2024年春七年级语文下册 第一单元 2说和做 记闻一多先生言行片段教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024年春七年级语文下册第一单元的第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》。本课主要内容是通过对闻一多先生的言行举止的描述，让学生理解并掌握“说”和“做”的重要性，以及如何将二者结合起来，做到言行一致。课文内容包括闻一多先生的学术成就、社会活动以及他的个人品质等方面的描写。通过学习本课，学生可以了解到闻一多先生的崇高精神和伟大成就，同时也能从中得到启示，培养自己的品德和能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生对语文学科的热爱和良好的阅读习惯，通过阅读和分析闻一多先生的言行片段，提升学生的文学素养和文化素养。同时，通过学习闻一多先生的言行一致的精神，培养学生的品德素养，使他们在日常学习和生活中能够做到言行一致，追求真理，热爱祖国。此外，通过分析课文中的语言和表达技巧，提高学生的语文表达能力，使他们能够更好地运用语言表达自己的思想和感情。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握闻一多先生的学术成就、社会活动和个人品质。

2.分析课文中的语言和表达技巧，提高学生的语文表达能力。

难点：

1.理解闻一多先生的言行一致的精神，并将这种精神应用到实际生活中。

2.深入分析课文中的细节，理解作者对闻一多先生的描写和评价。

解决办法：

1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生深入了解闻一多先生的学术成就和社会活动，引导学生从不同角度分析课文内容。

2.利用案例分析、角色扮演等教学方法，让学生身临其境地感受闻一多先生的言行一致精神，并引导他们将这种精神与自己的学习和生活相结合。

3.针对课文中的语言和表达技巧，通过例句解析、写作练习等方法，帮助学生提高语文表达能力。同时，鼓励学生在课堂上积极发言，锻炼他们的口头表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春七年级语文下册第一单元2说和做记闻一多先生言行片段》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示闻一多先生的学术成就、社会活动和个人品质。例如，可以准备闻一多先生的照片、相关历史事件的图片和地图，以及闻一多先生演讲的视频片段等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果有关闻一多先生的科学研究的实验，需要准备实验器材和实验药品，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，供学生进行实验操作等。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解和掌握课文内容。

7.教学评价表格：准备教学评价表格，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。

8.教学指导手册：准备教学指导手册，以便在课堂上进行教学指导和辅导学生学习。

9.学生学习记录表：准备学生学习记录表，用于记录学生的学习进度和表现，以便进行教学反馈和改进。

10.教学资源库：建立教学资源库，收集与本节课相关的教学资源，如教案、课件、习题等，以便教师进行备课和教学参考。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《说和做——记闻一多先生言行片段》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

闻一多先生是中国现代文学史上的重要人物，他的作品和思想对于学生来说具有很高的学习价值。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

闻一多先生的诗作：《红烛》、《死水》等，这些诗作体现了闻一多先生的爱国情怀和革命精神。

闻一多先生的学术论文：《周易》《诗经》等，这些论文展示了闻一多先生的学术研究成果和深厚的文化底蕴。

关于闻一多先生的传记和回忆录，可以了解闻一多先生的一生和他的思想发展过程。

2.拓展建议：

学生可以利用课后时间阅读闻一多先生的诗作和学术论文，通过自主学习的方式深入理解闻一多先生的思想和艺术风格。

学生可以进行小组讨论，互相分享对闻一多先生的理解和感悟，从而拓宽自己的视野。

学生可以尝试撰写关于闻一多先生的读后感或评论，通过写作的方式表达对闻一多先生的敬意和思考。

教师可以组织学生进行闻一多先生作品的朗诵和表演活动，让学生在实践中感受闻一多先生的文学魅力。

教师可以引导学生关注闻一多先生所关注的社会问题，如民主、自由、平等等，激发学生的思考和关注。七、课后作业课后作业是对课堂学习的巩固和延伸，以下是一些与本节课课文内容相关的题型示例：

1.课文内容理解题：请简述闻一多先生的学术成就和社会活动。

答案：闻一多先生是中国现代文学史上的重要人物，他在文学创作和学术研究方面取得了丰硕的成果。他在诗歌创作方面有着独特的艺术风格，被誉为“新诗运动的奠基人之一”。他的学术研究涉及多个领域，如《周易》、《诗经》等古典文献的研究，对古代文化有着深入的探索。

2.课文细节分析题：请找出课文中描述闻一多先生言行一致的具体例子，并简述其意义。

答案：课文中有多个例子描述了闻一多先生的言行一致。例如，课文中提到闻一多先生在学术研究中的严谨态度，他对待学术问题一丝不苟，不断探索和质疑，这种精神体现了他言行一致的品质。另外，闻一多先生在社会活动中的积极参与和无私奉献也是他言行一致的体现。

3.课文主题拓展题：请结合课文内容，谈谈你对“说和做”的理解。

答案：对我来说，“说和做”是相辅相成的。说代表着我们的思想和表达，做则是将我们的想法付诸实践。只有将说和做结合起来，才能真正实现自己的目标和理想。课文中的闻一多先生就是一个很好的例子，他不仅在学术上有着丰富的论述，更是在实践中积极投身于社会活动，将自己的理念付诸实践，真正做到了言行一致。

4.课文表达技巧分析题：请分析课文中的修辞手法及其作用。

答案：课文中有多个修辞手法的运用，如比喻、拟人等。例如，课文用“红烛”来比喻闻一多先生的爱国情怀，生动形象地展示了闻一多先生的革命精神和牺牲精神。修辞手法的运用使得课文更具表现力和感染力，让读者更容易理解和感受到闻一多先生的精神风貌。

5.课文内容延伸题：请谈谈你对闻一多先生精神的理解，并联系实际谈谈如何在日常生活中践行这种精神。

答案：闻一多先生的精神包括严谨治学、积极进取、无私奉献等。我认为，在日常生活中，我们可以通过以下方式践行这种精神：首先，对待学习要有严谨的态度，不断探索和质疑，追求真理；其次，要有社会责任感，积极参与社会活动，为社会的发展贡献自己的力量；最后，要有无私奉献的精神，乐于助人，为他人的成长和进步提供帮助。通过这些方式，我们可以在日常生活中践行闻一多先生的精神。八、板书设计1.教学内容概述

《说和做——记闻一多先生言行片段》

2.闻一多先生的学术成就