八年级政治上册 第四单元 交往艺术新思维 第九课 心有他人天地 第1框 海纳百川 有容乃大说课稿 新人教版

八年级政治上册第四单元交往艺术新思维第九课心有他人天地第1框海纳百川有容乃大说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版八年级政治上册第四单元《交往艺术新思维》的第九课《心有他人天地》的第1框《海纳百川有容乃大》。本节课主要围绕宽容待人这一主题，让学生理解宽容的含义和重要性，学会在日常生活中实践宽容，培养良好的交往品质。

教学内容包括：

1.导入：通过故事或事例引出宽容的主题，激发学生的兴趣和思考。

2.讲解宽容的概念：讲解宽容待人的意义，引导学生认识到宽容是一种美德和交往艺术。

3.讨论宽容的重要性：通过小组讨论或事例分析，让学生明白宽容对于个人和社会的积极影响。

4.学习宽容的方法：教授学生宽容的技巧和实践方法，如换位思考、控制情绪等。

5.案例分析：分析一些宽容待人的实例，让学生学会从宽容的角度看待问题。

6.总结与反思：让学生分享自己的感悟和体会，总结宽容的价值和实践方法。

7.作业布置：布置相关的练习题或实践任务，让学生在课后进一步巩固所学内容。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文底蕴：通过学习宽容的意义和价值，让学生理解并接纳不同的观点和行为，培养开放的心态和尊重他人的意识。

2.社会参与：通过小组讨论和案例分析，培养学生的团队合作能力和公共表达能力，使其能够在现实生活中运用宽容的态度与人交往。

3.自我认知：通过反思和总结，帮助学生认识到宽容是一种积极的交往方式，能够提升自身的幸福感和人际关系，从而更加自觉地实践宽容。

4.问题解决：通过学习宽容的方法和技巧，培养学生解决人际冲突和矛盾的能力，使其能够在面对问题时采取理性的宽容态度。重点难点及解决办法重点：

1.宽容的含义与价值：理解宽容是一种美德和交往艺术，认识到宽容待人的重要性。

2.宽容的方法与实践：学习并掌握宽容的技巧和实践方法，如换位思考、控制情绪等。

难点：

1.理解宽容的深层含义：宽容不仅仅是原谅他人，更是一种包容和接纳不同的观点和行为。

2.实践宽容：如何在现实生活中运用宽容的态度与人交往，处理人际冲突和矛盾。

解决办法：

1.采用实例导入和小组讨论，让学生通过实际案例去感受和理解宽容的含义和价值。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会宽容的技巧和方法。

3.鼓励学生进行反思和总结，通过写作或讨论的方式，让学生表达自己对宽容的理解和体会。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、多媒体教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、在线讨论平台。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、反思与总结。

5.辅助材料：教材、参考书、练习题、案例集、宽容相关的故事或事例。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“宽容是什么？它在我们的生活中有哪些表现？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解宽容的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解宽容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个宽容待人的真实案例引出课题。

-讲解知识点：详细讲解宽容的含义和重要性。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对宽容的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解宽容概念。

-实践活动法：通过小组讨论实践宽容待人的技巧。

-合作学习法：通过小组活动培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解宽容，掌握相关技能。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，巩固宽容的理解和实践。

-提供拓展资源：推荐与宽容相关的书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的宽容知识点和技能。

-通过拓展学习拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结帮助学生发现不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《宽容的力量》、《非暴力沟通》、《人性的弱点》等，这些书籍深入探讨了宽容待人、有效沟通和人际关系等主题，有助于学生从不同角度理解和掌握相关知识。

（2）视频资料：搜索关于宽容待人的真实故事、演讲或纪录片，如《宽恕的力量》、《不一样的天空》等，这些资料可以帮助学生从视觉和情感上更深刻地理解宽容的意义。

（3）在线文章：查找关于宽容、人际交往和心理健康的文章，如《宽容他人，快乐自己》、《如何与他人和谐相处》等，这些文章可以提供不同的视角和实用的建议，帮助学生更好地理解和应用宽容。

（4）案例集：收集一些宽容待人的实例，涵盖不同场景和人物，如家庭、学校、工作等，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展资源：鼓励学生在课后阅读推荐的书籍和文章，加深对宽容的理解，并思考如何在日常生活中实践宽容。

（2）观看视频资料：安排时间让学生观看视频资料，引导学生从中汲取启示，学会宽容待人。

（3）开展角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟宽容待人的场景，让学生在实践中体验宽容的重要性。

（4）进行小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的拓展学习心得，互相交流和启发，共同提升宽容待人的能力。

（5）撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，反思自己在学习和生活中如何实践宽容，以及宽容待人对自身的影响。

（6）开展宽容行动：鼓励学生在学校、家庭和社区中开展宽容行动，如帮助他人、原谅他人的错误等，将宽容理念付诸实践。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于宽容、人际交往和心理健康的文章，如《宽容的力量》、《非暴力沟通》、《人性的弱点》等，这些文章可以帮助学生从不同角度理解和掌握相关知识。

（2）视频资源：推荐学生观看关于宽容待人的真实故事、演讲或纪录片，如《宽恕的力量》、《不一样的天空》等，这些资源可以帮助学生从视觉和情感上更深刻地理解宽容的意义。

（3）案例分析：提供一些宽容待人的实例，涵盖不同场景和人物，如家庭、学校、工作等，让学生在课后进行自主分析和讨论。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主阅读推荐的书籍和文章，加深对宽容的理解，并思考如何在日常生活中实践宽容。

（2）观看视频：安排时间让学生观看推荐的视频资源，引导学生从中汲取启示，学会宽容待人。

（3）小组讨论：组织小组讨论，让学生分享自己的拓展学习心得，互相交流和启发，共同提升宽容待人的能力。

（4）撰写心得体会：要求学生撰写心得体会，反思自己在学习和生活中如何实践宽容，以及宽容待人对自身的影响。

（5）实践宽容：鼓励学生在学校、家庭和社区中开展宽容行动，如帮助他人、原谅他人的错误等，将宽容理念付诸实践。

（6）寻求指导帮助：学生在拓展学习过程中遇到疑问时，可以寻求老师的指导和帮助，老师可提供必要的推荐阅读材料、解答疑问等支持。

（7）完成拓展作业：根据拓展内容，设计一些相关的作业题，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。教学反思这节课的主题是宽容待人的重要性，通过讲解、讨论和实践活动，我试图让学生理解宽容的意义和价值，以及如何在日常生活中实践宽容。

在课前，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习。我发现，学生在自主学习的过程中，对于宽容的理解和思考非常深入，这为课堂学习打下了坚实的基础。

在课堂上，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解宽容的深层含义和实践方法。我发现，学生在参与课堂活动的过程中，对于宽容的理解更加深