部编版语文五年级上册1白鹭双减分层作业设计含答案

部编版语文五年级上册双减分层作业设计

1.白鹭

第一部分积累与运用一（基础性学习单）

一.根据文段中的汉语拼音，在下面的方格里按顺序写出词语，注意把字写美观。

二、给加点字选择正确读音。

适宜yiyi长喙yuanhui玻璃框kuangkuang

黛之dGihei镶嵌qidnqi镜匣jidxia

嗜sishi好清澄ch6ngdeng铿锵kOngjianqiangjiang

三、按要求填一填。

1.写出下面词语的近义词。

孤独一（）嗜好一（）或许一（）悠然一（）

2.在文段“”上把课文内容补充完整，在括号里填合适的关联词语。

3.“嗜好”的意思是“”，白鹭的“嗜好”是。

4.”嵌在玻璃框里的画面”是怎样的?用“”在文中画出来。这幅画的“镜匣”就

是O

5.作者认为黄昏的空中偶见白鹭的低飞是乡居生活中的一种恩惠。原因是：

.。（用原文句子来回答）

6.“美中不足”的意思是。选文中的“不足”指的是。

7.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话运用了的修辞手法，表

达了作者o

8.上面文段描绘了三幅关于白鹭的优美的图画，画名分别为、.

9.你从,体会到“白鹭实在是一首诗“。

四、选择正确的答案。

1.下列不是近义词的一组是（）。

A.精巧——精致B.寻常—普通C.忘却—忘记D.恩惠—优惠

2.“生硬”有四种解释:①不自然，不熟练;②不柔和，不细致;③坚实;④外形缺乏优美线条。

下面运用“生硬”的第②种解释写的句子是（）。

A.这位外国人用他生硬的中国话问道：“好不好？”B.白鹤太大而嫌生硬。

C.阿旺站起来，拉住阿富一只生硬的手。D.我受不了他这种生硬的态度。

3.文段第2自然段中写到白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写的作用是（）。

A.想说它们长得太大了。B.突出它们的不寻常

C.和白鹭形成比较，突出白鹭的精巧。

4.下面句子中的破折号的作用是（）。

但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？一不，歌未免太铿锵了。

A.表示解释说明。B.表示声音的延长。C.表示语意的转折。D.表示意思的递进。

5.意思与其他三项不同的句子是（）。

A.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？B.但是白鹭本身就是一首很优美的歌。

C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。D.难道说白鹭本身就是一首很优美的歌吗？

6.与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是（）。

A.那姑娘的脸上冷不丁地绽出了笑意,满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。

B.梦像一片雪花,在空中飘舞,我想抓住它,它却已经融化了。

C.月亮一露面,满天的星星惊散了。

D.清脆的泉声,婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音,汇成了悦耳的交响曲。

7.下列能体现“白鹭是一首精巧的诗”的是（）（多选）。

A.白鹭的外形精巧、匀称。B.白鹭钓鱼时的闲适。

C.白鹭枝头闲立时的悠然。D.白鹭黄昏飞行时的空灵。

第二部分积累与运用二（拓展性学习单）

五、交流平台。

学了《白鹭》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

小豆子：《白鹭》课文作者，四川乐山人，原名,中国现代杰出的文学

家、、、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多,有诗集

《》，话剧《》等。

毛毛虫:我知道杜甫的“两个黄鹏鸣翠柳，”与张志和的“西塞山前白

鹭飞,”都描写了白鹭在天际自由飞翔的画面。

蝴蝶飞：《白鹭》课文作者将白鹭比作是，写了白鹭的以

及、、时的场景，表达了作者对白鹭的之情。

小甲虫：《白鹭》课文是围绕“。”这句话来写的，这句

话在文中的作用是，文末又用“,”

作总结,所以本文的结构是。

六、拟写新闻标题。

12月21日，南阳市白河国家城市湿地公园，一群白鹭一字排

开，“傲视”四周。近年来，南阳市始终把生态、绿色发展放在突

出位置，积极改善生态环境，努力打造宜居宜业城市。环境好了，

便吸引了许多“精灵”来此栖息。

我的标题:.

七、（表达交流）读下面的材料，回答问题。

鄱阳湖湿地公园观鸟小贴士

1.夏季观鸟以5~9月为佳，冬季观鸟以11月~次

年3月为佳。

2.早、晚的光线柔和，鸟类嬉戏、捕食，比较活跃。

3.文明观鸟。

V7

优优如果想去鄱阳湖湿地公园看鸟你会给他怎样的建议呢？

第三部分课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习单）

八、对比阅读。

①天下之佳人莫若楚国，楚国之丽者莫若臣里，臣里之美者莫若臣东家之子。东家之子,

增之一分则太长，减之一分则太组:蓍粉则太自，施朱则木赤;眉如翠羽,肌如白雪；腰如束素,

齿如含贝；嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。（出自宋玉《登

徒子好色赋》）

②那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,

减之一今则嫌短，密之一多则嫌白，寒之一名则嫌黑。（节选自课文《白鹭》）

1.“那青色的脚，增之一分则嫌长”中,嫌:①嫌疑，可疑之点：避:

“嫌”的意思是第种（填序号）。②厌恶，不满意：讨人~。③怨恨：2.写出

前］夙无仇"挟~报复。

句①中画线句子的意思。

3.写出句②中加点词的意思。

素:黛：.

