12 富起来到强起来-改革创新谋发展（教学设计） 部编版道德与法治五年级下册

12富起来到强起来-改革创新谋发展（教学设计）部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《12富起来到强起来-改革创新谋发展》是部编版道德与法治五年级下册的一课。本节课的主要内容是让学生了解我国改革开放的发展历程和成就，认识到改革创新是推动国家发展的重要动力。通过本节课的学习，学生应该能够理解改革开放的意义，知道我国现代化建设取得的重大成就，以及理解改革创新对于国家发展的重要性。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲解和讨论，可以激发学生的爱国情怀，增强他们的民族自豪感。同时，本节课也注重培养学生的思辨能力和实践能力，通过案例分析和小组讨论，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。

在教学设计上，我将结合学科特点和学生年级特点，采用生动活泼的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和学习积极性。同时，我会注重课堂实践，让学生通过动手操作和小组合作，更好地理解和掌握课程内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的法治意识：通过讲解和讨论，使学生了解我国改革开放的政策法规，认识到法律对于国家发展的重要性，增强学生的法治观念。

2.培养学生的思辨能力：通过案例分析和小组讨论，引导学生运用批判性思维，独立思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过了解我国改革开放取得的成就，使学生认识到自己作为公民应该承担的责任，激发他们的社会责任感。

4.培养学生的实践能力：通过小组合作和动手操作，使学生在实践中感受改革创新带来的成就，提高他们的实践能力和创新精神。

5.培养学生的爱国情怀：通过讲解和讨论，使学生了解我国改革开放的发展历程，认识到国家的富强是每个公民的努力的结果，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。学情分析本节课的教学对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和法治观念，对于我国的发展历程和成就有一定的了解。在学习本节课之前，学生已经学习了相关的道德与法治知识，对于改革开放的概念和意义有一定的认识。

在学习能力方面，五年级的学生具有较强的思维能力和分析问题的能力，他们能够通过讨论和案例分析来理解和掌握课程内容。同时，他们也具备一定的实践能力，能够通过小组合作和动手操作来实践和巩固所学知识。

在素质方面，五年级的学生具有较高的社会责任感和公民意识，他们关心社会问题，愿意为社会做出贡献。他们对国家的发展和进步充满好奇和兴趣，具有较强的爱国情怀。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题。首先，部分学生可能对于改革开放的具体内容和成就了解不深，需要通过讲解和案例分析来进一步加深理解。其次，部分学生在讨论和小组合作中可能表现出不够积极和主动，需要教师进行引导和激励。另外，部分学生可能对于一些抽象的概念和理论理解起来较为困难，需要教师通过生动的讲解和实际案例来进行解释和帮助。

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣。通过讲解、讨论、案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握课程内容。同时，我会关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并提高他们的学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授知识，使学生掌握改革开放的发展历程、成就和意义。结合生动的案例，引导学生了解改革创新的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对改革开放的认识和看法。通过讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，增强学生的思辨能力。

3.案例分析法：运用具体的改革开放案例，让学生在分析案例中了解政策法规的作用，认识改革创新对于国家发展的推动作用。培养学生关注社会问题、增强社会责任感的习惯。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示改革开放的发展历程、成就和意义。通过图片、视频等形式，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和知识拓展。通过在线讨论、答题等形式，激发学生的学习主动性，巩固所学知识。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中实践和探究。通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的团队合作精神和实践能力。

4.课外实践：鼓励学生进行课外实践，如参观企业、社区等，让学生亲身感受改革创新带来的发展成果。结合课外实践，加深学生对课程内容的理解，提高学生的实践能力。

5.评价与反馈：运用多媒体设备进行课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。通过评价与反馈，激发学生的学习动力，提高教学质量。

结合教学内容和学生特点，运用多样化的教学方法和现代化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。在教学过程中，关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并提高他们的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《富起来到强起来-改革创新谋发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为改革创新对于我国的发展有什么重要意义？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革创新的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革创新的本质。改革创新是推动我国社会发展的强大动力，它为我国经济的快速发展提供了源源不断的活力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革创新在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调改革和创新这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革创新相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示改革创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“改革创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了改革创新的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对改革创新的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《富起来到强起来-改革创新谋发展》的内容知识点主要包括以下几个方面：

