2023师德师风教育活动心得体会（20篇）

2023师德师风教育活动心得体会（20篇）

2023师德师风教育活动心得体会（通用20篇）

2023师德师风教育活动心得体会篇1

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师

是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目

中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感

化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧

地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德

高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的

一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议

论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，

表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，

其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为

有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在

知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒

泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一

批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪

头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选

择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠

万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的

教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育

人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为

教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精

心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师

德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅

汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不

好，特别是与社会上的不良风气沆淹一气，其危害性就大了。这

时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不

良师风就演变为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污

染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占

学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行

风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，

必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整

顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后

代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行

风正，又可影响世风。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德

师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其

身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少

教育家及领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责

于人”，“以身立教，为人师表”等；领导人也说过：“教师作

为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要

为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职

业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德

的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿

意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有

道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。

因此，你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础

上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中

的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力

提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择

了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，

努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更

好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2、尊重学生

每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生

平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，

学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师

所传授的各种知识。

3、努力进取

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提

高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，

怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教

师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极

学习，不断开辟新教法。

以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默

化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长

带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜

样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，

使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给

学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。

2023师德师风教育活动心得体会篇2

通过对师德文件和宣传资料的学习，我进一步认识到，作为

一名教育工作者，我必须做到以下几点：

第一，爱党爱国。学会宣传实践，关心时事政治，拥护党的

基本路线，坚持四项基本原则。

第二，热爱教育。只有把教育与国家兴亡、民族复兴、现代

化成败联系起来，才能对教育有深刻的认识，并把这种认识落实

到日常行动中，才能对教育有真正的热爱，树立服务学生、贡献

社会的精神。

第三，爱学生。学生是祖国的未来。只有教育培养好学生，

才有振兴中华的希望。关心和爱护学生，尊重学生人格，平等公

平对待学生，不侮辱、虐待、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

爱学生可以激发学生的学习热情，使学生树立远大的目标，成为

德智体全面发展的社会主义新人。

四、有勇气坚决打击一切危害教育的行为。一个教育工作者

应该注意一切危及教师和危险的事情。

害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为

教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优

秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务

素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业

务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教

育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，

不断提高自己的教育教学和科研水平。

六、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查

研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切

文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。

还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子

弟，做到知错即改，还真理的本来面目。

七、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头

苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认

真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既

教书又育人。

八、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师

与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上

互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉

洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影

响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学

生和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，

举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规

范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工

作者严格要求自己。

作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写

下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是

泪滴，奉献的是自己。但是，选择了教师，我无悔地站在三尺讲

台，无悔地耕耘于课堂。

2023师德师风教育活动心得体会篇3

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大

举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要

求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风

建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想

政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道

德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的

教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、

业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗

敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人

才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习

成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、

融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人

格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体

罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长

联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、

不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长

的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思

想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努

力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，

为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现

在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”

的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素

质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，

要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代

的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩

子的现在，教育要面向现代化，面向世界，面向未来；第二，不能

用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，

要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

杨彦庄（儿童心理教育专家）具有素质教育能力

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，

这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重

要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括

价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。

我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、

勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把

学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师

风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于:

