2024年春八年级生物下册 22.4 动物的主要类群教案 （新版）北师大版

2024年春八年级生物下册22.4动物的主要类群教案（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自北师大版2024年春八年级生物下册第22.4节“动物的主要类群”。课程主要内容包括：

1.了解动物的分类依据及各类群的特征。

2.掌握原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和鱼类的主要特征。

3.能够识别常见动物并归类到相应的类群。

4.理解动物类群之间的进化关系。

教学重点：各类动物的主要特征及分类。

教学难点：动物类群之间的进化关系。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，具体包括：

1.生命观念：通过学习动物的各类群特征，使学生形成对动物生命现象的认知，理解生物的多样性与统一性。

2.科学思维：培养学生运用比较、分类等科学方法对动物进行归纳和总结，提高分析问题和解决问题的能力。

3.科学探究：通过观察、实验等途径，使学生掌握探究动物特征的基本技能，培养学生的实践操作能力和创新精神。

4.社会责任：通过学习动物在自然界和人类生活中的作用，增强学生关爱动物、保护生态的意识，培养其参与环保行动的责任感。

综上，本节课的核心素养目标旨在引导学生建立正确的生命观念，提高科学思维和探究能力，强化社会责任，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：各类动物的主要特征及分类。

解决办法：通过对比分析、实例观察等方法，使学生深入了解各类动物的特征，并能熟练进行分类。

难点：动物类群之间的进化关系。

突破策略：利用图表、动画等教学辅助工具，形象地展示动物类群的进化历程，帮助学生理解各类群之间的联系与演化。同时，引导学生进行讨论和思考，以加深对进化关系的学习和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年春八年级生物下册第22.4节“动物的主要类群”的教材或学习资料。教材中应包含各类动物的特征描述、图片示例以及分类表格等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的各类动物的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和鱼类等主要类群。图片和图表应清晰展示各类动物的特征，视频资源应生动展示动物的生活习性和生态环境。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备显微镜、载玻片、盖玻片、动物标本、解剖工具等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验操作环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台上，摆放实验器材和实验标本，为学生提供直观的实验学习资源。

5.教学课件：制作教学课件，包含课程导入、教学内容、实例展示、互动环节等。课件应简洁明了，突出重点，结合多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

6.互动环节材料：准备与教学内容相关的互动环节材料，如动物特征卡片、分类游戏等。这些材料有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和思维能力。

7.评价量表：制定评价量表，包括课堂参与、小组讨论、实验操作等评价指标，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物的主要类群的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物的主要类群内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物的主要类群教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保动物的主要类群教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物的主要类群的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物的主要类群学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物的特征和分类知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为动物的主要类群新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物的主要类群的特征和分类，结合实例帮助学生理解。

突出各类动物的特征和分类重点，强调进化关系难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物类群的特征和分类展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验动物类群知识的应用，提高实践能力。

在动物的主要类群新课呈现结束后，对动物类群的特征和分类进行梳理和总结。

强调各类动物的特征和分类的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物的主要类群知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动物类群问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物的主要类群内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物的主要类群内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物的主要类群的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物的主要类群内容，强调各类动物的特征和分类重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物的主要类群内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.图书资源：推荐学生阅读与动物分类和进化相关的图书，如《物种起源》、《动物的奇妙世界》等，以丰富学生的知识储备和视野。

2.纪录片资源：推荐学生观看关于动物世界和生物进化的纪录片，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，以生动形象的方式展示动物的特征和进化过程。

3.网络资源：提供一些与动物分类和进化相关的学术网站和在线资源，如国家自然博物馆的官方网站、生物学杂志等，供有兴趣深入研究的学生查阅。

（二）拓展建议

1.开展动物分类观察活动：组织学生到动物园或自然保护区进行实地观察，让学生亲自观察不同类群的动物特征，加深对动物分类的理解。

2.举办动物进化主题的科学讲座：邀请专家学者为学生讲解动物进化的知识，引导学生思考动物进化的原因和意义。

3.开展小组研究项目：鼓励学生分组选择一个动物类群，进行深入研究，包括了解该类群的代表性物种、特征、生活习性等，并制作研究报告或展示。

4.制作动物特征卡片：学生可以自制动物特征卡片，包括各类动物的图片、特征描述等，通过制作卡片加深对动物特征的记忆和理解。

5.参与环保志愿活动：鼓励学生参与动物保护的志愿活动，如参与动物救助、环境保护宣传等，培养学生的社会责任感和关爱动物的意识。板书设计①艺术性：

1.使用清晰、简洁的字体，如行书或楷书，使板书更具艺术感。

2.采用颜色丰富的粉笔，如蓝、绿、红等，使板书更加生动有趣。

3.适当使用图标、图案等元素，如动物图案、进化树等，使板书更具视觉吸引力。

②趣味性：

1.通过编写有趣的口诀或顺口溜，将动物特征进行简化和记忆，如“鱼儿水中游，脊椎身体娇”等。

2.设计有趣的互动游戏，如动物特征猜谜、分类接力等，让学生在游戏中学习和记忆动物特征。

3.引入有趣的动物趣闻或小故事，如动物的奇特本领、动物的共生现象等，激发学生的好奇心和兴趣。

③重点知识点：

1.动物的主要类群及其特征。

2.动物类群之间的进化关系。

3.动物在自然界和人类生活中的作用。

4.关爱动物、保护生态的重要性。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.学生总结：鼓励学生分享本节课学习的心得体会，总结动物的主要类群及其特征，动物类群之间的进化关系，以及动物在自然界和人类生活中的作用。

2.教师总结：简要回顾本节课的学习内容，强调动物的主要类群及其特征，动物类群之间的进化关系，以及动物在自然界和人类生活中的作用的重要性。

3.布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

（二）当堂检测

1.选择题：设计一些关于动物的主要类群及其特征的选择题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

2.填空题：设计一些关于动物类群之间的进化关系的填空题，让学生在课堂上完成，检查学生对学习内容的掌握情况。

3.判断题：