人教新课标一年级上册数学《3 6、7的加减》说课稿

人教新课标一年级上册数学《36、7的加减》说课稿一.教材分析人教新课标一年级上册数学《36、7的加减》这一章节，主要让学生掌握6、7的加减法运算。教材通过生动的插图和例题，引导学生理解和掌握加减法的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。二.学情分析一年级的学生刚接触数学，对于加减法运算还比较陌生。他们的思维方式主要以具体形象思维为主，对于抽象的数学符号和运算规律还需要通过具体的事物和图片来进行引导。同时，学生的学习兴趣和积极性也需要通过有趣的教学活动和游戏来激发。三.说教学目标让学生掌握6、7的加减法运算，能够熟练地进行计算。培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和探究精神。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握6、7的加减法运算，能够熟练地进行计算。教学难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中。五.说教学方法与手段采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让学生直观地理解加减法的运算规律。采用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。采用分组合作法，让学生分组进行讨论和实践，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。六.说教学过程导入：通过图片展示，引导学生观察和发现图片中的数量关系，激发学生的学习兴趣。新课导入：讲解6、7的加减法运算规律，通过例题和练习，让学生理解和掌握。实践环节：让学生进行分组讨论和实践，解决实际问题，巩固所学知识。游戏教学：设计有趣的游戏活动，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。总结环节：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以采用图示和列表的方式，将6、7的加减法运算规律和例子进行展示。八.说教学评价通过课堂观察、学生作业和游戏活动等方式，对学生的学习情况进行评价。主要评价学生对6、7的加减法运算的掌握程度，以及他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。九.说教学反思在课后，教师应进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，为下一节课的教学提供改进的方向。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。以上是对人教新课标一年级上册数学《36、7的加减》的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。知识点儿整理：本节课主要涉及以下知识点儿：6、7的加减法运算规律：通过具体的例子，让学生理解和掌握6、7的加减法运算规律，能够熟练地进行计算。加减法的运算符号：让学生认识和理解加减法的运算符号，能够正确地使用它们进行计算。数量关系：通过观察和分析实物和图片，引导学生发现和理解数量关系，培养学生的逻辑思维能力。运算顺序：让学生了解和掌握加减法的运算顺序，能够正确地进行计算。问题解决：通过实际问题的解决，让学生运用所学的加减法知识，培养他们解决问题的能力。游戏教学：通过有趣的游戏活动，让学生在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。分组合作：通过分组讨论和实践，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。教学评价：通过课堂观察、学生作业和游戏活动等方式，对学生的学习情况进行评价，了解他们对6、7的加减法运算的掌握程度，以及他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学反思：教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，为下一节课的教学提供改进的方向。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。以上是对本节课的知识点儿的整理，希望能够帮助您更好地进行教学。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共10分）3+6=_______7-4=_______4+5=_______8-3=_______2+6=_______二、选择题（每题2分，共10分）4+6=_______A.10B.12C.147-5=_______A.2B.3C.43+7=_______A.10B.11C.126-2=_______A.2B.4C.65+6=_______A.11B.12C.13三、解答题（每题10分，共30分）有3个苹果，小明拿走了2个，请问还剩几个苹果？答案：还剩1个苹果。小华有5个橘子，他给了小明2个，请问小华还剩几个橘子？答案：小华还剩3个橘子。妈妈买了7个苹果，吃掉了3个，请问妈妈还剩几个苹果？答案：妈妈还剩4个苹果。四、应用题（每题10分，共20分）小明有3个糖果，他给了小红1个，请问小明还剩几个糖果？答案：