二年级英语上册 Unit 1 My Family Lesson 4教案 人教新起点

二年级英语上册Unit1MyFamilyLesson4教案人教新起点主备人备课成员教学内容本节课为人教新起点二年级英语上册Unit1MyFamily的第四课时Lesson4。本节课主要内容是学习家庭成员的名称和描述家人之间的关系。学生将能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，并能用英语简单描述自己的家人。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固对家庭成员的认识，提高口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，尤其是听力和口语技能。通过学习家庭成员的英文名称和描述家人之间的关系，学生将能够提高他们的语言表达能力，并能更好地理解和运用目标语言。此外，本节课还将帮助学生培养跨文化交际的能力，使他们能够更好地理解和尊重不同文化背景下的家庭关系。通过参与各种口语练习和小组活动，学生将能够提高他们的合作能力和社交技能。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些家庭成员的名称，如mom,dad,brother,sister等，并能够用英语简单描述他们的特征。他们对描述家人之间的关系也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对自己的家人感兴趣，因此对本节课的内容会有较高的兴趣。他们在英语学习方面各有不同的能力，有的学生听力和口语能力较强，而有的学生则更擅长阅读和写作。学习风格上也各有差异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述家人之间的关系时，学生可能会遇到困难，因为这是一个需要运用语言表达和思维能力的任务。此外，一些学生可能会在发音和听力理解上遇到挑战。另外，学生可能对一些新词汇的掌握不够熟练，需要教师的指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务型教学法、交际法以及情境教学法。任务型教学法能够引导学生通过完成具体任务来实践语言，交际法能够提高学生的口语交流能力，情境教学法则能够帮助学生更好地在实际情境中应用所学知识。

2.教学活动设计：

a.热身活动：教师可引导学生进行简单的家庭介绍，例如“Thisismymother.Sheisateacher.”，以激发学生的学习兴趣并复习相关词汇。

b.新课导入：通过展示一张全家福照片，引导学生猜测并说出照片中家人的关系，如“Thisisyourfather.Heisadoctor.”，以此引入本节课的主题。

c.实践活动：学生分成小组，每组选择一位家庭成员，用英语编写一段关于该家庭成员的介绍，并表演给其他小组观看。例如：“Thisismybrother.Heis10yearsold.Helikesplayingsoccer.”，通过这种方式提高学生的语言运用能力和团队合作能力。

d.课堂总结：教师邀请几位学生用英语总结本节课所学内容，例如：“Welearnedaboutfamilymembersandhowtodescribetheirrelationships.”，以检查学生的学习效果。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，教师可使用PPT展示全家福照片和相关词汇，利用视频播放家庭场景，使学生更好地理解家人之间的关系。此外，还可以使用在线工具，如Google文档或Padlet，让学生在课堂上共同完成家庭介绍的写作任务，以此激发学生的学习兴趣并提高他们的信息技术应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员和家庭关系用英语怎么说吗？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的魅力或特点。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员和家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员和家庭关系的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭成员和家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭成员和家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员和家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员和家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员和家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员和家庭关系的基本概念、案例分析等。

强调家庭成员和家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员和家庭关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员和家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）家庭成员词汇卡片：制作一套包含家庭成员词汇的卡片，包括父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，以及相应的英文翻译。

（2）家庭成员关系图：绘制一张家庭成员关系图，展示不同家庭成员之间的关系，如父母与子女、兄弟姐妹之间的联系。

（3）家庭场景图片：收集一些展示不同家庭场景的图片，如一家人在一起吃饭、看电视、做家务等，以便学生在课堂上进行观察和描述。

（4）家庭故事书籍：推荐一些关于家庭和家庭成员的故事书籍，如《小王子》、《爱心树》等，让学生在课后阅读，进一步理解家庭成员之间的情感和关系。

（5）在线家庭游戏：介绍一些在线家庭主题的游戏，如家庭角色扮演游戏、家庭拼图游戏等，让学生在课后与家人一起参与，增进亲子关系。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用家庭成员词汇卡片进行单词学习和记忆，通过翻看卡片，巩固对家庭成员词汇的理解和记忆。

（2）学生可以观察家庭成员关系图，了解不同家庭成员之间的关系，并尝试用英语描述这些关系。

（3）学生可以欣赏家庭场景图片，观察图片中的人物和场景，尝试用英语描述图片中的家庭活动。

（4）学生可以阅读家庭故事书籍，通过故事了解家庭成员之间的情感和关系，培养阅读兴趣和阅读能力。

（5）学生可以在线参与家庭主题的游戏，与家人一起互动，增进彼此的了解和感情，同时提高英语语言运用能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文名称，如mom,dad,brother,sister等。

（2）学生能够用英语简单描述自己的家人，如“Thisismymother.Sheisateacher.”。

（3）学生能够理解家庭成员之间的关系，并能够用英语进行描述。

（4）学生能够通过观察家庭场景图片，用英语描述图片中的家庭活动。

（5）学生能够通过阅读家庭故事书籍，了解家庭成员之间的情感和关系。

2.当堂检测：

（1）听写检测：教师播放家庭成员的英文名称，学生需要正确书写对应的中文名称。

（2）口语表达检测：学生随机抽取一张家庭成员词汇卡片，用英语描述该家庭成员的外貌特征和性格特点。

（3）情景剧表演：学生分组，每组选择一个家庭成员关系场景，用英语表演该场景，并尽量表现出家庭成员之间的情感和关系。

（4）阅读理解检测：学生阅读一篇关于家庭成员和家庭关系的短文，回答相关问题，如家庭成员的名称、关系等。

（5）综合运用检测：学生根据提供的家庭场景图片，用英语编写一段关于该家庭的故事，包括家庭成员的名称、关系和活动等。课后作业1.编写家庭介绍短文：请学生以家庭成员为主题，编写一篇关于自己家人的短文。短文应包括家庭成员的名称、外貌特征、性格特点以及家庭成员之间的互动。

示例：

Thisismyfamily.Myfatherisatallmanwithglasses.Heisadoctorandheisverykind.Mymotherisabeautifulwoman.Sheisateacherandsheisstrictbutcaring.IhaveayoungerbrothernamedTom.Heisshortandhelovesplayingsoccer.Weallloveeachotherandoftenspendtimetogether.

2.制作家庭成员词汇卡片：学生自制一套包含家庭成员词汇的卡片，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的英文名称。卡片一面写英文，另一面写中文。

3.观察家庭场景图片：学生观察家庭场景图片，并用英语描述图片中的家庭活动。

示例：

Picture1:Inthispicture,Iseeafamilysittingaroundatableandhavingdinnertogether.Thefatherisgivingfoodtohisson,andthemotherissmiling.Theylookhappy.

4.家庭故事续写：学生阅读一个关于家庭的故事，并续写故事的后半部分。

示例：

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theylivedinasmallhouseandtheylovedeachotherverymuch.Everyevening,theywouldsittogetherandtalkabouttheirday.Oneday,thefamilydecidedtogoonatriptothebeach.They