第12章 第1节 温度与温度计（新教案）-2023-2024学年九年级上册物理（沪科版）

第12章第1节温度与温度计（新教案）20232024学年九年级上册物理（沪科版）一、教学内容1.温度概念的引入及其意义；2.温度计的原理和构造；3.常用温度计的使用方法；4.温度计在实际生活中的应用。二、教学目标1.理解温度概念，能正确使用温度计测量物体温度。2.掌握温度计的构造原理，能解释各种温度计的工作过程。3.培养学生的实验操作能力，提高学生对物理实验的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：温度计的精确使用方法，以及在不同环境下的应用。2.教学重点：温度概念的理解，温度计的构造原理，以及温度计的使用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，温度计模型，实验器材。2.学具：学生实验手册，温度计，测量工具。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示不同季节的图片，让学生感受温度对生活环境的影响。2.概念讲解：介绍温度的定义，解释温度在生活中的重要性。3.原理讲解：介绍温度计的构造原理，解释温度计如何测量温度。4.实验操作：学生分组进行实验，使用温度计测量不同物体的温度。5.例题讲解：通过实际例子，讲解温度计在生活中的应用。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.温度概念；2.温度计的构造原理；3.温度计的使用方法；4.温度计在实际生活中的应用。七、作业设计1.作业题目：（1）简述温度概念及其意义。（2）解释温度计的构造原理，并描述如何正确使用温度计。（3）举例说明温度计在实际生活中的应用。2.答案：（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，用来衡量物体内部的微观粒子运动情况。（2）温度计通过液体的热胀冷缩原理来测量温度。正确使用温度计的方法包括：选择合适的温度计，确保温度计的感温部分与被测物体充分接触，读数时保持温度计的稳定。（3）温度计在实际生活中的应用包括：家庭生活中测量室内外温度，实验室中测量物体温度，医疗领域测量人体温度等。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对温度有了直观的感受，通过实验操作，使学生掌握了温度计的正确使用方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。2.拓展延伸：让学生思考如何设计一种更准确的温度计，以及温度计在其他领域的应用前景。重点和难点解析：温度计的构造原理及使用方法在教学内容中，温度计的构造原理及使用方法是整个章节的核心部分，也是学生理解和掌握的重点与难点。为了让学生更好地理解温度计的工作原理，并能够熟练地使用温度计进行温度测量，我们需要对这部分内容进行详细的补充和说明。温度计的构造原理温度计是一种用来测量温度的仪器，它的基本原理是利用温度对某种物理量的变化来进行测量。目前常用的温度计有水银温度计、酒精温度计和电子温度计等。水银温度计水银温度计的工作原理是利用水银的热胀冷缩性质。当温度升高时，水银液体膨胀，上升到温度计的管内；当温度降低时，水银液体收缩，下降到温度计的管内。通过测量水银液体在管内的高度，可以准确地知道温度的变化。酒精温度计酒精温度计的原理与水银温度计类似，也是利用液体的热胀冷缩性质。不同的是，酒精的沸点比水银低，因此酒精温度计的测量范围比水银温度计窄。电子温度计电子温度计的工作原理是利用电子传感器感应温度的变化，然后将温度信号转换为数字显示。电子温度计具有读数方便、测量快速等优点，但灵敏度和精确度受传感器质量的影响。温度计的使用方法正确使用温度计是保证测量准确性的关键。在使用温度计之前，需要了解温度计的量程、分度值和校准情况。选择合适的温度计根据被测物体的温度范围，选择合适的温度计。例如，测量人体温度应选择体温计，测量液体温度应选择实验室用温度计。校准温度计在使用温度计之前，需要检查温度计是否需要校准。校准的方法可以是将温度计放入标准温度水中，检查温度计的读数是否准确。正确放置和读数将温度计放入被测物体中，确保温度计的感温部分与被测物体充分接触。在温度计示数稳定后，进行读数。读数时，要保持温度计的稳定，避免视线误差。注意事项1.不要将温度计暴露在强光、高温或低温环境中，以免影响温度计的准确性。2.避免温度计的玻璃管破裂或损坏，以免造成伤害。3.在测量过程中，不要晃动温度计，以免影响测量结果。本节课程教学技巧和窍门语言语调1.使用生动的语言和形象的比喻，如将温度计的工作原理比作人的“感觉”，使抽象的概念具体化，帮助学生理解和记忆。2.语调要抑扬顿挫，突出重点，使学生能够跟随教师的讲解节奏，提高注意力。时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。2.在实验操作环节，给予学生足够的时间进行实际操作，提高学生的动手能力。课堂提问1.通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。2.设计递进式的问题，引导学生从基础知识到深入思考，逐步提高学生的理解能力。情景导入1.利用生活实例导入，如描述夏天和冬天的感受，让学生感受到温度对生活的影响。2.通过展示温度计的图片或实物，引发学生的好奇心，激发