师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求

教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱

和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该

提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教

师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一

老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，

言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公

务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力

不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地

为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想,

我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素

质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人

者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，

不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，

国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是

“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，

结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气

已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些

学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是

我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往

往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，

总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，

而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的

培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是

良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地

忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都

有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今

的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊

打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固

然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不

是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都

全面发展。但现实教育中，我们却在违背这一规律，不管能否接

受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们

也都在要求学生们什么都学，争取全科优秀，以为什么都懂才算

是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全

违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人

时，依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人，到头

来充其量也不过能成为学者而已，而我们的社会不光需要学者，

还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，

到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生

的话，中国肯定会少了个历史学家吴啥；要是美国的公司录用员

工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔。盖茨了。

也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方

面的难题时怎么办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的

工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这

时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔

子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。

咱们的当代人怎么就糊涂了呢？

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一

步。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服

务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与

一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业

务两过硬。

2023师德师风教育活动心得体会篇4

第三十个教师节到来前夕，9日在北京师范大学与师生座谈

时的讲话，在广大教育工作者中引起热烈反响。讲话中指出：牢

固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量。要弘

扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、

自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工

作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育

人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着

让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固

树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观,

自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行

为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理

念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育

教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师；牢固树立

改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、

世界水平的现代教育作出贡献。

师德形成决非一种表面的具体行为、任何一种师德表现都能

折射出深层的东西，它包含着人才观，学生观，质量观，管理观，学

习观，评价观等一系列相关理念在内的综合观念、一句话，有什么

样的教育理念，就有什么样的师德表现。

在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期

的党员教师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几

点：一、转变教育理念，实施差异教育。

学生是学习的'主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未

来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教

书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的

影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师

的师道尊严，以牺牲学生的学习兴趣为代价，过分苛求学生的成绩,

换取暂时的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学；爱因

斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;

普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大

滑坡的总统、事实表明，学习成绩与创造力无明显的联系、创造力

有早有晚，有先有后，越是有个性的人,创造力越突出、个性是创造

的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接

受，我们就不会按成绩把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差

生，只有差异，实施有差异的教育，实现有差异的发展。

一、以身示范，情感育人。

教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期

行为、因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致,无法整

齐划一、而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些

教育细节、我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅

有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生

之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要

有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。

二、加强学习，树立先进理念。

爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准、当

代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必

须具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲

合作，富有团队精神、在工作中要不断地学习新的教学理念，通过

学习，使教师树立起正确的人才观,教育观，教育价值观等，努力使

对教师师德的外在要求，变为广大教师的内在需求和自觉行为。

三、常怀仁爱之心，培育有为新人

做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有

教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、

真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的

温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做

学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生

信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成

长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。

我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到

所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因

为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、

最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，

还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，

从而提高教学质量。我们青年教师的成长，无论在教学还是科研

上，都要有经验的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们

青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。

2023师德师风教育活动心得体会篇5

师德是社会公德的组成部分，是一种符合教师职业特点的职

业道德。它也是社会文化长期积淀下来的一种特定的道德观念、

道德准则和道德行为的综合。同时，作为一种社会道德观念，它

与其他观念一样，具有鲜明的时代特征一一不同时期的师德必须

体现其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时代的精

神风貌。因此，人们应该从时代特征来看待教师形象，认清师德

内涵，这对新时代的师德建设具有重要意义。

一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。所以，我们教师永远不要忘记，

我们不仅是为了教学而教学的“教师”，更是人类灵魂的教育者

和工程师。

“以情育人，爱学生；言传身教，诲人不倦;用才能教育人，

亲切关怀；以身作则，尊重信任”。尊师爱生是一种理性高尚的情

感。对待学生，严而不勤，就是爱。是教育与爱的共鸣，是心与心

的呼应。教师只有爱学生，才能教育好学生，使教育发挥最大的

作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的基础。对学生冷漠，

缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好老师。老师对学生的爱体

现在“严”和“善”上。俗话说：“严师出高徒。”他还说，“严

是爱，宽是害”。对学生不严格要求，不严格培养，很难培养出

跨世纪的可靠接班人和合格建设者。“自古多磨难，男儿少。”

所以，对学生不能松懈。当然，严于律己，严于适度。善良就是关

心、爱护、包容、尊重学生。鼓励学生的自尊和自信，关心学生的

学习、成长和进步，使学生全面发展。教师应该与学生平等相处，

尊重、信任、关心和保护学生。教师对学生的爱既是职业精神的

核心，也是教师高尚品格的自己表现。既是育人的目的，也是教

师教学职业的具体表现。

二、用无限的师爱打开每一个学生的心扉。

高尔基说：“谁不爱孩子，谁就不会爱孩子。只有爱孩子的人

才能教育孩子。”爱是教师必须具备的美德，也是他们义不容辞

的责任。无限的师爱，可以打开每一个学生的心扉。所以，在教

育工作中，我把信任和期待的目光洒在每一个学生身上，倾听他

们的意见和声音，与他们在思想和情感上产生共鸣，让所有学生

的内心都感受到老师爱的温暖。

三、用规范的言行净化每个学生的心灵。

“无德无师。”一个真正优秀的老师。必须是以身作则，率

先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业的爱，对未来

的爱，都体现在他高标准的执行上。率先垂范，就是真正对学生

负责，这是潜移默化、影响深远的教育。作为小学教师，我们肩

负着培养教育下一代，为祖国未来打下坚实基础的重任。这就要

求我们具备一定的人格魅力，而这种人格魅力说明教师必须具备

敬业精神、健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用敬业的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也不可能

