人音版（五线谱）音乐五年级上册第2课 歌唱二小放牛郎教案

人音版（五线谱）音乐五年级上册第2课歌唱二小放牛郎教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《歌唱二小放牛郎》是人音版（五线谱）音乐五年级上册第2课的一首歌曲。歌曲以朗朗上口的旋律和生动的歌词，讲述了放牛郎王二小的英勇事迹，展现了他的机智和勇敢。歌曲分为两个部分，第一部分描述了王二小放牛的情景，第二部分则歌颂了他的英勇行为。本节课将通过学习歌曲，让学生了解抗日战争时期的历史背景，感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和爱国情怀。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、学唱、演奏等方式，掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐技能。同时，结合历史背景，让学生了解放牛郎王二小的英勇事迹，激发他们的爱国情怀。通过本节课的学习，学生将能够熟练演唱歌曲，并对抗日战争时期的历史有所了解，培养他们的人文素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：音乐素养、历史素养和爱国情怀。

1.音乐素养：通过学习《歌唱二小放牛郎》这首歌曲，学生将掌握基本的音乐知识和技能，包括旋律、节奏、歌词等。在教学过程中，我将引导学生聆听、学唱、演奏歌曲，培养他们的音乐感知能力和表现能力。

2.历史素养：结合歌曲背后的历史背景，学生将了解抗日战争时期我国人民的生活状况和英勇斗争的精神。通过学习放牛郎王二小的英勇事迹，学生将培养对历史的认知和理解能力。

3.爱国情怀：在本节课的学习过程中，学生将深入感受歌曲所传达的爱国情怀，激发他们的民族自豪感和爱国热情。同时，通过学习放牛郎王二小的英勇行为，学生将学会珍惜和平生活，培养正确的价值观和人生观。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《歌唱二小放牛郎》的旋律和歌词掌握。

2.了解歌曲背后的历史背景和文化内涵。

难点：

1.歌曲中较高音区的演唱和旋律的准确性。

2.对抗日战争时期的历史理解和对放牛郎王二小英勇事迹的感悟。

解决办法：

1.对于歌曲的旋律和歌词掌握，可以通过反复聆听、学唱、分组练习等方式，引导学生逐步熟练演唱。在教学过程中，我会重点讲解歌曲的旋律特点和演唱技巧，帮助学生克服音准和节奏上的困难。

2.对于历史背景和文化内涵的理解，可以通过多媒体资料展示、故事讲解、小组讨论等形式，让学生深入了解抗日战争时期的历史背景，感受放牛郎王二小的英勇行为，从而激发他们的爱国情怀。同时，结合音乐教学，引导学生从音乐角度感悟歌曲所传达的情感，进一步深化对歌曲的理解。四、教学资源1.软硬件资源：电子琴、教学多媒体设备、音响设备、乐谱、歌词卡片。

2.课程平台：学校音乐教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：抗日战争历史视频资料、放牛郎王二小故事动画、音乐教学软件。

4.教学手段：聆听、学唱、演奏、讨论、小组合作、多媒体展示。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《歌唱二小放牛郎》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲重点，强调历史背景，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与历史的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课《歌唱二小放牛郎》的主要知识点包括音乐知识和历史背景两个方面。

音乐知识点：

1.五线谱的基本知识：五线谱的构成、线谱和间谱的命名、谱号和谱表。

2.节奏和节拍：节奏的分类、节拍的概念、强弱拍的特点。

3.音符和休止符：音符的分类、音符和休止符的长短、连音和顿音的演奏方法。

4.音阶和调式：大调和小调音阶的构成、调式的概念、调号和调性。

5.歌曲结构：歌曲的组成部分、常见的歌曲形式和结构。

历史知识点：

1.抗日战争时期的历史背景：抗日战争的起因、过程和结果，我国人民在抗日战争中的英勇斗争。

2.放牛郎王二小的英雄事迹：王二小的生平和事迹，他在抗日战争中的贡献和牺牲。七、教学反思与总结首先，在教学方法上，我注重了歌曲的聆听和演唱实践，通过反复聆听、学唱、分组练习等方式，让学生逐步熟练演唱歌曲。同时，结合历史背景，我采取了故事讲解、多媒体展示等手段，让学生深入了解抗日战争时期的历史背景，感受放牛郎王二小的英勇行为，从而激发他们的爱国情怀。

其次，在教学策略上，我注重了学生的主体地位，设计了小组讨论环节，让学生围绕歌曲主题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。同时，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。一是部分学生在音准和节奏上还存在困难，二是部分学生对历史背景的理解和感悟不够深入。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。

对于音准和节奏的问题，我将加强对学生的个别指导，针对不同学生的实际情况，制定针对性的训练计划，提高他们的音准和节奏感。同时，通过更多的实践活动，让学生在实践中体验音乐的魅力，提高音乐技能。

对于历史背景的理解和感悟问题，我将结合多媒体资源，采用更生动、形象的方式，让学生深入了解抗日战争时期的历史背景，感受放牛郎王二小的英勇行为。同时，引导学生从音乐角度感悟歌曲所传达的情感，进一步深化对歌曲的理解。八、内容逻辑关系①歌曲《歌唱二小放牛郎》的知识点：

-歌曲的旋律、节奏和歌词

-歌曲的结构和形式

-歌曲的调性和调号

-歌曲的演奏方法和表现技巧

②抗日