1.改革开放的基本概念和历史背景：讲解改革开放的定义、目的和意义，回顾改革开放的历史进程，让学生了解我国从计划经济向市场经济转型的过程。

2.改革开放的主要成就：通过具体的数据和案例，展示我国在经济、政治、文化、社会等各方面取得的重大成就，让学生深刻感受到改革开放给国家带来的发展变化。

3.改革创新的重要性：阐述改革创新对于推动国家发展的重要意义，分析改革创新在各个领域的具体应用和作用，让学生认识到改革创新是推动社会进步的关键因素。

4.改革创新的实践：介绍改革创新的具体实践案例，分析这些案例的成功经验和启示，让学生了解改革创新是如何在实际工作中得以落实和推进的。

5.改革创新的挑战和前景：分析当前我国改革创新面临的主要挑战，探讨未来改革创新的发展趋势和方向，让学生认识到改革创新是一个持续不断的过程，需要每个人的参与和努力。

6.青少年如何参与改革创新：引导学生思考青少年如何积极参与改革创新，培养他们的创新精神和实践能力，鼓励他们为国家的改革创新事业做出自己的贡献。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的主要知识点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备良好的结构，条理分明，使学生能够一目了然地了解教学内容的组织和逻辑关系。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以免分散学生的注意力。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，语言简练，概括性强，有助于学生把握关键信息。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过创意的布局、颜色和字体选择，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

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改革创新的奥秘

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概念历史背景成就

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重要性实践案例挑战与前景

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青少年参与创新精神责任与贡献

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在板书设计中，我采用了清晰的标题和简洁的线条，将教学内容分为四个主要部分：改革创新的奥秘、概念与历史背景、成就、重要性、实践案例、挑战与前景、青少年参与、创新精神、责任与贡献。这样的设计有助于学生抓住课程的重点，同时使板书具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

在具体内容呈现上，我以关键词和短句的形式，精炼地概括了每个部分的核心要点。例如，在“概念”部分，我列出了“改革开放”的定义和目的；在“实践案例”部分，我选择了几个具有代表性的案例，并简要描述了它们的特点和影响。这样的设计既能够帮助学生快速理解和记忆，又能够激发他们的思考和讨论。

此外，我还注重了板书的动态性。在课堂讲授过程中，我可以根据学生的反馈和讨论，适时地调整和完善板书内容，使其更加符合学生的实际需求和学习进度。这样的设计有助于提高板书的实用性和灵活性，使板书成为教学的有效辅助工具。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国改革开放四十年》（作者：金碚）、《改革开放与当代中国》（作者：李君如）等书籍，了解改革开放的历程、成就和挑战。

-视频资源：《激荡四十年》（CCTV出品）、《改革开放大潮中的中国人》（腾讯视频）等纪录片，观看改革开放的历程和人物故事。

-文章：《人民日报》等官方媒体发表的相关文章，了解当前我国改革开放的最新动态和政策。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解改革开放的重要性和意义。

-学生可以自由选择拓展内容，也可以根据自己的兴趣和需求选择特定的阅读材料或视频资源。

-学生在阅读和观看过程中，遇到任何疑问或困难，可以向教师请教，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的观点和看法，提高自己的思辨能力和交流能力。

-学生可以撰写一篇读书笔记或观后感，总结自己的学习心得和感悟，加深对改革开放的理解。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。观察学生在提问、回答问题、小组讨论等环节的表现，评估学生的学习态度和课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、合作精神和成果的质量。观察学生是否能够提出有深度的观点，是否能够有效沟通和协调，以及是否能够清晰地表达和展示讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课堂知识点的理解和掌握程度。测试题型可以是选择题、简答题或论述题，测试内容应涵盖本节课的主要知识点。

4.作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括作业的完成程度、正确性和创新性。观察学生是否能够准确理解和运用所学知识，是否能够提出自己的见解和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予相应的评价和反馈。评价应具体、中肯，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议和指导。同时，教师应鼓励学生的进步和努力，激发他们的学习动力和自信心。教学反思与总结教学反思：

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法等教学方法，通过多媒体设备、小组合作和实践活动等教学手段，引导学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的法治意识、思辨能力和实践能力，以及激发他们的爱国情怀和社会责任感。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解和讨论中，部分学生表现出不够积极和主动，需要我进行更多的引导和激励。另外，对于一些抽象的概念和理论，部分学生理解起来较为困难，需要我通过更多的实例和实际案例来进