创造业绩，为人民教育事业做出贡献。老师是园丁，学生是花朵。

只有园丁们勤奋无私的浇灌，鲜花才能茁壮成长，芬芳人间。还

有人把老师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人，默默牺牲自己，却

给人类带来光明，所以老师要无私。

通过这次师德师风的学习，我进一步认识到了教师自身在时

代中的社会价值。“教师是人类灵魂的工程师”“教师是阳光下

最光辉的职业”。所以，作为老师，我要懂得尊重自己，尊重自

己。陶行知先生说：“要想人们尊重你，你首先要尊重你自己，你

首先要尊重你的老师。”更要知道师德建设是一个长期的探索和

实践过程。对于这项社会工程，我们要有时不我待的紧迫感，抓

紧当前的工作，但不能理想化，也不能一劳永逸，要有长期努力

的思想准备。

2023师德师风教育活动心得体会篇6

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热

点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，

我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的

竞争，人才的竞争。推动教育事业发展的主体&&教师，肩负着光荣

而神圣的历史使命。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本;教师大计，师德

为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本

的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书

育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。十年树木，百年树人，

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样

才能做一名好教师呢?本人认真进行了反思，现做总结如下：

一、努力学习，树立奋发向上的师德形象

在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：在当今时代知

识层出不穷的条件下，要成为合格教育工作者，就必须不断学习、

不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，

如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新

知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。作为教师，只有

学习，才能厚积薄发，促进教师专业化发展。学习是教师可持续

发展的奠基石。所以我一直以来都注重多渠道的学习。平时多听

课，听各种类型各种风格课，从多位老师身上吸取营养。积极参

加校内、校外，组内，组外的听评课活动，增长见识，开阔眼界。

积极参加学校、教育局组织的各项培训活动，认真完成各项作业，

在学习中成长。我还订阅了《中学数学教师》等学科方面的报刊

杂志，向书本学习，向更多的名师学习，不断地丰富、提高自己。

学习其实是生活的一部分，大到一种理念，小到一个生字，都是

学习的内容，而很多时候，都是不知不觉地就已经在学习了。做

一个有心人，就能更多更好地学习。

二、努力工作，树立无私奉献的师德形象

人们常把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照

亮了别人。这其实是一种奉献精神。我对教师的无私奉献有两层

理解。首先，教师的无私奉献体现在全心全意为学生服务。认真

备课、上课、批改作业是教师最基本的工作，我主要想说的是对

学生生活上的关心。其次，教师的无私奉献体现在全心全意为学

校服务。在学校的发展建设中，每一位教师都扮演着不同的角色。

身为学校的一员，我响应学校各项号召，服从组织的安排，对各

项任务都尽心尽力的完成。我先后为校博客、报道学校新闻活动

撰写了多篇新闻稿件，还曾申请义务献血。我深知所做的都是一

些微不足道的小事，但每做一件事，我想到的都是肩上的责任，

领导的嘱托，所以从不敢懈怠。其实，教师的奉献精神的本质是

对教育事业的热诚。正是它，教师才能够无怨无悔，数十年如一

日，从事这份单调的而又丰富，平凡而又伟大的工作。

三、身正为范，树立良好的师德榜样形象

教育实践充分证明：教育学生不能单单靠灌输、说教，而更

应靠老师身教。老师是学生最直接的榜样，也就是说，师德师风

的好坏对学生有着深远的影响，凡要求学生做到的，教师首先必

须做到。在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的榜样，在

课堂上以身作则，为人师表。正所谓教师无小节，处处是楷模。

身为语文老师，我很注意语言的规范性，不在学生面前说脏话，

说不合时宜的话，无论发多大的火，绝不说损伤学生自尊伤害学

生心灵的话。上课方面，严格遵守作息时间，从不提前上课，也

绝不拖堂。平时在讲课的同时讲授人生道理，传授自己的人生经

验，尽自己的能力帮助学生树立正确的人生观、价值观、逆境观。

为让自己成为值得学生学习的榜样而努力。

我是一名普通党员，我是一名普通教师。党龄9年虽短，党

性觉悟不低。教学经验虽少，胜在勤能补拙。我会在今后的工作

生活中，继续践行科学发展观，努力塑造师德师风新形象，不断

提高业务能力，为心爱的教育事业贡献一份光和热！

2023师德师风教育活动心得体会篇7

在寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代

性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。

现将学习心得表述如下：

一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了"教师是教育的根本，师德是教

师的灵魂”这句话。是啊，"教师是人类灵魂的工程师。"社会的进

步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工

作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说"学高为师,

身正为范"，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师

师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师

就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，

才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。

二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该

树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教

师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学

生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。

作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓"其身正，不令而行

",否则"虽令不从"。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正

为学生树立榜样。

三、教书育人"爱"字当先，做好学生的良师益友。

常言说"无德无以为师"，良好的师德就是教师爱学生的体现。

高尔基说过"谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能

教育孩子"。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要

求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责？师爱是

教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必

须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格

要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教

育学生影响学生。

师德师风教育培训心得体会12

作为一名教师，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们

老师必修的一门功课。教师既是知识种子的传播者，又是文明之

树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步

的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教

师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着

学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成

和心理健康的发展水平。师德是立教之本，正因为教师职业具有

的特殊性和教师使命具有的特定性，社会对教师职业道德要求水

准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的

源泉，是道德的典范，是人格的'楷模，是先进思想文化的传播者，

是莘莘学子人生可靠的引路人。教师的道德、人品表现会对学生

产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是

个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待

教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因

此，教师以德立教以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂!从事教

育就必须为教育做出自己应有的贡献，就要忠于党和人民的教育

事业，那就是，做好自己的本质工作。在工作中，我都认真备课

上课，批改作业，辅导学生。从不得敷衍塞责。教师的职责是教

书育人，而教书育人有其自身的规律。为此，我一方面想尽一切

办法上好课，尽可能引导学生掌握和理解要学习的知识。另一方

面，努力参加各种培训和业务学习，努力提高自身的文化素养和

业务能力。同时，还加强和外界交流，通过交流来学习掌握先进

的教学方法。在教学中，我还针对学生实际采用不同的教学方法，

根据学生实际因材施教，让所有的学生都有所得。我一直坚持平

等公正对待学生，做学生良师益友。尽自己的力量去关心学生健

康，维护学生权益。从不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生。为学生的学习创造宽松的学习环境，但又要严格指出学

