九年级语文上册 第六单元 21 陈涉世家教案 （新版）新人教版

九年级语文上册第六单元21陈涉世家教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：陈涉世家

2.教学年级和班级：九年级语文上册

3.授课时间：第六单元21课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生们已经掌握了文言文的基本阅读和理解能力，对古代历史人物和事件有一定的了解。他们可能已经学习过一些关于起义和革命的历史事件，对陈涉世家中的历史背景和人物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生已经具备一定的自主学习能力和批判性思维能力，他们对于历史故事和人物比较感兴趣，喜欢通过讨论和探究来加深理解。他们对于文本的理解和分析能力较强，喜欢通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习陈涉世家这一课时，学生们可能会遇到一些难以理解的文言文词汇和句式，需要通过注释和翻译来帮助理解。另外，对于陈涉世家中的历史背景和人物关系的理解可能存在困难，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。同时，学生可能对于如何分析和解读文言文文本的能力有所欠缺，需要通过教师的示范和指导来培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级语文上册》第六单元的教材，以及《陈涉世家》的相关篇章。此外，准备教师用书，以便于教学设计和指导学生学习。

2.辅助材料：收集与陈涉世家相关的历史背景资料、图片、地图等，以帮助学生更好地理解文本内容。准备一些关于陈涉世家人物的介绍资料，以便于学生进行小组讨论和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果需要进行相关的实践活动，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和阅读的环境。设置几个小组讨论区，提供舒适的座位和适当的桌子，以便于学生进行讨论和阅读。在教室内布置一些与陈涉世家相关的海报或展板，以增加学生对课程的兴趣。

5.多媒体资源：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于辅助教学和提供直观的学习材料。例如，准备一些关于陈涉世家历史事件的视频片段，以帮助学生更直观地了解相关历史背景。

6.教学工具：确保教学过程中所需的投影仪、电脑、音响等设备正常运行，并提前准备好教学PPT或投影片，以便于教师进行讲解和展示。

7.学习任务单：根据教学目标和要求，设计一份学习任务单，引导学生通过阅读和思考来掌握陈涉世家的内容和知识点。

8.评估工具：准备一些评估学生学习情况的工具，如问答卡、小测验等，以便于在教学过程中及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《陈涉世家》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《陈涉世家》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《陈涉世家》教学目标和《陈涉世家》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《陈涉世家》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《陈涉世家》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《陈涉世家》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《陈涉世家》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《陈涉世家》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《陈涉世家》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《陈涉世家》重点，强调《陈涉世家》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《陈涉世家》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《陈涉世家》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《陈涉世家》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《陈涉世家》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《陈涉世家》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《陈涉世家》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《陈涉世家》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《陈涉世家》内容，强调《陈涉世家》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《陈涉世家》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识理解：学生们对《陈涉世家》的历史背景、人物关系和主要事件有了更深入的理解。他们能够准确把握文中的关键词汇和句式，理解并运用文言文的阅读技巧。

2.分析能力：通过小组讨论和互动探究，学生们培养了分析和解读文言文文本的能力。他们能够独立思考，从不同角度审视问题，提出有见地的观点。

3.批判性思维：学生们在阅读和讨论中学会了批判性思维，能够对文中的内容进行质疑和反思，不盲从权威，形成自己独立的见解。

4.文化素养：通过学习《陈涉世家》，学生们对中国古代历史和文化遗产有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和文化自信心。

5.创新能力：在小组讨论和实践活动环节，学生们发挥了自己的创新能力，能够运用所学知识解决实际问题，提出新颖的观点和解决方案。

6.合作能力：通过小组讨论和实践活动，学生们学会了与他人合作，培养了团队精神和沟通协调能力。

7.自主学习能力：学生们在预习和课堂学习中表现出了较高的自主学习能力，他们能够主动查找资料、思考问题，并在课堂上积极发言。

8.情感态度：学生们对《陈涉世家》中的人物和事件产生了浓厚的兴趣，对历史人物的精神风貌和价值观念有了更深刻的体会，从而激发了他们对历史的热爱和尊重。

9.价值观：通过学习《陈涉世家》，学生们对正义与邪恶、勇气与智慧等价值观有了更清晰的认识，并在日常生活中能够将这些价值观内化于心、外化于行。

10.传承意识：学生们意识到了传承中华民族优秀文化的重要性，他们愿意成为中华文明的传承者和发扬者，为中华民族的发展做出贡献。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置课后作业时，教师应根据《陈涉世家》的教学目标和要求，设计具有针对性和实践性的作业题目，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。教师在批改作业时，应注重学生的解题过程和思考方法，不仅要关注答案的正确性，还要关注学生的解题思路和创新点。在点评作业时，教师应给予学生积极的反馈和具体的改进建议，帮助他们发现自身的优势和不足，激发学生的学习动力。

3.学生互评：

鼓励学生之间的相互评价和交流，培养学生的批判性思维和自我反思能力。教师可以组织学生进行小组互评或全班互评，让学生分享自己的学习心得和体会，同时对其他同学的学习成果提出意见和建议。通过学生互评，学生能够从他人的经验和教训中汲取营养，提高自己的学习效果。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。教师可以通过家访、电话沟通、网络平台等方式，与家长分享学生的课堂表现和作业完成情况，让家长了解学生的学习进展和存在的问题。同时，教师应积极听取家长的意见和建议，与家长共同制定学生的学习计划和辅导策略，形成家校共育的良好氛围。

5.教学反思：

教师在教学过程中应不断进行教学反思，总结教学经验和教训，提高教学质量。教师可以撰写教学日志或教学反思笔记，对自己的教学设计、教学方法和学生反馈进行梳理和分析，找出教学中的不足之处，不断优化教学策略和教学内容。通过教学反思，教师能够不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。板书设计①课文的结构框架：

1.标题：《陈涉世家》

2.作者：司马迁

3.背景：秦朝末年

4.主要人物：陈涉、吴广、刘邦、项羽

5.事件发展：起义爆发、陈涉称王、楚汉争霸

6.历史意义：揭开反秦起义的序幕，推动秦朝灭亡

②关键事件及其影响：

1.起义原因：秦朝暴政，苛捐杂税，民不聊生

2.起义经过：陈涉吴广起义，各地响应，秦朝灭亡

3.起义结果：楚汉争霸，刘邦建立汉朝

4.历史影响：结束秦朝统治，开启汉朝时代

③人物形象及其特点：

1.陈涉：有勇有谋，敢于抗争，领袖气质

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