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文档简介
九年级语文上册第六单元21陈涉世家教案(新版)新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:陈涉世家
2.教学年级和班级:九年级语文上册
3.授课时间:第六单元21课时
4.教学时数:45分钟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:通过之前的学习,学生们已经掌握了文言文的基本阅读和理解能力,对古代历史人物和事件有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于起义和革命的历史事件,对陈涉世家中的历史背景和人物有一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生已经具备一定的自主学习能力和批判性思维能力,他们对于历史故事和人物比较感兴趣,喜欢通过讨论和探究来加深理解。他们对于文本的理解和分析能力较强,喜欢通过阅读和思考来掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习陈涉世家这一课时,学生们可能会遇到一些难以理解的文言文词汇和句式,需要通过注释和翻译来帮助理解。另外,对于陈涉世家中的历史背景和人物关系的理解可能存在困难,需要通过教师的引导和讲解来加深理解。同时,学生可能对于如何分析和解读文言文文本的能力有所欠缺,需要通过教师的示范和指导来培养。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《九年级语文上册》第六单元的教材,以及《陈涉世家》的相关篇章。此外,准备教师用书,以便于教学设计和指导学生学习。
2.辅助材料:收集与陈涉世家相关的历史背景资料、图片、地图等,以帮助学生更好地理解文本内容。准备一些关于陈涉世家人物的介绍资料,以便于学生进行小组讨论和分析。
3.实验器材:本节课不涉及实验部分,如果需要进行相关的实践活动,提前准备好实验器材,并确保其完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境。设置几个小组讨论区,提供舒适的座位和适当的桌子,以便于学生进行讨论和阅读。在教室内布置一些与陈涉世家相关的海报或展板,以增加学生对课程的兴趣。
5.多媒体资源:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于辅助教学和提供直观的学习材料。例如,准备一些关于陈涉世家历史事件的视频片段,以帮助学生更直观地了解相关历史背景。
6.教学工具:确保教学过程中所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行,并提前准备好教学PPT或投影片,以便于教师进行讲解和展示。
7.学习任务单:根据教学目标和要求,设计一份学习任务单,引导学生通过阅读和思考来掌握陈涉世家的内容和知识点。
8.评估工具:准备一些评估学生学习情况的工具,如问答卡、小测验等,以便于在教学过程中及时了解学生的学习情况,并进行针对性的指导。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《陈涉世家》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《陈涉世家》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《陈涉世家》教学目标和《陈涉世家》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《陈涉世家》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《陈涉世家》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《陈涉世家》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的《陈涉世家》内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《陈涉世家》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《陈涉世家》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出《陈涉世家》重点,强调《陈涉世家》难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《陈涉世家》问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《陈涉世家》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决《陈涉世家》问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的《陈涉世家》错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《陈涉世家》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《陈涉世家》内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《陈涉世家》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《陈涉世家》内容,强调《陈涉世家》重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《陈涉世家》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。学生学习效果1.知识理解:学生们对《陈涉世家》的历史背景、人物关系和主要事件有了更深入的理解。他们能够准确把握文中的关键词汇和句式,理解并运用文言文的阅读技巧。
2.分析能力:通过小组讨论和互动探究,学生们培养了分析和解读文言文文本的能力。他们能够独立思考,从不同角度审视问题,提出有见地的观点。
3.批判性思维:学生们在阅读和讨论中学会了批判性思维,能够对文中的内容进行质疑和反思,不盲从权威,形成自己独立的见解。
4.文化素养:通过学习《陈涉世家》,学生们对中国古代历史和文化遗产有了更深刻的认识,增强了民族自豪感和文化自信心。
5.创新能力:在小组讨论和实践活动环节,学生们发挥了自己的创新能力,能够运用所学知识解决实际问题,提出新颖的观点和解决方案。
6.合作能力:通过小组讨论和实践活动,学生们学会了与他人合作,培养了团队精神和沟通协调能力。
7.自主学习能力:学生们在预习和课堂学习中表现出了较高的自主学习能力,他们能够主动查找资料、思考问题,并在课堂上积极发言。
8.情感态度:学生们对《陈涉世家》中的人物和事件产生了浓厚的兴趣,对历史人物的精神风貌和价值观念有了更深刻的体会,从而激发了他们对历史的热爱和尊重。
9.价值观:通过学习《陈涉世家》,学生们对正义与邪恶、勇气与智慧等价值观有了更清晰的认识,并在日常生活中能够将这些价值观内化于心、外化于行。
10.传承意识:学生们意识到了传承中华民族优秀文化的重要性,他们愿意成为中华文明的传承者和发扬者,为中华民族的发展做出贡献。课堂1.课堂评价:
2.作业评价:
对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力。在布置课后作业时,教师应根据《陈涉世家》的教学目标和要求,设计具有针对性和实践性的作业题目,让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。教师在批改作业时,应注重学生的解题过程和思考方法,不仅要关注答案的正确性,还要关注学生的解题思路和创新点。在点评作业时,教师应给予学生积极的反馈和具体的改进建议,帮助他们发现自身的优势和不足,激发学生的学习动力。
3.学生互评:
鼓励学生之间的相互评价和交流,培养学生的批判性思维和自我反思能力。教师可以组织学生进行小组互评或全班互评,让学生分享自己的学习心得和体会,同时对其他同学的学习成果提出意见和建议。通过学生互评,学生能够从他人的经验和教训中汲取营养,提高自己的学习效果。
4.家长沟通:
与家长保持良好的沟通,及时了解学生的学习情况,共同关注学生的成长。教师可以通过家访、电话沟通、网络平台等方式,与家长分享学生的课堂表现和作业完成情况,让家长了解学生的学习进展和存在的问题。同时,教师应积极听取家长的意见和建议,与家长共同制定学生的学习计划和辅导策略,形成家校共育的良好氛围。
5.教学反思:
教师在教学过程中应不断进行教学反思,总结教学经验和教训,提高教学质量。教师可以撰写教学日志或教学反思笔记,对自己的教学设计、教学方法和学生反馈进行梳理和分析,找出教学中的不足之处,不断优化教学策略和教学内容。通过教学反思,教师能够不断提高自己的教学水平,更好地满足学生的学习需求。板书设计①课文的结构框架:
1.标题:《陈涉世家》
2.作者:司马迁
3.背景:秦朝末年
4.主要人物:陈涉、吴广、刘邦、项羽
5.事件发展:起义爆发、陈涉称王、楚汉争霸
6.历史意义:揭开反秦起义的序幕,推动秦朝灭亡
②关键事件及其影响:
1.起义原因:秦朝暴政,苛捐杂税,民不聊生
2.起义经过:陈涉吴广起义,各地响应,秦朝灭亡
3.起义结果:楚汉争霸,刘邦建立汉朝
4.历史影响:结束秦朝统治,开启汉朝时代
③人物形象及其特点:
1.陈涉:有勇有谋,敢于抗争,领袖气质
2.
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