生出现的不良行为习惯，让他们学会做人、学会生活、学会爱。

在以后的工作中，我还要继续学习，提高自身法律意识，做

好依法执教，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，

让学生满意，家长放心，时刻以教师的道德行为规范来要求自己，

让自己成为一个合格的教师。

2023师德师风教育活动心得体会篇8

20_年暑期，我所在小学南潺区旧馆镇中心小学组织全体教

师开展了一次为期六天的暑期师德培训活动。培训内容丰富，形

式多样，并且通过与老师们的学习与讨论，我受益匪浅，感触颇

多。“师德”对于刚踏上教师岗位两个年头的我来说其含义也有

了更深一层的理解与体会。

为更好的关注与了解学生，走进学生中去，学校还开展了“千

名教师访万家”活动。我们根据分配任务一家一家的进行走访，

重点深入了解特殊或学生困难的家庭，同时征求家长对学校教育

教学工作的意见和建议。走访的过程中遇到很多是我之前班上的

学生，在了解过程中，让我更多角度地去认识他们。印象最深刻

的是一位在班里总是笑嘻嘻，经常对老师“开玩笑”的调皮小男

孩，进行家访后了解到他是一个单亲家庭的孩子，爸爸常年在外

工作，平时就和奶奶生活在一起，家庭经济显然是不富裕，不过

他在家经常帮忙照看家里的小店。在与家长的交流后，我突然对

这个印象中不怎么满意的学生也产生了敬意，毕竟一个人在一个

困难的环境的下能一直保持乐观和积极的态度是多么不容易。此

次的家访让我认识了更真实、更全面的学生。

培训到最后环节我们还观看了区视频专题讲座，讲座中几位

优秀的教师上台用一个个经典的案例，配以幽默诙谐的语言，生

动的语气讲解了作为教师的教育信念和基本素养，期间引起众多

老师共鸣更是赢得了我们在场老师的阵阵掌声。

教师是个好职业，是一个不朽的职业。让我对自己从事的教

师行业更加有信心。教师不仅仅只是教书育人的工作，同样也是

心灵的缔造者。教师是一个自由度高、有研究性、休假较长、影

响他人的职业，因此教师的自身素养是及其重要的。是的，随着

时代的不断发展，我们教师也应

为社会和国家的.发展不断的输送新时代的合格的人才。

这个暑期的师德学习，通过看视频，经验交流、走访学生家

庭等，可以说我在师德认识上有了进一步的认识，更重要的是在

理论上是我对爱岗敬业有了更深入的了解。

陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德

素质是成为优秀教师的前提，教师个人的一举一动、一言一行都

要修养到无愧人师的地步！”。作为一名教师，我们要严格规范自

己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做

身教重于言教的楷模。

爱在继续，责任在继续，在即将开学的前一周，此次的师德

培训对我来说无疑是一份很好的学习礼物。当然在学习中我也反

思着自己的教学，还有很多不足之处，最明显的是对学生学业与

习惯的抱怨，常缺少耐心把问题归咎于学生自身。通过体验，我

要提醒自己今后对学生应该多一点耐心，多一份爱心，只有不断

提升自己的素养，才能促进学生发展，让爱走得更远。

2023师德师风教育活动心得体会篇9

通过学习《新时期师德典型事迹报告会》，通过学习先进事迹,

树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认

为：

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教

育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一

生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。我们要像那些老师

那样，有忠诚党的教育事业的恒心

二、搞好教育要有爱心。爱学校、爱教师、爱学生、师生之

爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，教师之间

要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽

容共同提高。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的

提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求

我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更

深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算

机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的

单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和

网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。

教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构

中的作用，要注重综合素质的.提高，不断“充电”、学习和掌握

现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，

在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把

原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要

精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教

学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自

己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要

意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范

行为品德

2023师德师风教育活动心得体会篇10

12月9号下午，我在本校多媒体教室聆听了联校工会组织的

'教职工师德演讲比赛，听完一个个朴实、真实感人的师德故事,

真是心如潮涌，感慨万分，更是受益匪浅，感想颇多。各位选手

感情充沛，活力四射，精彩的演讲彰显了教师博大的胸怀，强烈

地爱与责任。她们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉

献精神，感人至深，催人奋进。既为他们那种无私奉献，默默无

闻的精神致敬，又对那些耐心耕耘不忘进取，年纪轻轻就取得不

菲成就的同仁感到羡慕不已；更想对那些永远把学生放在首位，

以校为家，无多余的时间和心血照料亲人而忘我的佼佼者真诚地

说声：“你们辛苦了！”

