2017-2018学年人教版八年级物理下册教学设计：9.3大气压强

20172018学年人教版八年级物理下册教学设计：9.3大气压强一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级物理下册第9章第3节“大气压强”。本节课的主要内容有：大气压强的概念、大气压强的测量、大气压强的应用。教材通过生活中的实例，让学生感受大气压强的存在，了解大气压强的测量方法，并探究大气压强的应用。二、教学目标1.知道大气压强的概念，能描述大气压强的特点。2.学会使用气压计测量大气压强，并能解释生活中与大气压强有关的现象。3.了解大气压强的应用，培养学生的实践能力和创新意识。三、教学难点与重点重点：大气压强的概念、测量方法和应用。难点：大气压强的存在及其在生活中的体现。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、气压计、玻璃管、水银、实验器材。学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一段关于马德堡半球实验的视频，引导学生思考大气压强的存在。提问：“为什么马德堡半球实验能证明大气压强的存在？”2.知识讲解：教师讲解大气压强的概念，引导学生了解大气压强的特点。讲解大气压强的测量方法，介绍气压计的构造和使用方法。3.实例分析：教师通过展示生活中与大气压强有关的现象，如吸管喝饮料、抽水机工作等，引导学生分析这些现象背后的原理。4.随堂练习：学生根据所学内容，完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。5.实验演示：教师演示如何使用气压计测量大气压强，并引导学生分组进行实验，亲身体验大气压强的测量过程。6.知识拓展：教师介绍大气压强在科技领域的应用，如气象预报、登山运动员的装备等，激发学生的学习兴趣和创新意识。六、板书设计板书内容主要包括：大气压强的概念、测量方法、应用实例。通过板书，帮助学生梳理知识点，形成清晰的学习结构。七、作业设计1.请描述大气压强的概念及其特点。2.简述大气压强的测量方法，并解释其原理。3.举例说明生活中与大气压强有关的现象，并分析其原理。八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生在生活中观察与大气压强有关的现象，开展小发明、小制作等活动，将所学知识应用于实践。重点和难点解析一、实例分析实例分析环节是帮助学生理解和认识大气压强存在的重要环节。在这个环节中，教师通过展示生活中与大气压强有关的现象，如吸管喝饮料、抽水机工作等，引导学生分析这些现象背后的原理。1.吸管喝饮料：教师可以现场演示用吸管喝饮料的过程，并提问：“为什么用吸管喝饮料时，饮料会被吸入吸管？”引导学生思考大气压强的作用。学生通过分析，得出结论：吸管内的空气被吸走，外界大气压强将饮料压入吸管。2.抽水机工作：教师展示抽水机工作的视频，并提出问题：“抽水机是如何将水从低处抽到高处的？”引导学生分析抽水机工作原理。学生通过思考，得出答案：抽水机通过减少内部压强，使得外界大气压强将水压入抽水机内部，实现将水从低处抽到高处。二、实验演示实验演示环节是帮助学生掌握大气压强的测量方法和应用的重要环节。在这个环节中，教师演示如何使用气压计测量大气压强，并引导学生分组进行实验，亲身体验大气压强的测量过程。1.气压计的使用方法：教师讲解气压计的构造和使用方法，并演示如何测量大气压强。学生跟随教师的指导，分组进行实验，测量周围环境的大气压强。2.实验注意事项：在实验过程中，教师强调实验注意事项，如保持气压计的稳定、正确读取气压值等。同时，教师引导学生观察实验现象，如气压值的变化、气压与海拔高度的关系等。3.实验拓展：教师提出拓展任务，让学生结合所学知识，设计一个简易的气压计，并观察其测量大气压强的准确性。在“实例分析”和“实验演示”这两个环节中，教师需要注重引导学生参与其中，通过观察、思考、实践，深化对大气压强的理解和认识。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生能够扎实掌握本节课的重点和难点知识。继续一、实例分析的深入探讨1.呼吸作用：教师可以引导学生思考呼吸作用与大气压强的关系。学生通过分析，可以得出结论：在呼吸过程中，胸腔的扩大和缩小造成了肺内压强的变化，而大气压强则影响了空气的流动，使得我们可以吸入空气并排出废气。2.自行车轮胎打气：教师可以提问：“为什么自行车轮胎打气时，需要先排除内部的空气？”学生通过分析，可以理解到打气时需要增加轮胎内部的压强，而排除空气是为了确保外部大气压强不会影响内部压强的测量。3.喷雾器工作原理：教师展示喷雾器的工作过程，并提问：“喷雾器是如何将液体喷射出来的？”学生通过分析，可以得出结论：喷雾器内部的压力小于外部大气压强，使得大气压强将液体推入喷嘴并喷射出来。通过这些实例的深入探讨，学生可以更全面地理解大气压强在生活中的应用，并能够将理论知识与实际情境相结合。二、实验演示的进一步实践1.气压计的制作：教师可以引导学生尝试自己制作一个简单的气压计，例如使用塑料瓶、水银和玻璃管等材料。通过这个活动，学生不仅能够加深对气压计工作原理的理解，还能培养动手制作的能力。2.气压与海拔的探究：教师可以组织学生进行户外活动，测量不同海拔位置的大气压强，并观察其变化规律。这样的实践活动有助于学生理解气压与海拔高度的关系，并能够将所学知识应用于实际环境中。3.气压应用的小发明：教师鼓励学生发挥创新思维，设计一个利用大气压强的实用小发明，如简易的喷雾器、自动喂水器等。这个活动不仅能够提高学生的创新能力，还能够让学生体会到物理知识的实用价值。在“实例分析”和“实验演示”环节中，通过深入探讨和实践活动，学生能够更好地理解大气压强的概念，掌