人教PEP版英语六年级下册Unit 3《Where did you go》（Lets chant）说课稿

人教PEP版英语六年级下册Unit3《Wheredidyougo》（Letschant）说课稿一.教材分析《Wheredidyougo》是人教PEP版英语六年级下册Unit3的内容，主要让学生掌握一般过去时态的疑问句和回答。本节课的主要内容是通过询问和回答过去发生的事情，培养学生的语言交流能力和思维能力。二.学情分析经过之前的学习，学生们已经掌握了一般现在时态的疑问句和回答，对英语的一般过去时态有了初步的了解。但是，学生们对一般过去时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。此外，学生们在语言表达能力方面还有待提高，需要教师在教学中进行引导和培养。三.说教学目标知识目标：让学生掌握一般过去时态的疑问句和回答，能够用英语询问和回答过去发生的事情。能力目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的语言交流能力和思维能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生积极参与课堂活动的热情。四.说教学重难点重难点：一般过去时态的疑问句和回答的运用。原因：虽然学生们已经初步了解一般过去时态，但在实际运用中还存在困难，需要通过大量的练习来巩固。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用英语。教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣和积极性。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发学习兴趣。导入（10分钟）：教师展示一组图片，引导学生用英语描述过去发生的事情，引出本节课的主题。新课呈现（15分钟）：教师通过多媒体课件展示一般过去时态的疑问句和回答，让学生进行观察和模仿。课堂练习（15分钟）：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时态进行问答，教师进行指导和点评。巩固练习（10分钟）：学生完成课本上的练习题，教师进行讲解和辅导。课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调一般过去时态的疑问句和回答的运用。作业布置（5分钟）：布置课后作业，让学生巩固所学内容。七.说板书设计板书设计如下：Wheredidyougo?Iwenttothezoo.Whatdidyoudo?Isawsomeanimals.八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与小组活动等。语言运用能力：评估学生在角色扮演、练习题等环节中运用英语的能力。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学内容。九.说教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够扎实掌握一般过去时态的疑问句和回答。知识点儿整理：一般过去时态的疑问句：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Whodidyouplaywith?等。一般过去时态的回答：Iwenttothezoo.Isawsomeanimals.Iplayedwithmyfriends.等。一般过去时态的构成：主语+动词过去式+其他。一般过去时态的运用：描述过去发生的事情，表示过去的时间。一般过去时态的疑问句的构成：助动词did+主语+动词原形+其他？一般过去时态的回答的构成：主语+助动词did+动词原形+其他？一般过去时态的疑问句的缩写：Didyou+动词原形+其他？一般过去时态的回答的缩写：Yes,Idid./No,Ididn’t.一般过去时态的疑问句的变换：Areyou+动词过去式+其他？一般过去时态的回答的变换：Yes,Iwas./No,Iwasn’t.一般过去时态的疑问句的否定回答：Ididn’t+动词原形+其他。一般过去时态的肯定回答：Idid+动词原形+其他。一般过去时态的疑问句的疑问词：Where,What,Who,When,Why,How等。一般过去时态的疑问句的时态标志：yesterday,lastweek,twodaysago等。一般过去时态的疑问句的句型结构：疑问词+did+主语+动词原形+其他？一般过去时态的回答的句型结构：主语+动词过去式+其他。一般过去时态的疑问句的连词：and,but,or,so等。一般过去时态的疑问句的连接词：and,but,or,so等。一般过去时态的疑问句的时态变化：过去式,过去分词等。一般过去时态的疑问句的时态规则：规则变化,不规则变化等。一般过去时态的疑问句的时态练习：填空题,选择题,翻译题等。一般过去时态的疑问句的时态应用：故事描述,情境对话等。一般过去时态的疑问句的时态扩展：过去进行时,过去完成时等。一般过去时态的疑问句的时态对比：一般现在时,一般过去时,一般将来时等。