听完演讲，我对“师德是什么？”进行了很好地反思。师德

就是为了每一个孩子的未来去奉献，是用自己大写的人格去感召

每一位学生。当我在向你们默默地致敬祝福的同时，更要以你们

为楷模，向你们学习。在以后的工作中，我会弥补自己的不足，

更加热爱学生，做到爱生如子，要以身作则，在点点滴滴中教育

学生，感化学生。要刻苦钻研业务，研究学生，备好、上好课，更

加强学习提升自己。一方面要不断的学习师德师风的道理准则，

以高境界的师德标准要求自己。另一方面，要做一个专业知识深

厚，课外知识丰富的多元性的教师。爱每一个孩子，善待每一个

孩子，把爱的种子撒播到每一个孩子的心田，让他们生活在阳光

下，生活在快乐中。

听完演讲，我深深地感受到：教师不仅需要有一颗爱岗敬业

的责任心，关心体贴学生的爱心。因为我们面对的是一双双渴求

知识的眼睛，一群群天真活泼的孩子，一位位盼子成龙，勤劳善

良的公民。

老师们，朋友们：请认真地塑造自身的形象吧！你坦荡、充

实的心胸会给学生架上向上的阶梯，因为你敞开的心扉，象镜子

一样包容形形色色的教育对象，他们可以在同你直接的比较中自

责奋进、并从中领略学知、做人的情趣与道德，以便将自己塑造

成社会主义祖国建设的合格人才。为了每一个孩子的未来，让我

们一起以创新的教育理论为指导，以贴近现实的教学方法为手段。

以对学生无私的爱为源泉，去塑造民族之希望，有智慧营造充满

希望的春天！用爱托起明天的太阳！

2023师德师风教育活动心得体会篇11

20_年7月5日，我们在县委大礼堂进行《法律法规暨师德

师风教育》全员培训。听了韩小雨副处长的一天的讲座，受益匪

浅。通过学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须

做到以下几点：

一、让法律法规时刻警醒自己

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条

文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平

等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规

定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为

人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既

民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。

在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学

生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法

树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子

身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多

快乐。

二、以德为先，率先垂范

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教

师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精

力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，

是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。教师必须关

爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都

得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世

界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教

师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要

教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中

存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。

爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，分担挫折的烦恼。

和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量

一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个

层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、

善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具

有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他

们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动

其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”

