人教PEP版英语六下Unit 4《Then and now》说课稿

人教PEP版英语六下Unit4《Thenandnow》说课稿一.教材分析《人教PEP版英语六下Unit4Thenandnow》是一篇介绍过去和现在生活变化的文章。通过对比过去和现在的生活，让学生了解社会的发展和变化，提高他们的英语阅读能力。本篇文章主要包括三个部分：图片对比、文本理解和语言运用。教材内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。二.学情分析学生在学习本单元前，已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，具备一定的阅读理解能力。但部分学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是在描述过去和现在的对比时。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。三.说教学目标知识目标：让学生掌握表示过去和现在的词汇和句型，如“longtimeago,now,difference,change”等。能力目标：通过阅读和听力练习，提高学生的阅读理解能力和听力水平。情感目标：培养学生对生活的热爱和关注，激发他们努力学习英语的兴趣。四.说教学重难点重点：让学生能够运用表示过去和现在的词汇和句型进行描述。难点：引导学生学会如何对比过去和现在的生活，并进行语言运用。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示过去和现在的生活，激发学生的学习兴趣。采用分组合作学习，鼓励学生互相交流和分享，提高他们的语言表达能力。六.说教学过程导入：展示一组过去和现在的图片，引导学生谈论图片中的变化，激发学生的学习兴趣。读前活动：让学生预测文章内容，激活他们的背景知识。读中活动：引导学生阅读文章，回答相关问题，提高他们的阅读理解能力。读后活动：分组讨论，让学生用英语描述自己家庭或学校过去和现在的变化，进行语言运用。课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用对比的方式，展示过去和现在的词汇和句型，方便学生记忆和复习。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们的学习兴趣。语言运用：评估学生在描述过去和现在的生活时，词汇和句型的正确运用情况。作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要不断学习，提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。在评价过程中，要关注学生的个体差异，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。知识点儿整理：《人教PEP版英语六下Unit4Thenandnow》主要介绍了过去和现在生活的变化。通过对比，让学生了解社会的发展和变化，提高他们的英语阅读能力。本节课的知识点主要包括以下几个方面：词汇：本节课学习了表示过去和现在的词汇，如“longtimeago,now,difference,change”等。这些词汇是学生描述过去和现在生活变化的基础。句型：本节课主要学习了如何用英语描述过去和现在的生活。例如，“Inthepast,…,butnow,…”和“Therewas/wasn’t…,butnow,…”等句型。这些句型可以帮助学生更好地表达自己的生活经历。阅读理解：本节课通过阅读一篇关于过去和现在生活对比的文章，提高了学生的阅读理解能力。学生需要理解文章的主要内容，并能够回答相关问题。听力练习：本节课还进行了听力练习，让学生能够听懂并理解关于过去和现在生活的对话。这是提高学生英语听力水平的重要环节。语言运用：本节课鼓励学生运用所学的词汇和句型，描述自己家庭或学校过去和现在的变化。这是一个实际运用英语的过程，有助于提高学生的语言表达能力。情感教育：本节课通过对比过去和现在的生活，引导学生关注社会的发展和变化，激发他们对生活的热爱和关注。这有助于培养学生的情感态度和价值观。教学方法：本节课采用了任务型教学法、多媒体教学手段和分组合作学习等方式。这些教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。评价方式：本节课的评价方式包括课堂参与度、语言运用和作业完成情况等。这些评价方式有助于全面了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。通过对本节课的知识点进行整理，我们可以更好地理解教学内容，明确教学目标，为今后的教学工作提供有力的支持。同时，这也有助于学生系统地学习和掌握英语知识，提高他们的英语水平。同步作业练习题：Whatdoes“Thenandnow”meaninthetitleofUnit4?A.Then:Pasttime;now:PresenttimeB.Then:Youngage;now:OldageC.Then:Daytime;now:NighttimeD.Then:Spring;now:AutumnWhichofthefollowingisNOTmentionedintheunit?A.SchooluniformB.TransportationD.ComputerAccordingtothepassage,whatisdifferentbetweenthepastandthepresent?A.HousesB.ClothesC.FoodD.AlloftheaboveInthepast,people____(1)____(骑自行车)toschool,butnowthey____(2)____(坐公交车)toschool.Therewasa____(3)____(小河)nearmyhomelongtimeago,butnowthereisa____(4)____(公园).Mymother____(5)____(喜欢)tocooktraditionalfood,butnowsheoften____(6)____(吃)fastfood.三、改写句子Theydidn’thaveacomputerinthepast,buttheyhaveonenow.(1)___Therewasn’tasupermarketinourtowntenyearsago,butthereisonenow.(2)___Myfatherusedtorideabiketowork,butnowhetakesabus.(3)___Whatarethedifferencesbetweenyourlifenowandyourlifetenyearsago?Howhastechnologychangedyourlife?usedtoridebikes;takebusesriv