Unit1Welcometotheunit教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit1Welcometotheunit教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit1Welcometotheunit》是2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册的第一单元，主题是介绍学校生活。本单元通过听说读写多种活动，让学生熟悉并掌握一些与学校生活相关的词汇和表达方式，如classroom,teacher,student,subject,schoolday等。同时，本单元还介绍了如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，旨在提高学生的基本交际能力。通过对本单元的学习，学生能够更好地适应初中英语学习，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与学校生活相关的词汇和表达方式，如classroom,teacher,student,subject,schoolday等，并能够运用这些词汇进行简单的英语交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的学校生活和文化，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和完成任务，学生能够发展他们的批判性和创新性思维，提高他们的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与学校生活相关的词汇和表达方式，如classroom,teacher,student,subject,schoolday等。

2.学会用英语进行自我介绍和询问他人信息。

难点：

1.正确使用动词时态进行表达。

2.理解并运用一般现在时进行日常交流。

解决办法：

1.通过图片、实物和情景模拟等直观教学手段，帮助学生理解和记忆词汇。

2.设计听力练习和口语任务，让学生在实际语境中运用所学表达方式。

3.提供例句和练习题，让学生模仿和练习动词时态的正确使用。

4.组织小组讨论和角色扮演活动，促进学生之间的互动和交流，提高他们的口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括牛津译林版英语七年级下册课本、练习册和相关词汇卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备学校环境的照片、不同学科的标志图片、有关学校活动的视频片段等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行学校环境调查，需要准备调查问卷、记录表格和绘图工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和桌子，方便学生进行小组讨论和合作。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实践活动和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响设备等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂展示。

6.互动平台：如果使用电子设备进行教学，确保互动平台的正常运行，如教学管理系统、在线讨论论坛等。

7.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如在线学习平台、学习应用程序等，以便学生能够在课后进行自主学习和复习。

8.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如测验、考试题库、评价表格等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校生活课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校生活知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校生活课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出学校生活课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校生活相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验日常交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校生活相关的词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校生活相关的词汇和表达方式，掌握日常交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据学校生活课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校生活课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校生活相关的词汇和表达方式，掌握日常交流技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕学校生活主题展开，涉及以下知识点：

1.词汇：classroom,teacher,student,subject,schoolday,homework,friend,sport,music,art等。

2.日常交流：如何用英语进行自我介绍，询问他人信息，如"Hello,mynameis...What'syourname?","Iamfrom...Whereareyoufrom?"等。

3.一般现在时：学习一般现在时的基本结构和用法，如主语+动词原形，主语+动词第三人称单数等。

4.一般疑问句：学习如何构成一般疑问句，如"Areyouateacher?","Doeshelikemusic?"等。

5.一般回答：学习如何回答一般疑问句，如"Yes,Iam.","No,shedoesn't."等。

6.祈使句：学习祈使句的基本结构和用法，如"Pleasewriteyournameonthepaper.","Don'ttalkduringtheclass."等。

7.情态动词：学习情态动词can的用法，如"Canyouwriteyourname?","Yes,Ican."等。

8.被动语态：引入被动语态的概念，如"Thebookiswrittenbyhim.","Theclassroomiscleanedbythestudents."等。

9.介词短语：学习与学校生活相关的介词短语，如"intheclassroom","afterschool","ontheplayground"等。

10.时间表达：学习如何表达时间，如"at8:00am","afterlunch","intheevening"等。

11.地点表达：学习如何表达地点，如"nexttotheclassroom","infrontoftheschool","behindthelibrary"等。

12.形容词和副词：学习如何使用形容词和副词描述人和物，如"Sheistall.","Thebookisinteresting."等。

13.比较级和最高级：引入比较级和最高级的概念，如"Sheistallerthanhersister.","Thisisthelongestsentence."等。

14.句子结构：学习简单句、复合句和复杂句的结构，了解句子之间的关系，如"Ilikeapples.Mymotherlikesoranges."等。

15.听力理解：通过听力练习，提高学生对学校生活相关话题的理解能力，如听懂日常对话、获取信息等。

16.口语表达：通过口语练习，提高学生在学校生活场景中的交际能力，如能够流利地进行自我介绍、询问他人信息等。

17.语法结构：学习一般现在时、一般疑问句、祈使句等语法结构，并能够正确运用到实际情境中。课后作业1.请用英语写出你最喜欢的学科，并说明原因。

示例：Myfavoritesubjectismathbecauseittrainsmybraintosolveproblemslogically.

2.请用一般现在时描述你上学日的日常活动。

示例：Igetupat6:30am,havebreakfast,andthengotoschool.Inthemorning,Ihavetwoclasses,mathandEnglish.Afterlunch,Ihavescienceandhistoryclasses.Intheafternoon,Igotothesportsfieldandplaysoccerwithmyfriends.Igohomeat5:30pmanddomyhomework.

3.请用一般疑问句询问并回答你朋友是否喜欢音乐。

示例：Doyoulikemusic,Tom?Yes,Ido.Ilikelisteningtopopmusicinmyfreetime.

4.请用一般疑问句询问并回答你朋友是否喜欢运动。

示例：Doyoulikesports,Lisa?Yes,Ido.Ilikeplayingbasketballandrunninginthepark.

5.请用祈使句给出两条学校生活中的建议。

示例：Pleasebequietintheclassroomanddon'ttalkduringtheclass.Don'tforgettobringyourhomeworktoschooleveryday.教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、回答问题的准确性和积极性来评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在小组合作中的贡献和理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对学校生活相关词汇和表达方式的理解和应用能力。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业来评价他们对课堂所学知识点的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

6.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习方法和效果，并提出改进建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和表现，以便更好地指导学生的学习。

8.持续关注：持续关注学生在学习过程中的进步和变化，及时调整教学策略和方法，以适应学生的学习需求。教学反思与总结2.教学总结：本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对学校生活相关的词汇和表达方式有了较好的掌握，能够运用所学知识进行简单的英语交流。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们能够积极参与，表现出较