统编版五年级语文水浒传整本书阅读交流课 公开课一等奖创新教学设计

统编版五年级语文水浒传整本书阅读交流课公开课一等奖创新教学设计五年级语文水浒传整本书阅读交流课教学设计

教学内容：部编版五年级下册快乐读书吧——《水浒传》阅读交流会。

教材分析：

部编版五年级下册语文第三单元快乐读书吧，以中国古代四大名著为阅读范本，以三单元“古典名著"为主题阅读，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的收获。激发学生阅读中国古典名著的阅读兴趣，领略古典名著的魅力。

学情分析：

五年级的学生大部分都已看过四大名著，并且知悉一些四大名著的文学常识与故事情节，尤其是四大名著里的人物形象及熟知的故事情节比较感兴趣。

教学目标：

1.知识和技能：

交流《水浒传》阅读成果，能说出作品主要文学常识，掌握主要人物绰号及主要故事情节，并能分析人物形象。

2.过程与方法：

（1）通过《水浒传》AI短视频激发学生兴趣，引导学生说出《水浒传》的主要作品内容；

（2）采用创意表达的形式，深入了解人物，交流作品主要人物绰号及相关情节并分析作品中的人物性格特点。

教学重点：

交流《水浒传》阅读成果，交流作品主要人物绰号及相关情节并分析作品中的人物性格特点。

教学难点：

创意表达：水浒人物猜一猜、水浒人物我知道、制作水浒好汉卡。

教学准备：

课件、水浒人物贴纸、教具若干。

教学过程：

一、歌曲导入。

上课，师生问好。

今天我们继续走进《水浒传》，阅读交流书中的魅力英雄人物，举行一场《水浒传》阅读交流会。课前，我们听到了一首歌，歌名叫《好汉歌》。我们一起来唱一唱。

师：这首歌唱的是哪部文学作品里的好汉（《水浒传》中的英雄好汉们反抗欺压，聚义水泊梁山，老师带你们去看看梁山。)在这梁山上，以宋江为首的一百零八将，由天罡星36人和地煞星72人组成。这108位水浒英雄性格各异，各有所长。

二、重温《水浒传》。

今天，老师把水浒英雄的头领宋江请进了课堂，他邀请了AI数字人与大家简单的分享这本书。（运用“AI”数字人视频。）

师：从视频中，你了解到了哪些信息？（生自主答）

师评价：你真是观察仔细、听得认真的小能手！

三、重走水浒路。

过渡：恭喜你们打开了水浒传的大门，让我们去和水浒英雄见面吧！

(一）创意表达1：“山神庙"水浒人物猜一猜。

每个小组派一个代表上台来选一个自己喜欢的人物与他互动，用手擦一擦，他会与你对话哦。(使用希沃蒙层功能），恭喜你们化身为这位英雄好汉(带上头套)。现在来做一下自我介绍。恭喜你们化身成功，你们将成为本小组的头领，带领自己的团队重走水浒之路。请回座！

《水浒传》中的人物可不止这六位，108位好汉你最喜欢哪个人物？（预设：宋江）为什么喜欢他？我们学过分析人物形象的方法，你是从哪个方面谈喜欢的？从他们身上你有学到什么？你们学会了在书中赏识英雄很了不起！根据学生回答相继板书：预设：精神品质、典型事件、人物性格）

（二）创意表达2：“快活林”水浒人物我知道。

过渡：水浒路上，人物的精彩形象深受大家喜爱，书中的人物故事情节也很精彩。

（1）“快活林"水浒人物我知道。

第二天，这帮无赖买了十瓶酒来请鲁智深。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说:“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说:“为什么要这么说"一个种地僧人笑着说:“都是因为墙角边杨柳上新添一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说︰“搬个梯子把它拆了算了。"鲁智深跟大家到外面去看，果然杨柳树上有个老鸦窝。大家七嘴八舌正想办法如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已:“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳”

提问：①文段中的主人公是谁？②讲的一件什么事？（请你为他拟一个小标题）③鲁智深能把杨柳连根拔起，真是一个什么样的人？你从哪些句子中能看出鲁智深的性格特点？（板书:细节描写）

（2）角色扮演：鲁智深倒拔垂杨柳。

（3）小结：《水浒传》中最为精彩在于对人物的塑造，108位性格鲜明的英雄好汉，可谓“千人千面"。我们在阅读整本书时可以通过书中的（预设生：细节描写、精神品质、人物性格、典型事件）去感受丰富的人物形象。我们在写作中也可以抓住人物的这些特点，塑造出栩栩如生的人物形象，我们在生活中还可以继续根据人物的这些特点，深入全面的了解身边的人。

（三）创意表达3：“聚义厅”水浒好汉卡招募令。

过渡：正因为掌握了这些方法，施耐庵笔下的英雄人物百读不厌。今天，“及时雨"宋江向同学们征集水浒好汉卡，贴上英雄榜，让更多人了解这部经典著作人物。

（1）好汉卡创意名片制作：

准备材料：纸张、水彩笔、人物贴纸。

设计制作：7分钟。

过渡：请一位同学来朗读设计要求和提交要求。下面开始制作吧。

（2）人物推荐：

人物推荐，好汉卡贴上英雄榜。

英雄榜在大家的齐心协力下，完美做成。掌声表扬你自己，“及时雨”宋江送给同学们一枚英雄勋章。

（3）歇后语说唱：

过渡：英雄榜上的人物侠肝义胆，充满了英雄豪情，你记住了哪些人物（预设宋江、武松......）“及时雨"宋江有一个小妙招，能帮助大家记忆书中人物，我们一起去瞧一瞧。

观看视频：《水浒传》歇后语说唱视频。（让我们带上律动跟着宋江一起唱一唱吧）

团队创编：（你发现他用什么方法记住人物的？继续发现它的创作特点，体会他的节奏律动。咱们明白了方式方法，下面分成左右A、B两个团队，请各路英雄好汉们完成本小组的说唱创编，头领举手示意，小组内唱一唱，A、B两个团队大比拼，表演歇后语说唱。）

A团队：

哟，哟，哟，哟，

李逵______，______；______，______；

宋江______，______；______，______；

闯白虎堂，______；______，______。

B团队：

哟，哟，哟，哟，

武松______，______；______，______；

鲁智深______，______；______，______；

取生辰纲，______；______，______。

评奖：同学们用智慧创编了水浒英雄说唱，都是创编小天才。哪个团队的表演更精彩，掌声说了算。认为A团队表演精彩的请鼓掌，认为B团队表演精彩的请鼓掌（评选最佳团队，送上鲜花）。宋江为获胜团队颁发最佳创意奖。课后，我们可以尝试补充108位好汉的人物说唱，男女合作全班一起唱唱。

升华：俗话说；“乱世出英雄”，那么在和平年代，还需要英雄吗？（预设：钟南山、消防英雄）中华民族崇尚英雄、成就英雄，他们的事迹和精神永远都是激励我们前进的动力！

四、好书推荐。

了解了这些英雄好汉的故事，你是不是还觉得有点儿不过瘾？别急，热腾腾的“英雄大礼包"送给你！褚人获的《隋唐演义》里的英雄人物武功高强，大力王李元霸能拿起800多斤金锤而面不改色心不跳。刘青云主编的《孙子兵法三十六计》的孙膑有一肚子“计谋”。这两本书推荐给大家，我们继续领略各路英雄人物！

歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”希望同学们用上分析人物的方法和书本人物交友，锤炼自己的品格吧！这节课上到这里，下课！