要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固

然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞

美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后

进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他

们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没

带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸

巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以

方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，

特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。

作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复

他们的自信。

三、要乐于合作，善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需

要竞争，更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添

了活力。但教师又要乐于合作，善于合作。学生的成长和学生素

质的全面发展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有善于处理

好教师于教师之间，教师与家长及社会积极力量的关系，才能减

少教育过程中的内耗，从而形成取向一致的教育力量。教师的劳

动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教师的团结协作精

神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。

我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，

教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，

备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我们应该立足现今，

着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园

丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”……教师的工作就

是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒

爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、

教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提

高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。

2023师德师风教育活动心得体会篇12

一、依法执教。

通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过

去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩

子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所

区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能

因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法

执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长

还是十分有利的。

二、教书育人。

虽然表面上只有4个字，但却含有丰富的内涵。以前总认为，

我只要按照大纲要求，将学习知识传授给学生，教一些做人的道

理，我的任务就完成了。但现在我重新认识到其实作为一名教师，

更要把教书育人当作一种责任，当作一种义务，运用科学的教学

方法，合理的教学手段对学生进行科学的教育，同时最后的评价

也要改进，不能将考试成绩作为唯一的评价手段，要充分运用综

合的评价的手段，将过程作为评价的主要指标。

三、为人师表。

作为一名教师，要做好学生的榜样，那就要处处提高自身的

修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在学校的与老

师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多，所以我们要充分运

用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样

才能不枉教师这个光荣的称号，我们应该自身做一个道德行为的

楷模。

四、终身学习。

以前总是强调给学生一滴水，教师要有一桶水，实际上现在

已经不够了，随着知识的多元化，综合性的加强，现在的教师要

具备更多的知识，现在要做自来水，甚至都不够，必须要终身学

习，活到老，学到老，只有这样，才不会被社会淘汰。今后我将利

用课余时间不断充电，不断学习，将自己的知识结构不断更新，

进一步提高自身素质。

五、关爱学生。

作为教师，要像关心自己的孩子那样。关爱孩子不只是在孩

子生病时送他去医院，在他家里出事时关心他们，而应该在平时

就要更多的从生活、学习、身体等等各个方面来关心他们，在孩

子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时，我们都要做有心人，

主动去关心他们，主动去疏导学生心理方面遇到的困惑，在这个

意义上，教师也要再次认真学习心理学，做一个称职的心理医生。

总之，通过这次学习，我觉得应该站在高起点的位置，重新

来认识教师这份职业，重新来规划自己的职业生涯，为推进素质

教育尽自己的一份力。

2023师德师风教育活动心得体会篇13

从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收

获。每年暑期的师德师风集中学习都让我收获很多，让我明白了：

师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活

动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的

文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格

特征的直接体现。

20_年7月4日和5日，新县教育局组织了师德师风集中培

训，讲师团的教师中既有特聘教师，也有本土优秀教师，他们图

文并茂地给我展示了他们在各自学校的所见、所闻、所获、所感，

虽然我无法感同身受，可是从他们的报告中我还是明白了自我和

他们之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬

业精神更是值得我们学习的。下面我从六个方面谈谈我此次师德

