2018春沪科版八年级物理下册第11章（导）学案：11.1 走进微观

2018春沪科版八年级物理下册第11章（导）学案：11.1走进微观一、教学内容本节课的教学内容选自2018春沪科版八年级物理下册第11章第1节《走进微观》。该章节主要介绍了原子的结构、电子的发现以及原子核的组成等内容。通过本节课的学习，使学生了解原子的基本结构，掌握原子核和电子的关系，并能够理解原子核的组成。二、教学目标1.让学生了解原子的结构，知道原子由原子核和电子组成。2.使学生掌握原子核和电子的关系，理解原子核的组成。3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。三、教学难点与重点重点：原子的结构，原子核和电子的关系，原子核的组成。难点：原子核的组成，质子、中子、夸克的概念。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的现象，如磁铁吸附铁钉、放射性物质的辐射等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。2.知识讲解：教师利用PPT展示原子的结构，讲解原子由原子核和电子组成，原子核由质子和中子组成，质子和中子又由更小的粒子夸克组成。同时，解释电子的发现过程，以及电子与原子核的关系。3.例题讲解：教师通过PPT展示一些有关原子、原子核和电子的例题，如原子符号的表示方法、原子核的组成等，引导学生掌握解题方法。4.随堂练习：教师布置一些有关原子、原子核和电子的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。5.课堂小结：六、板书设计原子结构：原子核（质子、中子）+电子原子核：质子+中子→夸克电子：与原子核相互吸引，维持原子稳定七、作业设计1.描述原子的结构，并说明原子核与电子的关系。答案：原子由原子核和电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子组成，质子和中子又由夸克组成。电子绕着原子核运动，与原子核相互吸引，维持原子的稳定。2.简述原子核的组成。答案：原子核由质子和中子组成，质子和中子又由夸克组成。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。其中，最为关键的是对原子结构、原子核和电子关系的理解，以及如何有效地突破这一部分的难点。我们需要深入理解原子的结构。原子是物质的基本单位，由位于中心的原子核和围绕原子核运动的电子组成。原子核是一个非常紧凑的区域，由质子和中子组成，而质子和中子又是由更小的粒子夸克组成的。这个复杂的结构对于学生来说是新的知识，需要通过详细的讲解和图像的展示来帮助学生理解和记忆。我们需要明确原子核和电子的关系。原子核带有正电荷，而电子带有负电荷，它们之间的电磁相互作用维持着原子的稳定性。这个关系是理解原子内部结构的关键，也是学生容易混淆的地方。因此，我们需要通过生动的例子和实际问题来帮助学生理解和掌握这一点。1.直观展示：使用图像和模型来直观展示原子的结构，帮助学生形成清晰的物理形象。例如，可以使用原子结构的动画，展示电子围绕原子核的运动，以及原子核内部的组成。2.逐步引导：从简单的内容开始，逐步引导学生深入理解。介绍原子的基本结构，然后引入原子核的组成，讲解电子的运动和作用。3.实际问题：通过提出实际问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。例如，可以让学生解释一些日常生活中的现象，如为什么磁铁能吸引铁钉，为什么放射性物质会有辐射等。4.互动讨论：鼓励学生积极参与讨论，提出疑问和观点。教师应及时回答学生的问题，引导学生思考和探索。在作业设计中，我们可以布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。例如，可以让学生绘制原子的结构图，或者解答一些有关原子核和电子关系的问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解原子结构、原子核和电子关系等概念时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲述复杂的概念时，可以适当放慢语速，确保学生能够听懂并理解。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解原子的结构时，可以花费较多的时间，以确保学生能够充分理解；而在进行随堂练习时，则应给予学生足够的时间独立完成。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。通过提问，可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答学生的疑问。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在课程开始时，教师可以运用情景导入的方法，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一些与原子结构、原子核和电子关系相关的实际例子，如放射性物质的辐射现象，从而引出本节课的主题。5.直观展示：在讲解原子的结构时，教师可以使用多媒体课件、模型等直观展示工具，帮助学生形成清晰的物理形象。同时，可以结合动画和视频，生动地展示电子围绕原子核的运动，以及原子核内部的组成。6.互动讨论：在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享