一般过去时态的疑问句的时态总结：一般过去时的构成,疑问句的构成,回答的构成等。以上是一般过去时态的疑问句和回答的知识点整理，共涵盖了25个知识点。这些知识点涵盖了般过去时态的疑问句和回答的构成、运用、变换、否定回答、肯定回答、疑问词、时态标志、句型结构、连词、连接词、时态变化、时态规则、时态练习、时态应用、时态扩展、时态对比和时态总结等方面，全面覆盖了一般过去时态的疑问句和回答的学习内容。在教学过程中，教师可以按照这些知识点进行逐一讲解和练习，让学生充分理解和掌握一般过去时态的疑问句和回答的运用。同时，通过丰富的练习题和实际语境，帮助学生巩固所学知识，提高语言交流能力和思维能力。此外，教师还可以通过举例和情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用一般过去时态的疑问句和回答，提高学生的语言运用能力。在教学评价方面，教师可以通过观察学生的课堂参与度、语言运用能力以及作业完成情况等方面进行评估。对于学习有困难的学生，教师可以进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够扎实掌握一般过去时态的疑问句和回答。通过以上教学策略和方法，教师可以有效地进行一般过去时态的疑问句和回答的教学，提高学生的英语水平和学习能力。同步作业练习题：完成句子：我昨天__________。（wenttothezoo）她上周__________。（sawsomeanimals）他们两天前__________。（playedwithmyfriends）问答练习：教师：Wheredidyougoyesterday?学生：Iwenttothepark.教师：Whatdidyoudolastweek?学生：Ivisitedmygrandparents.选择题：昨天小明去了__________，他看到了__________。（A.动物园B.电影院C.公园D.博物馆）答案：AC阅读理解：阅读以下短文，回答问题。“Yesterday,myfamilyandIwenttothebeach.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwatchedthesunset.Itwasabeautifulday.”问题：Wheredidtheygoyesterday?Whatdidtheydo?填空题：昨天他们__________。（wenttothebeach）我们__________。（playedinthesand）妈妈__________。（bakedacake）改写句子：他们昨天去了博物馆。（改写为疑问句）她上周看了电影。（改写为否定句）情景对话：A:Wheredidyougolastweekend?B:Iwenttothecountrysidewithmyparents.A:Whatdidyoudothere?B:Wevisitedmygrandparents’farmandhelpedthemwiththechores.连词成句：yesterday,I(wenttothelibrary).lastweek,she(visitedhercousins).完成句子：如果我昨天__________，我就看到了我的朋友。（wenttothepark）如果你上周__________，你就能吃到蛋糕。（cameover）阅读理解：阅读以下短文，回答问题。“MyfamilyandIwentonatriptothemountnslastweekend.Wehiked,cookedapicnic,andwatchedthestarsatnight.Itwasagreatadventure.”问题：Wheredidtheygolastweekend?Whatactivitiesdidtheydo?我昨天去了动物园。她上周看到了一些动物。他们两天前和我的朋友一起玩。教师：Wheredidyougoyesterday?学生：Iwenttothezoo.教师：Whatdidyoudolastweek?学生：Isawsomeanimals.昨天小明去了动物园，他看到了一些动物。（A.动物园B.电影院C.公园D.博物馆）答案：AC阅读理解答案：问题：Wheredidtheygoyesterday?Whatdidtheydo?答案：Theywenttothebeach.Theyplayedinthesand,builtasandcastle,andwatchedthesunset.昨天他们去了海滩。我们在沙子里玩。妈妈烤了一个蛋糕。他们昨天去了博物馆。（改写为疑问句：Didtheygotothemuseumyesterday?）她上周看了电影。（改写为否定句：Shedidn’twatchamovielastweek.）A:Wheredidyougolastweekend?B:Iwenttothecountrysidewithmyparents.A:Whatdidyoudothere?B:Wevisitedmygrandparents’farmandhelpedthemwiththechores.yesterday,Iwenttothelibrary.lastwe