师风学习的收获。

一、爱岗敬业

我们选择了教育事业，就要对自己的‘选择无怨无悔，不计名

利，拼搏进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不

求，但求更好。正如李局长所说的：“教师要尽职、尽责、尽心。

把工作当成自己的人生追求，赴汤蹈火在所不辞。”也如刘老师

说的；“如果爱，请深爱，如不爱，请离开。”我们只有从内心爱

上这份职业，才不会叫苦叫累、甘为人梯、乐于奉献、静下心来

教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一名学生

南阳市油田实验小学的朱校长说，自己在小学的时候曾一度

被同学认为是哑巴，不会讲话，这让她非常自卑。但是因为老师

一次意外的鼓励，给予了她表达的信心，让她的人生轨迹彻底改

变。这件事让我从内心深处受到了极大的触动。是的，我们不能

把学生当下级随便呵斥，尤其是弱势群体。班级里的那些后进生、

贫困生或者某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中给予适当的

地位，得到较好的评价和重视，因为他们的自尊心往往更脆弱，

更容易受伤害，所以在教育教学中教师更应该有意识地关注这些

学生的心理需求，更加细心的呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基

有个十分精彩的比喻：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼

翼地保护学生稚嫩的心灵。每一位学生都渴望得到教师的理解和

尊重。只有我们把学生看重了，学生得到教师的关注了，他们才

会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。

三、甘于奉献

四、以身作则

品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直

接或间接地影响学生的心灵。教师展示的不仅仅是丰富的科学知

识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的个

性及心理素质。王田莺老师用坚持和坚守，让学生看到了教师克

服困难的勇气和决心。陶海燕老师用自己的美术专长带领学生学

会审视美、创造美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她

们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的

教育方法是以身示范。

五、刻苦钻研业务

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，

才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如

果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的

威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的

学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程。教师要

提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习，并在教学实践中锻炼

和提高。新县高中余勇老师在教学过程中自己亲自试做19套试卷,

以达到了解题型、了解命题走向的目的。然后为学生指明复习方

向，教学生学会分析、学会学习，被学生亲切地称为“勇哥”，

这与其个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为教师，我们

必须要与时俱进，开辟新教法，并且要做到严谨治学、精益求精。

六、提升教师人格魅力

作为传道授业的教师，只有不断的更新自我的知识，不断提

高自身素质，不断的完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，

使学生亲其师信其道。田铺乡九年一贯制学校程伟娜老师，带着

对教育的一腔热爱克服重重困难，扎根山区教育。为了扫清语言

障碍，她请本地老师做翻译；为了关心留守儿童，她深入宿舍，

言传身教，给学生妈妈般的爱；为了壮大教师队伍，她动员家人

一起扎根山区，续写人生新篇章；为了做到廉洁从教，她拒收学

生家长的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法，

最终赢得了本地师生和家长的一致认可。而这些，正是教师的人

格魅力所在。

所以，师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种

深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，

更需要的是一一每位教师的自我修养！在以后的人生中，我将坚

持不懈的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把

自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，做到政治业务两过

硬。

2023师德师风教育活动心得体会篇14

为了切实提高教职工师德修养，特制定如下学习计划:

一、充分认识师德建设的重要意义

1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。

教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。

随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随

西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴西方

有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值观念受

到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理想、信念

和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上的失衡，造

成思想观念的剧烈冲突。师德建设是学校精神文明建设的核心，

因此，加强师德建设成为一项紧迫的任务。

2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也

表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，

教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理。但随着形势的

变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现

了下滑趋势。如：职业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正

确处理“个人发展”和“工作利益的关系”，“精力投入”与

“利益回报”的关系，“教书”与“育人”的关系，出现了所谓

“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”

