2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part A第一课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA第一课时教案人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习生日相关的词汇和句型，学生能够了解和理解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过小组活动、游戏等方式，学生能够培养合作、创新、解决问题的思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养独立思考、主动学习的能力。学情分析三年级的学生已经接触过一段时间的英语学习，对于基本的语音、词汇和句型有一定的掌握。他们具备一定的听、说、读、写的能力，但可能在发音和语法方面还存在一些问题。学生在学习过程中，对于生动有趣的活动和互动性强的课程更感兴趣，因此，在教学过程中，需要设计一些有趣的教学活动来吸引学生的注意力。

在学习态度方面，大部分学生对英语学习抱有积极的态度，愿意参与到课堂活动中。但也有少部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，或者在学习上存在困难，这可能影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，多给予他们关心和帮助，激发他们对英语学习的兴趣。

在知识、能力、素质方面，学生存在以下特点：

1.知识方面：学生已经学习了基本的英语字母、词汇和简单句型，对本节课的生词和句型有一定的接受能力。但部分学生可能对发音和语法规则还不够熟悉，需要老师在课堂上进行重点讲解和练习。

2.能力方面：学生的听、说、读、写能力各有差异，老师在教学过程中需要针对不同能力水平的学生进行分层教学，设计不同难度的任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.素质方面：学生在思维品质、学习习惯、合作意识等方面有较好的表现，但在自主学习、问题解决等方面还有待提高。老师在教学过程中可以通过设计小组活动、游戏等方式，培养学生的合作、创新和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解新词汇和句型，任务型教学法通过小组活动和游戏等形式，让学生在实践中运用所学知识，交际法则通过角色扮演等方式，模拟真实场景，让学生在交流中提高语言能力。

2.设计具体的教学活动：

-热身活动：通过播放英文生日歌，引导学生唱出歌曲，活跃课堂气氛。

-新课导入：老师通过展示生日相关的图片，引导学生猜测并说出相关词汇，引出本节课的主题。

-词汇学习：老师讲解新词汇，并通过例句帮助学生理解词汇的用法。

-句型练习：学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，运用所学句型进行交流。

-课堂游戏：设计一个生日派对的游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增强实践能力。

-总结环节：老师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示生日相关的图片、词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放英文生日歌和相关生日庆祝的视频，让学生直观地了解西方的生日庆祝方式。

-在线工具：使用在线白板工具，方便学生展示自己的作业和成果，增强互动性。

-实物道具：准备生日蛋糕、礼物等实物道具，让学生在角色扮演环节更具真实感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：老师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：老师围绕生日庆祝主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：老师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生日庆祝的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解生日庆祝主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：老师通过讲述一个关于生日的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：老师详细讲解生日相关的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：老师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：老师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日相关的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解生日相关的词汇和句型，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：老师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：老师提供与生日庆祝相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：老师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生日庆祝相关的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练地掌握并运用本节课所学的生日相关的词汇和句型，如“Happybirthday”，“Howoldareyou?”等，听、说、读、写的能力得到了进一步的提升。

2.文化意识：通过学习生日庆祝相关的知识，学生对西方的生日庆祝方式有了更深入的了解，增强了对不同文化的认识和理解，提高了跨文化交际的能力。

3.思维品质：在小组活动、游戏等实践环节中，学生的合作、创新和解决问题的能力得到了锻炼和提升，思维变得更加敏捷和灵活。

4.学习能力：学生在本节课中积极参与自主学习、合作学习等活动，培养了独立思考、主动学习的能力，为今后的学习打下了坚实的基础。

5.行为习惯：学生在课堂学习中表现出良好的学习态度和行为习惯，如认真听讲、积极发言、按时完成作业等，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

6.情感态度：学生对英语学习保持了积极的态度和兴趣，通过参与有趣的课堂活动，提高了学习的积极性，增强了自信心。教学反思与改进其次，我会反思课堂上的教学方法和手段。在本节课中，我使用了讲授法、任务型教学法和交际法相结合的方式进行教学，并设计了一些有趣的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生的参与和互动。但在实际教学中，我发现部分学生在小组活动中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我计划在未来的教学中加强对学生的引导和鼓励，鼓励他们独立思考，提高自主学习能力。

此外，我还会反思课堂上的教学资源使用情况。在本节课中，我使用了PPT、视频等教学资源，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。但在实际教学中，我发现部分学生在观看视频时容易分心，影响了学习效果。针对这一问题，我计划在未来的教学中合理调整教学资源的使用，确保学生在观看视频时能够保持专注，提高学习效果。

最后，我会根据教学反思的结果，制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，针对学生参与度不高的问题，我将在教学中增加更多互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。针对学生自主学习能力不足的问题，我将在教学中设计更多具有挑战性的任务，激发学生的学习动力，培养他们的自主学习能力。典型例题讲解1.例题一：选择正确的词汇填空。

-正确答案：happy,new,year,wish,you

-解析：本题目考查学生对生日庆祝相关词汇的掌握。学生需要根据句子的意思，选择正确的词汇填空。通过本题的练习，可以检验学生对词汇的掌握程度，提高他们的语言运用能力。

2.例题二：选择正确的句型补全对话。

-正确答案：Howoldareyou?Iamtenyearsold.

-解析：本题目考查学生对生日庆祝相关句型的掌握。学生需要根据对话的上下文，选择正确的句型补全对话。通过本题的练习，可以检验学生对句型的运用能力，提高他们的语言表达能力。

3.例题三：根据句子意思，选择正确的词汇填空。

-正确答案：cake,balloons,party,presents,friends

-解析：本题目考查学生对生日庆祝相关词汇的掌握。学生需要根据句子的意思，选择正确的词汇填空。通过本题的练习，可以检验学生对词汇的掌握程度，提高他们的语言运用能力。

4.例题四：根据句型，补全对话。

-正确答案：Happybirthdaytoyou!Thankyou.

-解析：本题目考查学生对生日庆祝相关句型的掌握。学生需要根据对话的上下文，选择正确的句型补全对话。通过本题的练习，可以检验学生对句型的运用能力，提高他们的语言表达能力。

5.例题五：选择正确的词汇填空。

-正确答案：cake,balloons,presents,party,friends

-解析：本题目考查学生对生日庆祝相关词汇的掌握。学生需要根据句子的意思，选择正确的词汇填空。通过本题的练习，可以检验学生对词汇的掌握程度，提高他们的语言运用能力。课堂-提问：通过提问学生，了解他们对本节课所学知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。例如，可以提问学生：“你能用英语说出你的生日愿望吗？”、“你能用英语描述一次生日派对的场景吗？”等。

-观察：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与情况，以及在角色扮演中的表现等。

-测试：通过设计一些小测试，了解学生对本节课所学知识点的掌握情况。例如，可以设计一些选择题、填