的兴趣，养成热爱艺术、热爱生活的态度。

2.学生在创作过程中，学会尊重他人意见，培养耐心、细致的良好品质。

3.学生通过创作石膏玩具，感受美术创作的乐趣，增强自信心和成就感，激发对美术学习的持久兴趣。

二、教学内容

本课程以石膏玩具制作为主线，结合美术教材，组织以下教学内容：

1.石膏的基本特性与制作原理：介绍石膏的特性、用途及制作石膏玩具的基本原理。

-教材章节：美术课本第三单元“动手做玩具”第一节“认识石膏”。

2.美术造型元素的运用：讲解形状、线条、色彩等基本造型元素在石膏玩具制作中的应用。

-教材章节：美术课本第三单元“动手做玩具”第二节“造型元素的应用”。

3.石膏玩具制作步骤与方法：详细讲解石膏玩具的制作步骤，包括模具制作、石膏调配、浇筑、打磨等。

-教材章节：美术课本第三单元“动手做玩具”第三节“石膏玩具的制作”。

4.创意设计与实践：指导学生运用所学知识，进行石膏玩具的创意设计，并动手制作。

-教材章节：美术课本第三单元“动手做玩具”第四节“创意设计与实践”。

5.团队合作与展示：组织学生进行团队合作，共同完成石膏玩具的制作，并进行作品展示。

-教材章节：美术课本第三单元“动手做玩具”第五节“团队合作与展示”。

教学内容安排和进度：共5个课时，每个课时1小时。

1.第一课时：石膏的基本特性与制作原理。

2.第二课时：美术造型元素的运用。

3.第三课时：石膏玩具制作步骤与方法。

4.第四课时：创意设计与实践（上）。

5.第五课时：创意设计与实践（下）及团队合作与展示。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解石膏的基本特性、制作原理以及美术造型元素的应用。通过讲解，使学生系统掌握石膏玩具制作的理论知识。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第一、二节。

2.演示法：教师现场演示石膏玩具制作的步骤和方法，让学生直观地了解制作过程，加深对制作技巧的理解。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第三节。

3.讨论法：针对石膏玩具的创意设计，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的创新意识和审美观念。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第四节。

4.实验法：学生在教师的指导下，亲自动手进行石膏玩具制作，通过实践掌握制作技巧，提高动手能力。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第三、四节。

5.案例分析法：教师挑选具有代表性的石膏玩具案例进行分析，引导学生学习优秀作品的设计理念，激发学生的创作灵感。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第五节。

6.合作学习法：鼓励学生进行团队合作，共同完成石膏玩具的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第五节。

7.展示评价法：组织学生对自己和他人的作品进行展示和评价，让学生在评价中相互学习，提高审美和表达能力。

-关联课本：美术课本第三单元“动手做玩具”第五节。

四、教学评估

教学评估将采用多元化、全面的评估方式，确保评估的客观性、公正性和全面性，具体包括以下方面：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神和创新能力，占总评的30%。

-关联课本：评价学生在讨论、实验等教学活动中的表现。

2.作业评估：针对每次课程内容，布置相关作业，如石膏玩具设计草图、制作过程记录等，占总评的30%。

-关联课本：作业内容与教材第三单元“动手做玩具”各节内容紧密相关。

3.过程性评估：在石膏玩具制作过程中，对学生的操作技能、团队协作、问题解决等方面进行评估，占总评的20%。

-关联课本：评价学生在实际操作中运用所学知识的能力。

4.期末考试：设置期末作品展示环节，学生需展示自己的石膏玩具作品，并进行口头介绍，占总评的20%。

-关联课本：期末考试与教材第三单元“动手做玩具”第五节“团队合作与展示”相关。

5.同伴评价：组织学生进行相互评价，鼓励学生从多角度、多层面发现他人的优点和不足，促进相互学习，占总评的10%。

-关联课本：同伴评价与教材第三单元“动手做玩具”第五节“团队合作与展示”相关。

6.教师评价：教师对学生在课程学习中的综合表现进行评价，包括知识掌握、技能运用、情感态度等方面，占总评的40%。

-关联课本：教师评价涵盖教材第三单元“动手做玩具”的全部内容。

五、教学安排

为确保教学进度和教学质量，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计5个课时，每课时1小时，每周1课时，按以下顺序进行：

-第一周：石膏的基本特性与制作原理。

-第二周：美术造型元素的运用。

-第三周：石膏玩具制作步骤与方法。

-第四周：创意设计与实践（上）。

-第五周：创意设计与实践（下）及团队合作与展示。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周三下午第三节进行，确保学生有充足的精力参与课程。

3.教学地点：美术教室，环境宽敞，设施齐全，有利于学生创作和展示作品。

-关联课本：教学安排与教材第三单元“动手做玩具”各节内容相匹配。

4.课时分配：

-理论知识讲解：2课时，占总课时的40%。

-实践操作：3课时，占总课时的60%。

-其中，创意设计与实践：2课时，团队合作与展示：1课时。

5.教学资源：充分利用学校美术教室的石膏、模具、颜料等资源，确保学生在实践过程中能够充分体验石膏玩具制作的乐趣。

6.个性化教学：针对学生的兴趣爱好和实际需求，教师在教学过程中适当调整教学内