的倾向。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的重科研，

轻教学；也有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教

师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高，严重影响了

教学质量和人才培养质量的提高。

3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施

者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变思想和观念，更新知

识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师

是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生

产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全

面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚

的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断研究教学内容，探

索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高

的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学

习风气二、加强思想政治学习，提高思想政治素质

为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习《中华人民

共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职

业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施

纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》

以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中

学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法

规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精

神实质，切实提高自身师德修养。

三、规范自己的言行，做学生的表率

学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，

是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，

是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、

权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去

对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真

实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，

在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，

道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。俗话说，言传不

如身教，榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、

品行、作风等方面给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没

有力量的。特别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师

更应该把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，

敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷

模。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格

上的平等。相互学习、相互尊重。”一日为师，终身为父”是告

诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然

为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有

了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的

“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，

教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为

师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。

四、坚定信念，全身心投入教育教学工作

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共

性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在

单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种

事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的

路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺

利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但

是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这

里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不

容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达

到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

2023师德师风教育活动心得体会篇15

德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授知识，

而在于Ji励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因

此教师优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、

无私奉献”的形象就显得尤为重要。俗话说：“教育无小事，事

事是教育；教育无小节，节节是楷模。”只有把外树形象与内强素

质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能真正负起

“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。

学校教育的目的是把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、

文明行为习惯好和遵纪守法的好公民，在这个基础上引导他们逐

步确立科学的人生观、世界观，并且不断提高社会主义思想觉悟，

使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者，为此教

育工作者必须具备良好的师德师风。

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交

流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷

静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己

所有的学生一视同仁，树立较高的威信。并且研究他们的个性特

点，发展他们的求知兴趣和认识能力；把他们培养成为有理想，坚

持社会主义方向，实事求是，为祖国建设事业而献身精神的一代

新人。

教师首先要“为人师表”，具备比常人高尚的道德情操，要

把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，

更要用自身完美的行为感染学生、影响学生。所以，教师就应该

努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。首

先，教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须

把书教好。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一

朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，

将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无

怨无悔。

所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

其次教书育人是我们教师的天职。教书是手段，育人是目的。在

学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和

道德觉悟。必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育

并举，做到既教书又育人。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲

人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的

道德行为准则，又是教育的艺术。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进

行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要

通过自己的榜样、模范、表率作用去感染每一个学生，教育每一

个学生，对学生施之以潜移默化的影响，引导学生学会生存、生

活、做人和与人合作，所以教师自身必须具备较高的道德水准，

而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要学生做的，自己首

先要做到：禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出

表率。

2023师德师风教育活动心得体会篇16

从参加工作到现在，我一直在用心体会着教师这一职业的意

义和价值。当我踏上三尺讲台的那一天，也就意味着我踏上了艰

巨而漫长的育人之路。其实，在我准备走向教师这个神圣的岗位

时我就在问自己，怎样才能做一名好教师呢?在目前新课的大改环

境下，作为教师我认为应该在以下几个方面下完善自己，努力将

自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、

自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。

要做一名好老师，首先要热爱教育事业。要把教师的职业看

作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。人们常说，振兴民族

的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教

育的关键。教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质

的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的

人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。

因此，建设高素质的教师队伍，是实现我国教育的发展目标、实

现教育现代化的根本大计。尤其是进入2世纪后，中国经济融入

全球化的大潮中，教育也必须与国际接轨，教师将成为一个国际

职业，要能参与国际竞争。随之，社会对教师的职业越来越重视，

人们对教师的要求也越来越高。

实际上，古今中外，教师职业都被看作一项神圣而崇高的事

业，被寄予了很高的期望和无限的崇敬。古代大教育家荀况有云：

“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。别林斯基在

《新年的礼物》中写道：“教育者多么伟大，多么重要，多么神

圣。因为人的一生幸福都操纵在他的手中”。在日本，“老师”

这种职业曾经被叫作“圣职“。所谓“圣职”，即跟中文里的”

诗圣，，“圣手”的“圣”一般，是指不但在学问方面，而且还在

做人方面具有最高的智慧和道德。

要做一名好老师，一定要有高尚的情操和良好的师德。

古人云：“学高为人师，身正为人范”。其实我觉得应该将”

身正为人范“放在“学高为人师”的前面。一位哲人说过：“知

识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿”。

人类最大的“残疾”是心灵的缺损。还有一句话，也是人们常说

的，要做事，先做人。因此，我认为，作为一个教师，要教书，必

须先做人。试想，一个品德恶劣的老师如何去教导学生去成为一

个高尚的人?近朱者赤、近墨者黑，品德恶劣的教师对学生的危害

是不容忽视的；相反，一个思想高尚的老师对学生的人格的影响是

深远的。正如乌申斯基所言：”在教育中一切都应以教育者的人

格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格”。

因此，作为“人之模范”的教师，你的一言一行带有强烈的示范

性。要教育好学生，教师就必须处处严格规范自己的