“忽”和“分”是古代,蚕吐丝为忽，十忽为一丝，十丝为一毫，十毫为一

厘，十厘为一分，十分为一寸，十寸为一尺。课文中的“分、忽”强调。

根据自己的理解填空。

4.句①形容美得恰到好处，不宜有丝毫的改变;句②形容美得自

然、朴素而适宜，不宜有丝毫的改变。

5.句①运用了的修辞手法，从、、和四个方面,

突出了白鹭外形的精巧、和谐之美,表达了作者对白鹭的之情。

6.请你仿照句①，写一种你熟悉的动物的外形特点。

示例：小猫有一身洁白如雪的短毛，中间夹着数块墨色的细毛，它那炯炯有神的眼睛，那梅花

似的小脚，还有那又细又长的胡子，组合在一起真是可爱极了。

7.郭沫若巧妙地借用宋玉的话来写白鹭朴素而适宜的美。我们把这样的方式称为“语言的嫁

接”。你喜欢这样的方法吗?你觉得这样的方法好在哪里？

九、阅读课外短文，完成练习。

白鹭

阴雨天暂告一段落，多日不见的阳光，正像（清澈清晰）的流水一样，哗啦啦漫泻于天空。

水田间，忽然掠过一只白鹭，那样（轻盈轻快），那样可爱。它盘旋了几周，然后飞到

树上，在树杈上歇息。

接着出现了第二只白鹭，它在空中盘旋，还时不时低飞。伴随着翅膀划过麦秆的沙沙声，

它（傲慢骄傲）地落了地。那高昂的头，挺直的胸脯，让人感觉就像是一位空军战士完成了

飞行任务后自豪的样子。

树上的白鹭却截然相反，它飘然而下，从树—上平稳地落到田边，踏着小碎步，来到一汪清

水边，俯下脑袋喝水，那（庄重端庄）、典雅的样子，真像一位落落大方的姑娘。

这时候，水田间游过了一群鱼，这引起了“战士”和“姑娘”的兴趣。

“姑娘”那对滴溜圆儿的眼睛死死地盯着水面，趁其不备扑了上去。而“战士”则低飞在

水田上，两只敏锐的眼睛细细地观察着水面，努力搜索着目标它找准了时机，以箭的速度“射”

向水面，用爪子一扣，抓住了一条巴掌大的草鱼。

1.用“\"划掉括号内不恰当的词语。

2.用恰当的词语分别概括两只白鹭的特点第一只白鹭:,

它像；第二只白鹭:,它像。

3.短文通过对两只的描述，形象地描绘了它们、时的样子，表达

了作者对白鹭的喜爱之情。

4.用“____”画出描写白鹭捕鱼的句子。

5.说一说短文与课文在描写白鹭时有何异同。

异：。

同:

参考答案

一、忘却玻璃框镜匣清晨孤独悠然黄昏恩惠

-•.、

适宜yi长喙hui玻璃框kuang

尊之ddi镶墩qiin镜匣xia

嗜shi好清澄cheng铿锵kengqiang蓑毛shud

~二、

1.孤单爱好也许悠闲

2.精巧配合身段适宜白鹤嫌生硬寻常嵌清澄美中不足

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长,

减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

即使也然而因为而

3.爱好和习惯晴天的清晨，孤独地站立于小树的绝顶。

4.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼清水田。

5.那是清澄的形象化，而且具有生命了。

6.虽然很好，但还有缺陷白鹭不会唱歌。

7.反问和比喻作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

8.水田钓鱼，枝头闲立、空中低飞

9.白鹭的外形美、觅食、停息、飞行的姿态美

四、1-6.DDCCDC7.ABCD

五.

小豆子:郭沫若郭开贞历史学家、诗人、《女神》，话剧《屈原》等。

毛毛虫：一行白鹭上青天桃花流水鳏鱼肥

蝴蝶飞:一首精巧的诗外形特征以及觅食、栖息、飞行对白鹭的赞美和喜爱之情。

小甲虫：白鹭是一首精巧的诗总领全文白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗

总分总。

六、南阳生态好，白鹭来栖息

七、示例:我会建议优优在